部编版《a o e》最新精品课件.pptx

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1、汉语拼音,a o e,部编版小学语文多媒体课件,第一课时,认读 o e认识四线格,会写 o e,激发兴趣,小朋友们，从今天起，老师要带你们去一个非常奇妙的地方。,拼音王国,出示儿歌,拼音王国中有很多拼音宝宝，认识它们，你就能识字、读书，还会说一口好听、标准的普通话。老师还编了一首儿歌送给你们。,学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！,请小朋友们跟老师读。,请小朋友们一起齐读。,引出课题,拼音王国里那些拼音宝宝，组成了一个大家族，它们有韵母、有声母、有整体认读音节，今天，我们先来认识汉语拼音这个家族中第一课里的三个重要成员a o e,过渡引入,一个早晨，空气清新，有个小

2、女 孩来到了景色迷人 的乡村的小河边， 她在干什么呢？请 小朋友们看这幅图。,这个小女孩站在石桥上用心地练习发声。,学韵母a,请小朋友们再看看图，再看,看“”，你发现了什么呢？,我发现小女孩在发时，嘴巴张 开张大的。,发音练习,小朋友们都很聪明，一下子就发现了，是的，我们在读“”的时候，要把嘴巴张大。,听老师示范读三遍“ ”。,请小朋友一边看老师的嘴形，一边跟老师读三遍“ ”。,下面请小朋友们同桌之间互相对读，注意嘴巴。,编顺口溜,小朋友们，老师为了大家记得准记得牢，编了顺口溜送给小朋友们，请跟老师读两遍“圆圆脸蛋小辫扎，张大嘴巴 ”。,小朋友们大声地读三遍。,请小朋友们自己试着把这顺口溜背下

3、来。,全班小朋友一起背顺口溜。,认四线格,小朋友真的很棒，一下子就记住了“”，可这还不够，还要求小朋友们会正确地书写呢，请看老师画的这幅图，数数有几条线，几格？,有四条线，三格,对了，这就是我们通常说的四线三格，俗叫“四线格”，我们的拼音字母都写在这个四线格里。我们还把“四线格”分为三个位置，小朋友们请看并要记住噢。,上格,中格,下格,其实，我们不难发现，在四线格中上面一格就叫上格，中间一格就叫中格，下面一格就叫下格。接下来，我们完整地来认识四线格及位置。,第一线,第二线,第三线,第四线,上格,中格,下格,指导写,小朋友们认识了四线格真好，接下来我们要把“”请进四线格，我们先来观察“”住在哪一

4、格？,“”住在中格。,那“”怎么写呢？请小朋友们看老师书写。,基本笔画：,二笔,竖右弯,左半圆,书写小结,“”先写半圆再写一竖，留个小尾巴，要写在四线格的中格，请小朋友们拿起手来书空几遍。,谁来学着老师说说并告诉大家“”是怎么写的？,现在，请小朋友们在书上第21页认真地描红，比一 比，看哪个小朋友写得好。,学韵母o,小女孩发出的“ ”声音引来了许多小动物，你们看谁来了？,公鸡来了。,请小朋友们再看图，公鸡在干什么？谁来学一学？,练习发音,公鸡发出的喔喔声，就是我们要学习的字母“o”的发音。,请小朋友们听老师读三遍，边听边看老师张圆的嘴形“o o o”,请小朋友们模仿老师跟读三遍，注意跟读时张圆

5、的嘴形“o o o”,请小朋友们同桌相互对读， 互看对方嘴形，互相纠正。,编顺口溜,我们在读“o”的时候，嘴巴是圆圆的，小朋友们请看这个“o”像什么？我们来编个顺口溜记住它。,o,这个“o”像圆圆的红太阳。,通过“o”跟太阳的比较，我们要编的顺口溜就出来了：“太阳出来红通通，公鸡一叫o o o”,请小朋友们跟着老师读两遍。,请小朋友们自己大声地读三遍。,请小朋友们一起齐读一遍。,请小朋友们把顺口溜背下来。,指导写o,小朋友们，你们会读“o”了，接下来我们去学会写“o”，“o” 像一个圆，一笔完成，要写得均匀，写在中格里。请看：,o,一笔,写法小结,小朋友在写“O”的时候，先从左上方向下圆，然后

6、向右上方圆，最后封闭。,o,请小朋友们拿出手书空两遍。,请小朋友们在书上第21页描红一遍。,在四线格本子上写三个。,学韵母e,听到公鸡的叫声，大白鹅也来了。小朋友们请看：,大家和大白鹅打个招呼吧！,清清的河水，多么美好啊！大白鹅尽情 地享受着。,请小朋友们再仔细看看这幅,e,图，这“e”跟大白鹅的哪 里部分很相像呢？,小朋友们观察很仔细，这“e”跟大白鹅在水中的倒影很相像。,读“e”的时候嘴形是扁扁的，请跟老师读三遍，一边跟一边看老师的嘴形“e e e”。,小朋友们自由读三遍，注意嘴形。,请同桌小朋友互相对读，看看嘴巴是否扁扁了？,发音练习,编顺口溜,根据大白鹅在水中的倒影，我们也给“e”编个

7、顺口溜吧。,“清清池塘一只鹅 ，水中倒影”,请小朋友们跟老师读两遍。,请小朋友们自由读三遍。,请全班小朋友们齐读一遍。,请小朋友们把顺口溜背下来。,指导写e,聪明的小朋友，我们先来看看“e”的写法跟“o”有什么不同。,“e”不是一个圆，它中间有一横，而且一横转弯的地方 不封口，“e”也只有一笔。,o,e,具体怎么写呢？小朋友们一起来看看“e”的写法。,横折左半圆，一笔完成“e”,书写练习,请小朋友们再看这幅图，注意写 “e”时是从哪里起笔的，拿出手来书空“e”三遍。,请小朋友们在语文书上第21页工整地描红一遍。,请小朋友们在四线格本子上工整地写三个。,整理归纳,刚才，老师和小朋友逐一地学习了“

8、 o e”这三个拼音宝宝， 现在老师把它 们整理归纳在 一起，便于记 忆，先来读读 整理好的 顺口溜。,圆圆脸蛋小辫扎，张大嘴巴。太阳出来红通通，公鸡一叫。清清池塘一只鹅，水中倒影。,张大嘴巴,圆圆嘴巴,扁扁嘴巴,o o o,e e e,小朋友们也可以这样记：, ,记忆“ o e”这三个拼音宝宝的方法可真多，下面我们小朋友们来看看这三个拼音宝 宝整理在一起的写法。,游戏巩固,猜一猜：小朋友们，看下面的手势图，来猜猜是哪个拼音宝宝？,e,o,摘苹果：请小朋友们准确读出树上的拼音宝宝，苹果就摘下来了。,e,o,a,e,o,a,一天清晨，大公鸡喔喔地叫了，_；小女孩听到了公鸡的叫声，马上起床，来到草

9、坪上，开始发音练习，_；你看她多勤奋啊，她动听的歌声引来了大白鹅，_。他们多开心啊！,演一演：请小朋友们根据老师的一段话，在空白处补充你的发音。,课堂总结,今天这节课，小朋友们学得都非常认真，我们认识了拼音王国里的三个新朋友“、o、e”,不仅知道了它们的名字，还记住了它们的样子。不过，它们还特别爱美呢，喜欢戴上各种不同的帽子，下节课我们一起去认识一 下戴帽子的它们吧。,布置作业,1、请小朋友们把我们今天认识的三个新朋友回家读给爸爸妈妈听，并写给爸爸妈妈看。2、在四线格的本子上把今天学的“ o e”三个拼音分别工整地写一行，下节课 的时候交给老师看看。,第二课时,学习声调认读 o e四声会写 o

10、 e四声,复习回忆,小朋友们，上节课我们学习了几个单韵母，谁还记得？,说说你们是怎么记住它们的？,那把下面的儿歌再一起读一读：,嘴巴张大 ，嘴巴圆圆o o o，嘴巴扁扁e e e。,看看老师的嘴巴，猜一猜 是哪个拼音字母？,新课导入,韵母妈妈看到单韵母 o e这么可爱就给她的孩子买了四顶帽子，小朋友们请看：,这四顶帽子就是今天这节课我们要学的声调符号。,请小朋友们跟着老师大声 地读三遍“声调符号”。,声调名称,韵母妈妈要求孩子们每次都要按刚才这样的位置摆放帽子，为了让孩子们记清这四顶帽子的样子，聪明的韵母妈妈想了一个好办法，给四顶帽子分别起了名字叫：,第一声,第二声,第三声,第四声,请小朋友们

11、齐读声调四名字。,声调儿歌,为了让小朋友们记住声调的名称和声调的写法，老师特意编了一首儿歌给送小朋友，希望每个小朋友们都要把声调记得牢牢的：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。,一声平,二声扬,三声拐弯,四声降,熟记声调,请小朋友们边读边模仿老师手势。,请小朋友们跟老师读两遍。,请小朋友们自己读三遍。,请全班小朋友们齐读一遍。,二声扬,一声平,三声拐弯,四声降,请小朋友们边读边配合手势。,全班同学配手势读背。,的四声,小朋友们学声调学得多么认真啊， “”开着小汽车也来了，它来到不同的地段该怎么开呢？,一声汽车平地走 ,请小朋友们跟老师读两遍。,请小朋友们配合手势自己读三遍。,小朋友们，请看汽车要

12、上坡了：,二声汽车要上坡 ,也请小朋友们先跟老师读两遍，再自己配合手势读三遍。,汽车上坡累，二声不好读，请同桌相互读一读。,三声汽车拐着走 ,汽车爬上了山坡，开入最难走的路段，下坡又上坡，小朋友请看：,请小朋友们跟老师读两遍。,请小朋友们配合手势自己读三遍。,请全班小朋友齐读。,四声汽车就下坡 ,汽车终于下坡了，小朋友们请看：,请小朋友们自己试着读读看。,请小朋友们听老师读，比较自己的读法。,请小朋友们齐读。,一声汽车平地走 ,二声汽车要上坡 ,三声汽车拐着走 ,四声汽车就下坡 ,“”开着小汽车几经周折又返回了 家，它在家总结了这次的行程，请小朋友们一起来读读。,“”要绿色出行，不开小汽车了，

13、你们还认识它们吗？,哪些小朋友还认识它们，老师叫几个小朋友来读读看。,全班小朋友一起来读读。,“”有时候也顽皮，不按顺序排队，它们站乱了位置，聪明的小朋友，你们还会认它们吗？,老师叫几个小朋友来读读，其他小朋友仔细听，有没有读错。,全班开火车形式读读。,oe四声,这“”跟小朋友们在一起玩得很快乐，小朋友们都把它们记在了心里，“o e”不甘寂寞，也迫不及待地要出来了，接下来，我们一起来学习“o e”的四声。,“o e”和“”一样也有四个声调，谁能像读“”的四声 那样读一读“o e”的四声。,一声汽车平地走 ,二声汽车要上坡 ,三声汽车拐着走 ,四声汽车就下坡,一声汽车平地走 ,二声汽车要上坡 ,

14、三声汽车拐着走 ,四声汽车就下坡, , ,小朋友们都知道，环境保护很重要，“o e”也开始绿色出行，不开车，小朋友们快来认认它们吧。,“o”不长记性，韵母妈妈刚把它们排好队伍，它们就站乱了，聪明的小朋友，你们还会认它们吗？,老师叫几个小朋友来读读，其他小朋友仔细听，有没有读错。,请全班同学开火车形式读读。,“e”也一样，韵母妈妈刚把它们排好队伍，它们就站乱了，聪明的小朋友，你们还会认它们吗？,老师叫几个小朋友来读读，其他小朋友仔细听，有没有读错。,请全班同学开火车形式读读。,四声连读,会读会说,白鹅的e是第几声，阿姨的是第几声，凶恶的e是第几声，哦哦的o是第几声，婀娜的e是第几声，恶心的e是第几声？,眼花缭乱,声调写在上格,上格,中格,下格,书写指导,声调写在上格,上格,中格,下格,声调写在上格,上格,中格,下格,课堂总结,这节课，小朋友们收获可真多，不仅认识并掌握了声调符号及四声的读法，认识并掌握了“ o e”这三个拼音宝宝的四声的音和形，还能够正确地书写“ o e”的四声， 小朋友们真棒！,作业布置,1、熟练地朗读“ o e”这三个 拼音字母的四声。2、做字母卡片，然后 读给爸爸妈妈听。3、抄写 o e，再依 次加声调符号。在 四线格中格中每行分 组写4个4个o4个e。,