部编人教版七年级历史上册期末总复习ppt课件(全).pptx
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1、部编人教版七年级历史上册期末总复习(全),目录,“统一国家”:所谓“统”就是联合,就是把各个部分联合起来,联合起来而归于“一”,就是“统一”。落实到具体史实,就是在中国的地理范围内,由一个政权把这个国家的各个部分联合起来,并到各个部分实施有效地治理,这就是统一国家。秦、汉、隋、唐、元、明、清与“统一”对立的是“割据”,三个历史时期,第一阶段:先秦(170万年前至公元前221年) 第二阶段:秦汉(公元前221年至公元220年)是第一个大一统和统一的多民族国家的奠基时期。第三阶段:魏晋南北朝(220年至589年) 是国家分裂和民族大融合时期。,复习向导,政治方面(朝代更替、制度建设、改革与措施)经
2、济方面(农业、畜牧业、手工业、商业发展状况)民族关系(民族政策、少数民族与汉族的战和、少数民族政权、民族融合)对外关系(对外政策、友好交往)文化方面(科技、文学艺术、思想教育),政治方面,一、中国主要朝代的更替 二、政治制度三、改革与措施,一、中国主要朝代的更替,历史朝代歌,夏商与西周,东周分两段。春秋与战国,一统秦两汉。三分魏蜀吴,两晋前后延。南北朝并立,隋唐五代传。宋元明清后,皇朝至此完。,二、政治制度,禅让制世袭制西周分封制秦朝中央集权制秦朝的郡县制,1、禅让制,禅让制是原始社会时期一种民主推举部落联盟首领的制度。1与“禅让制”有关的人是:尧、舜、禹。 2首先实施该制度的是尧推选舜为继承
3、人,结束该制度的是禹。,2、世袭制,1禹建立夏朝,禹死后,启继承父位,成为夏朝第二代国王,从此,世袭制代替了禅让制,“公天下”变成了“家天下”。夏朝的建立,标志着奴隶社会开始了。,3、西周的分封制,目的、内容、意义1分封的目的:巩固统治。2分封制包括两方面的内容:天子把土地和人民分给亲属、功臣,封他们为诸侯。诸侯的义务:服从周天子的命令;向天子交纳贡品;平时镇守疆土,战时带兵随从天子作战。3分封的意义:开发了边远地区,加强了统治,使西周成为一个强盛的国家。,秦朝中央集权制,秦创立专制主义中央集权制度:最高统治者称皇帝,总揽全国一切军政大权。中央政府设丞相、太尉、御史大夫,分管行政、军事、监察,
4、最后由皇帝决断。,秦朝的郡县制:,秦朝为了加强封建统治,在地方上,推行郡县制,分天下为36郡,郡下设县。郡县制的推行,在我国历史上影响深远。,改革与措施,春秋时期:齐桓公和晋文公争霸采取的措施战国时期:商鞅变法秦巩固统一的措施西汉时期:文景之治汉武帝的大一统孝文帝改革,春秋时期:齐桓公和晋文公争霸采取的措施,齐桓公的措施:善于用人(任用管仲为相);积极改革内政,发展生产;改革军制,组建强大的军队;以“尊王攘夷”为号召,扩充疆界;齐国盛产鱼盐,经济富庶,是东方的一个大国。公元前7世纪后期,晋楚双方在城濮大战,晋军胜。晋文公成为中原霸主。后来,楚庄王做了中原霸主(问鼎中原)。,2齐桓公和晋文公成为
5、霸主的共同原因,改革发展生产、训练军队、整顿内政威望:通过“尊王攘夷”或战争树立威望。,3争霸战争的影响,消极影响:给社会带来种种灾难。 积极影响:在争霸战争中,有些诸侯国被消灭,出现了一些疆域较大的国家。,战国时期:商鞅变法,时间:公元前356年。人物:商鞅在秦孝公的支持下变法。目的:确立封建统治,发展封建经济,以便在群雄争霸中保持不败地位。内容和影响:(战国是我国封建制度的确立时期。复习提纲第4页),内容与影响,秦巩固统一的措施,政治、经济、文化、思想、军事,文景之治,1原因:汉初的形势:经济萧条、国家贫困; 总结秦朝亡于暴政的教训。2措施:注意发展农业生产,减轻人民的负担;提倡节俭;重视
6、“以德化民”。文帝、景帝统治时期,社会比较安定,百姓富裕,国家富强起来,历史上把这一时期称为“文景之治”。(我国封建社会历史上的第一个盛世出现在西汉。),汉武帝的大一统,(政治、思想、军事、外交方面),孝文帝改革,背景、措施、作用背景:北方民族融合成趋势迁都洛阳:根本目的和原因是加强对中原的统治。(由平城迁到洛阳)汉化政策:学汉语;穿汉服;用汉姓;与汉族联姻;采用汉族的官制、律令;学习汉族的礼法。作用:促进了民族融合。,下列史实,标志着我国世袭制代替禅让制的是A尧传位于舜 B舜传位于禹C禹传子,家天下 D启打败有扈氏,人类最初并没有自私心理,自私观念是随着人类历史的发展而产生的。禹传子,“公天
7、下”变成“家天下”说明( )A、分封制代替禅让制 B、分封制代替世袭制C、世袭制代替禅让制 D、禅让制仍在继续,在西周时期,既赋予诸侯相关权利,又要求诸侯履行相关义务的制度是:A、郡县制B、礼乐制C、分封制D、中央集权制,“封建亲戚,以藩fn屏周”反映了西周时期实行的政治制度是:A、郡县制B、分封制C、禅让制D、行省制,封建亲戚:将土地分封给亲戚功臣,让他们在各自的土地上建立国家以藩屏周:让这些国家作为藩篱拱卫周朝,毛泽东讲“百代都行秦政制”,这个“制” 指的是A分封制B郡县制C宗法制D世袭制,商鞅变法的措施中对下列哪几种人有奖励书读得好的人 农业生产搞得好的人 仗打得好的人 生意做得好的A.
8、 BCD,改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的国家。商鞅变法的内容中,(1)对旧贵族特权打击最大的一项是(2)对后世政治制度影响最深远的措施是A.国家承认土地私有 B.根据军功大小授予爵位和田宅 C.建立县制 D.生产粮食布帛多的人,可免除徭役,对于秦国的商鞅变法,不正确的看法是: A秦孝公变法的坚定决心与商鞅大刀阔斧变法的行动相得益彰 B假如商鞅没有遇到秦孝公,他的治国才能很可能难以施展 C一些旧贵族极力反对变法,说明任何变法都会涉及到利益的重新调整 D商鞅是杰出的政治家,没有他就没有秦国的变法和强大,“对于历史上任何一个闯入并扎根于农耕文化圈的游牧民族来说
9、,接受同化是他们的终极命运”。北魏孝文帝顺应时代潮流,毅然进行改革。下列不属于孝文帝改革内容的是A说汉语 B穿汉服 C改汉姓 D以法治国,作业,自己总结我们本学期所学的所有战争(共15次战争,要求将战争名称、时间、交战双方、结果、影响、特点都以表格形式写出),部编人教版七年级历史上册期末总复习(二),复习向导,政治方面(朝代更替、制度建设、改革与措施)经济方面(农业、畜牧业、手工业、商业发展状况)民族关系(民族政策、少数民族与汉族的战和、少数民族政权、民族融合)对外关系(对外政策、友好交往)文化方面(科技、文学艺术、思想教育),经济方面,原始的农耕生活灿烂的青铜文明春秋战国是中国历史上大变革的
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