记梁任公先生的一次演讲课件.ppt

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1、,第9课 记梁任公先生的一次演讲,教学目录,导入新课,学习目标,作家介绍,课堂小结,课堂探究,布置作业,字词积累,诗经中有一句话“高山仰止，景行行止”，比喻崇高的德行。梁任公先生正是那高山，那景行。今天，我们就跟随梁实秋先生一起走进清华,去领略梁任公的风采。,戊戌变法时期,旅欧时期,出任司法总长时期,1.学习细节描写及侧面烘托的写作方法；2.学习在记叙中加入评论和感受的写法； 3.增强学习语文的兴趣，培养热爱文学的素养。,梁实秋（19031987），散文家、文学批评家、翻译家，原名治华，浙江杭县（今余杭）人，生于北京。1915年就读于清华学校。1923年留学美国。回国后，曾先后任教于南京东南大

2、学、暨南大学、青岛大学、北京大学等校。主编时事新报副刊青光益世报文学周刊中央日报副刊平明等。一度主编新月月刊。创作以散文小品著称，风格风趣幽默，朴实隽永，以雅舍小品为代表作。,1949年后曾任台湾省立师范大学文学院院长。主要著作有散文集雅舍小品，文学评论集浪漫的与古典的文学的纪律，杂文集秋室杂文，译著莎士比亚全集等，主编远东英汉大辞典。,原名：梁治华成就：散文家 文学评论家 翻译家作品：雅舍小品 浪漫的与古典的文学的纪律秋室杂文莎士比亚全集远东英汉大辞典风格：风趣幽默 朴实隽永,启超先生纪念碑,戊戌,（w x）,叱咤风云,（ch zh）,莅校,（l ）,精悍,（hn）,激亢,（kn）,箜篌,（

3、kn hu）,酣畅,（hn）,蓟北,（j）,注音：,1.通读课文，请思考：全文共写了几部分？具体内容是什么？【提示】第一部分（1）：简述演讲背景第二部分（29）：具体描述本次演讲第三部分（10）：对学者梁启超的评价,先整体把握课文，再分步概括各部分内容,2.梁启超的此次演讲成功吗？从哪些语句可以看出这一点？【提示】（1）相当成功。（2）具体语句：“过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。”“他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。”“他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！”“不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。”,【知识

4、拓展】好的演讲要注意以下几点： 1开头要先声夺人，富有吸引力 演讲稿的开头，也叫开场白，它犹如戏剧开头的“镇场”，在全篇中占据重要的地位。 2主体部分要层层展开，步步推向高潮 主体部分的行文上，要在理论上一步步说服听众，在内容上一步步吸引听众，在感情上一步步感染听众。要精心安排结构层次，层层深入，环环相扣，水到渠成地推向高潮。,3结尾要干脆利落，简洁有力 结尾或归纳、或升华、或希望、或号召，方式很多。好的结尾应收拢全篇，卒章显志，干脆利落，简洁有力，切忌画蛇添足，节外生枝。,3.到清华大学讲演的人数不胜数，为什么只有梁启超的一次讲演给作者留下如此深刻的印象？请简要分析。【提示】梁启超的演讲具有

5、以下特点： 开场白独特（谦逊又自负） 声 音沉着有力、洪亮而又激亢 内 容丰富而有趣 表 情成为表演，酣畅淋漓 语 言生动有趣、旁征博引 动 作手舞足蹈,4.本文名为记叙一次演讲，实际是通过写事来写人。那么作者心目中的梁启超又有着怎样的形象呢？【提示】 梁启超是一位有思想，有学问，有文采，有个性，感情丰沛，沉稳睿智潇洒，热心肠的学者。,5.本文是叙事散文，既有充分的叙事，又有充沛的抒情，作者对梁启超的敬仰、欣赏和赞美之情是怎样抒发的？【提示】（1）直接表达：“那时候的青年学子，对梁任公先生怀着无限的景仰”；“先生尝自谓笔锋常带情感，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要更强烈多少倍！”（2）半

6、直接半含蓄的表达：“我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲”；“他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。”,（3）完全含蓄的表达：描写外貌，着重于表现神采，展现一个卓越不凡的大家的形象和风范；“他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息”。纯粹是动作描写，但读者仍能从中感受到作者的敬佩之情 ；标题“记梁任公先生的一次演讲”，以学生的辈分称呼梁启超，已是一种尊敬和爱戴。,6.品味文中对梁任公的外貌描写。【提示】外貌描写：“随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射。”文字不多，但很传神。可分两层：前一层写实相，后一层写神采，既遵循人物固有特点，又略有夸饰。如“风神潇洒”“光芒四射”就是夸饰，表达了学生对老师的由衷赞美之情。,写身材、肖像、衣着,写精神气质,7.请用简洁的语言概括出本文的写作特色。,【提示】写人形神兼备写事选材精当语言简练传神,作者从细微处着笔，通过对梁任公言谈举止的描写向我们展示了一个博闻强识、幽默、睿智的学者形象，使我们对作为学者的梁启超先生多了一份了解和崇敬之情；并从作者身上学习到了如何展示人物性格特点的写作手法，以及如何演讲的有效方法。,请根据平时观察，记叙一位老师上课时的言谈举止等特征。要求：突出人物风貌及性格；不少于300字。,