小说专题复习课件.ppt

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1、小说专题复习,（P111.2011年安徽卷， 巴尔塔萨的一个奇特的下午）1.请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。（5分）参考答案 示例一 做好鸟笼，拒卖鸟笼给老大夫，送鸟笼给庞贝，台球房醉酒。（事件发展脉络）示例二 期待好价钱，信守与庞贝的约定，不忍孩子失望决定送鸟笼，送鸟笼后兴奋与失落交织。（主人公心里变化脉络）,（P111.2011年安徽卷， 巴尔塔萨的一个奇特的下午）2.依据小说的相关内容，概括蒙铁尔形象的特点。（5分）参考答案：蒙铁尔：当地的财主，粗暴，专制，冷酷，吝啬。,（P111.2011年安徽卷， 巴尔塔萨的一个奇特的下午）3.按照要求回答下面两个问题。（7分）（1）对小说中画线处

2、的人物语言进行赏析。（2）指出小说中画线处所用的描写方法，并分析这段文字在情节发展上的作用。参考答案：（1）运用了夸张、比拟的手法；写出了鸟笼的精美，表达了老大夫对鸟笼的赞赏之意。（2）神态描写动作描写；推动情节发展，是下文巴尔塔萨送鸟笼的直接原因。,（P111.2011年安徽卷， 巴尔塔萨的一个奇特的下午）4.小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉，这样安排有什么作用？根据小说，请从两个不同的角度谈谈你的见解。（8分）参考答案示例：角度一 使人物形象更加丰满。醉酒的行为使读者对勤劳、纯朴、善良的巴尔塔萨有了更深的认识，发现他还有爱面子、冲动等性格特点，认识到巴尔塔萨性格的复杂

3、性。角度二 使情节更为曲折。做好鸟笼期待出手却拒绝卖出鸟笼，想卖高价却无偿送出鸟笼，这样的情节已曲折生动；“醉酒”让主人公欠下债务，狼狈不堪，使情节再生波澜，引人入胜。角度三 使主题更加丰富。为满足一个孩子的快乐送出鸟笼，体现了主人公的善良本性，弘扬了善与爱的主题；从来没喝过酒却喝得酩酊大醉，表现出这个小人物不得不面对现实的种种无奈，反映出人们的良好愿望与现实生活之间常常存在着矛盾。角度四 使环境更具典型性。小说中共有三个场景：巴尔塔萨家赏鸟笼，蒙铁尔家送鸟笼和台球房醉酒。台球房是唯一的公共场所，醉酒情节把场景从家庭空间移到社会空间，集中展示了社会下层百姓真实的生活状态和心理状态。,（P119

4、.2013年重庆卷， 枪口下的人格）1.怎样理解文章的最后一句“对着这个伟大的灵魂，霍夫曼缓缓地把腰弯了下去”的含意？（2分）参考答案 ：贝尔蒂高尚的人格震慑了霍夫曼的灵魂，使之感到羞愧和敬畏。表现了霍夫曼复杂的人性。,（P119.2013年重庆卷， 枪口下的人格）2.作者主要用了哪种艺术手法塑造贝尔蒂这一形象？请简要分析。（5分）参考答案 ：对比。贝尔蒂与霍夫曼之间的对比，即霍夫曼的虚伪、卑劣与贝尔蒂的真诚、高尚相对比；贝尔蒂与迈尔之间的对比，即迈尔对待俘虏时的冲动与贝尔蒂的理性相对比，迈尔在死亡面前的恐惧与贝尔蒂的视死如归相对比。在霍夫曼狼一样的眼光下，人们的惊惶失措与贝尔蒂的镇定自若相对

5、比。,（P119.2013年重庆卷， 枪口下的人格）3.请围绕主人公贝尔蒂梳理文章的基本情节。（4分）参考答案 ：基本情节：（贝尔蒂）俘敌护俘脱险赴死。,（P119.2013年重庆卷， 枪口下的人格）4.贝尔蒂对俘虏霍夫曼的态度是否值得肯定？他该不该舍命去救胆小怕死的迈尔？请谈谈你的看法并说明理由。（7分）参考答案 ：贝尔蒂的态度是值得肯定的。他善待俘虏既是对国际公约的遵守，也是人道主义精神的体现。贝尔蒂应该救迈尔。在贝尔蒂看来，让迈尔替自己去死有辱自己人格，因此他用生命捍卫了人格的尊严。,（P124.2011年浙江卷， 第9车厢）1.小说开篇写了“我”的一次乘车经历，有什么作用？参考答案：用

6、作铺垫，引出主要故事；强化（衬托）主要故事的叙述效果；突出这类现象的普遍性。,（P124.2011年浙江卷， 第9车厢）2.补写第二段中“基辅读者”来信的内容。（不超过50字）参考答案：示例：您的遭遇与我和我妻子上次坐火车的遭遇比起来简直不值一提。请您来一趟，肯定不会让您白跑的。,（P124.2011年浙江卷， 第9车厢）3.故事的主体部分采用第几人称叙述？有什么效果？参考答案：第三人称叙述。突破开篇以第一人称写“我”的所见所闻的局限，较为自由地展现事件过程、人物心理，以及不同地点发生的事情。拉开了叙述者与故事之间的距离，更具有客观性。,（P124.2011年浙江卷， 第9车厢）4.赏析画线部

7、分的景物描写。参考答案：用白描的手法，描写光秃秃的大草原、冷冷的圆月，渲染了凄清、空旷、荒芜的氛围。烘托了人物的无助感。以月之圆显人物心情、事情结局之残，与结尾点明的已成泡影的旅游构成了对照。,（P124.2011年浙江卷， 第9车厢）5.第9车厢的故事带给你哪些思考？请结合作品谈谈你的看法。参考答案：示例：疏于管理、不负责任的工作作风会给他人带来麻烦和伤害。乘务员、列车长、摘车厢的人似乎都在纠正差错，可差错却越变越大，个中原因正是工作作风的问题。判断问题机械武断，解决问题勿依赖惯性思维。错挂两节车厢造成的差错之所以迟迟未能得到纠正，和列车长、摘车厢的人思想僵化、缺乏独立思考精神是分不开的。,

8、（P127.2012年江苏卷， 邮差先生）1.请简要概括这篇小说中小城生活的特点。参考答案：平靜，恬淡，人际关系友善，生活节奏舒缓。,（P127.2012年江苏卷， 邮差先生）2.文中两处画线的句子写出了邮差什么样的性格？请简要分析。（6分）参考答案：看见学生给家长写的信，他就能大致猜测到内容，并体谅到家长的辛劳；邮差不免要送递坏消息，他为此感到遗憾，并衷心希望没有坏消息。这两句写出了他善良仁厚的性格。,（P127.2012年江苏卷， 邮差先生）3.“这个小城的天气多好！”请分析小说结尾处这句话的含意和作用。（4分）参考答案：这句话借说天气，表达了邮差对小城生活的满意；写“这个小城”的天气好，

9、说明是对生活通常状态的感受。点明了文章的主题，即对于小城生存状态的礼赞。,（P127.2012年江苏卷， 邮差先生）4.作品叙述舒缓，没有太强的故事性，这样写对表现小说的内容有什么作用？试作探究。参考答案：有助于刻画邮差这一形象特征：经历平常，性格平和，行事从容；也有助于表现小城惯常的生活状态；淡化了情节，有助于形成作品的抒情风格。,（P155.2008年江苏卷， 侯银匠）1.小说第二段(“侯银匠中年丧妻很精到”)，对全文情节展开有什么作用?请具体说明。参考答案 从父女相依为命着眼，为下文选女婿，打陪嫁首饰，在女儿出嫁后父亲的孤独这些情节提供依据。从突出侯菊的精细能干着眼，为写侯菊改装花轿，出

10、租花轿，成为当家媳妇等情节提供依据。,（P155.2008年江苏卷， 侯银匠）2.文中画线的两处，分别表现了侯银匠什么样的情感?（4分）参考答案 甜：因为女儿终于长大成人了；嫁了个好人家(女儿有了个好归宿)；可以为自己女儿打首饰了。苦：女儿出嫁后自己会很孤独；女儿出嫁也只能给这点首饰。 深沉的思念，难言的孤独，自我安慰。,（P155.2008年江苏卷， 侯银匠）3.小说中的花轿与刻画侯菊的形象有密切关系，请简要分析。（6分）参考答案 要花轿早有打算；改装花轿心灵手巧 ；出租花轿善于经营，贤惠体贴。,（P155.2008年江苏卷， 侯银匠）4.小说题为“侯银匠”，但写侯菊的文字多，请结合全文探究

11、作者这样安排的理由。(6分)参考答案 小说的主旨是表现侯银匠，侯家父女相依为命，侯菊继承了父亲的精细、勤劳等品质，写侯菊就是表现侯银匠。小说的主旨是表现侯银匠，女儿出嫁是他生活中的大事，更多描写此时此刻的情景，重点突出，可以避免平铺直叙。小说的主旨是表现侯银匠，作者截取侯菊出嫁前后的片段，正面描写侯菊，间接烘托出侯银匠的人生况味。小说的主旨是表现侯银匠，作者实写侯菊，暗写侯银匠，以有形写无形，更有情趣。小说的主旨是表现侯银匠，更多描写女儿出嫁前后的情景，在人物关系中深刻表现中国传统的人情美、人性美，意味深长。,（P322.2008年浙江卷乌米）1.本文着意勾勒了乌米的形象，请从两个方面概括乌米

12、的主要性格特征。（各不超过两个词）（2分）参考答案坚忍（执着）乐观,（P322.2008年浙江卷乌米）2.指出第5自然段中景物描写所采用的手法，并简析该段景物描写的作用。（5分）参考答案手法：衬托（以动写静，以景衬人）；分层写景，远近高低结合。作用：烘托出肃穆静谧的气氛；突出乌米孤独无助的处境；暗示人物的命运。,（P322.2008年浙江卷乌米）请用一句概括乌米歌声的情感内涵。（不超过10个字）（2分）文中反复写她的歌声有何目的？（3分）参考答案忧怨中充满希望。更充分地表现乌米复杂的内心世界，有利于揭示乌米的性格；唤起读者对她的深切同情；渲染气氛，使全篇笼罩在明亮与灰暗交织的基调中，增强了文章

13、的感染力。,（P322.2008年浙江卷乌米）4.鲁迅祝福中的“我”既是不可或缺的人物形象，又是主人公祥林嫂命运的见证，其重要性与本篇中的“我”相似。请赏析乌米中“我”的形象与作用。（6分）参考答案形象：对不幸者富有同情心；对人性之美满怀敬意；对现实有清醒的认识。作用：使文中的人和事更具真实感；“我”是贯串全文的线索；借“我”的感触揭示全文主旨；通过“我”对乌米的情感态度突出乌米的形象。,（P333. 遗璞）1.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（S分）A虽然是一个偏僻的地方，但因为有一块传说是当年女娲补天时遗弃的大石头， 遗璞村成了远近闻名的旅游胜地，吸引了很多人前来游玩观赏。B

14、男人们不相信女人说的有关老贾“劳改”一年的话，是因为他们并不认为当年老贾下放到遗璞村时，受到村里不公正的对待。C遗璞村的人们常以省城老贾为骄傲，是因为老贾当了县委书记后没有忘记他们，给了遗璞村人很多的救济粮、救济款。D婆娘家转述蛮儿的话后受到男人斥骂，便不再言语了，因为她意识到自己在 男人说话时贸然插嘴是不妥的。E这篇小说在艺术上以对话见长，通过人物之间的对话，不仅表现了遗璞村人对遗璞的热爱之情，也细致地揭示了他们的思想观念与性格特点。参考答案 答E给3分 答B给2分 答A给1分 答C或D给不给分。,（P333. 遗璞）2.小说两次提到凉鞋，各有什么作用？（6分）参考答案 第一次出现，表达了遗

15、璞村人对省城老贾的感激，省城老贾在在县里当了书记之后并没有忘记他们；第二次出现，说明遗璞村人的生活仍然没有发生根本改变，和几年前一样，孩子有凉鞋穿仍然是他们的一种期待。（每答对一点给3分。意思答对即可。）,（P333. 遗璞）3.从小说看，遗璞村人有哪些性格特点？请作简要概括分析。（6分）参考答案 淳朴善良，省城老贾“犯了错误”，村人还是处处照顾他；有自豪感，但有时有些盲目，因为有一块孕璜遗璞便祖祖辈辈引以为傲，山外人不能喝当地的野茶就笑话他们胃嫩；自主意识薄弱，常常希望老贾这样的大人物给他们拨救济。（每答对一点给2分。意思答对即可。）,（P333. 遗璞）4.小说最后描写了蛮儿一帮年轻人炸掉

16、了遣璞，并用它去修水渠。作者在结局上的 这种处理是否合理？请结合小说具体内容，谈谈你的看法和理由。（8分）参考答案 观点一：作者在结局上的处理是合理的。从情节上说，遗璞村人为之自豪的石头被一群年轻人突然炸掉，这样的处理可以产生出人意料的艺术效果；从主题上说，“没有用”的遗璞是一种守旧思想与生活方式的象征，这样的处理有助于小说思想内蕴的表达；从时代上说，这样的处理符合20世纪80年代初期改革开放的精神，有现实意义。 观点二：作者在结局上的处理是不合理的。从情理上说，遗璞村人世世代代视为宝物的东西，被一群年轻人轻易的炸掉，不合情理，违背了生活的逻辑；从叙事上看，炸掉遗璞修水渠的必要性并没有在小说中明确的交代出来，缺乏艺术上的逻辑性；从现实上讲，这种结局也不符合保护文物、合理开发的现代观念。,