苏教版小学五年级语文下册12课史记第二课时课件.ppt

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1、12 司马迁发愤写史记,发愤,1、司马迁为什么要发愤写史记？ 2、司马迁是怎么发愤写史记的？ 3、司马迁发愤写史记的结果是什么？,自由朗读课文，思考司马迁为什么要发愤写史记？,父亲司马谈是汉朝专门掌管修史的官员，他立志要编写一部史书，记载从黄帝到汉武帝这3000余年间的历史。受父亲的影响，司马迁努力读书，大大充实了自己的历史知识。他还四处游历，广交朋友，积累了大量的历史资料。,司马迁出生在黄河岸边的龙门。他从小看着波涛滚滚的黄河从龙门下呼啸而去，,听着父老乡亲们讲述古代英雄的故事，心里十分激动。,司马谈临终之时，泪流满面地拉着儿子的手说：“我死之后，朝廷会让你继任我的官职，你千万不要忘记我平生

2、想要完成的史书哇！”司马迁牢记父亲的嘱托，每天忙着研读历史文献，整理父亲留下来的史料和自己早年走遍全国搜集来的资料。,遗愿： 父亲临终前嘱托司马迁一定要完成他编写史书的愿望。,爱史： “出生在黄河岸边的龙门”，源于母亲河的熏陶； “古代英雄的故事”令他“十分激动”，源于历史故事的感染； 受父亲的影响，使他大大充实了自己的历史知识。,司马迁为什么发愤写史记？,在司马迁写史记的过程中，发生了一件重大的事情，这件事情可以说是他人生的转折点，对他编写史书产生了极其深远的影响。,正当他专心致志写作史记的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马

3、迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。但想到史记还没有完成，便打消了这个念头。他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。,是什么让司马迁打消了这个可怕的念头？,“你千万不要忘记我平生想要完成的史书哇！”,“司马迁牢记父亲的嘱托”,人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。司马迁报任安书,人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。,司马迁在给老友任安的一封信中，谈到了自己对死的看法。他认为，人本

4、来都有一死，有的死得比泰山还重，有的死得比鸿雁还轻，这是由于死的原因不一样造成。,【历史背景】 公年前99年，汉将李陵兵败投降匈奴，司马迁为李陵辩护，获罪下狱。由于家里穷，拿不出足够的钱来自赎（西汉刑罚可以拿钱来抵），结果受到了腐刑（残害生殖器的酷刑）。受刑后，司马迁的心情非常痛苦，一度想死去。,他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？ 我一定要活下去！我一定要写完这部史书！” 想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。,就这样，司马迁发愤写作，用了整整 时间，终于完成了一部 的

5、辉煌巨著-史记。这部 的著作，几乎耗尽了他毕生的心血，是他用生命写成的。,13年,52万余字,前无古人,想象一下司马迁是怎么度过这13年的？,从多角度来想象：“每天忙着研读历史文献，整理父亲留下来的史料和自己 早年走遍全国搜集来的资料”“尽力克制自己”“写下一行行工整的隶字”,集体朗读课文4段，找出文中用来评价史记的一个成语，并思考为什么能用这个成语来形容史记。找出能支撑你的观点的证据。,就这样，司马迁发愤写作，用了整整 时间，终于完成了一部 的辉煌巨著-史记。这部 的著作，几乎耗尽了他毕生的心血，是他用生命写成的。,13年,52万余字,前无古人,复述课文,根据对课文的理解，抓住“飞来横祸”“

6、发愤”两个关键词，复述课文主要内容。,司马迁受环境影响，热爱历史，在遭到残酷的刑罚之后，仍不忘父亲嘱托，忍辱负重，耗尽毕生心血，用生命写成了辉煌巨著史记。,发愤的名人名言:,1.沉沉的黑夜都是白天的前奏。郭小川2.扼住命运的咽喉。贝多芬3.苦难是人生的老师。巴尔扎克4.真正的人生，只有在经历艰苦卓绝的斗争之后才能实现。塞涅卡5.以勇敢的胸膛面对逆境。贺拉斯,忍辱负重、发愤著书的司马迁不屈不挠的海伦敢于同命运抗争、矢志不渝追求美好生活的阿炳不怕困难、顽强探索的郑和,前无古人 【注音】 qin w g rn 【解释】 指以前的人从来没有做过的。也指空前的。【相近词】前所未有 【相反词】司空见惯成语

7、故事唐朝著名的文学家陈子昂很有才学，受到武则天的赏识，被任命为随军参谋，遭到将军武攸宜的排斥，在燕地他登上古老的幽州台，想起古代燕昭王重用大将乐毅的故事，就写诗：“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怅然而涕下。”飞来横祸发 音 ：fi li hng hu 释 义：飞来：突然降临。 横：意外的。指突然降临的、意想不到的灾难、祸患。近义词 意外之灾,载读音巧记zi：词语中载字有载物或有承载之意、有又、有的时候读zi。如：载歌载舞（又、有之意）、载客（承载之意） zi：词语中载字有记录或年的意思时读zi。如：刊载（记录）、一年半载（年）。,发愤指因为不满意而感情激动，突出了精神受到刺激而产生向上的内动力。 决心努力：忘食图强。也作发奋。振作起来；奋发：努力有为 “奋”本义指鸟振翅飞翔，后来引申为振作、鼓动 “发奋”强调精神振作 “发奋”使用的范围要比“发愤”大，“发奋”可以指个人，也可以指群体或国家 功能上，“发奋”可以说“奋发”。,