红色简约部编版小学语文五年级下册《红楼春梦》课件.pptx

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1、红,楼,春,梦,歌曲欣赏枉凝眉,这首歌是哪部电视剧的主题歌？,红楼梦是中国四大古典名著之一，这部长篇小说以贾、王、史、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，着重描写在贾家荣、宁二府由盛到衰的过程中，贾宝玉和一群红楼女子在封建体制和封建家族遏制下的悲剧命运。,清代小说家，内务府正白旗出身，名霑（zhn），字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。他早年经历了一段富贵、繁华的生活，后因家道衰落而饱尝了人生的辛酸。在人生最艰难的阶段，他以坚韧不拔的毅力，历经十年创作了红楼梦，并专心致志地做着修订工作，死后遗留红楼梦前八十回稿子。,曹雪芹,（约1715约1763）,作者简介,默读课文，给这个

2、故事换一个题目。,初读课文,放风筝,大观园里放风筝,宝玉、黛玉放风筝,这是一篇古代白话文，有些词句不太好懂，如“放晦气、送饭的、忒促狭”等。为了扫除字词障碍，你是怎样做的？,查工具书,自读提示,忌讳 放晦气 捆剪子股 拨籰子打顶线 送饭的 仰面睃眼 忒促狭,结合具体的语言环境猜猜它们是什么意思？,词语学习,黛玉笑道：“这一放虽有趣，只是不忍。”,找出课文中难懂的句子，猜一猜它的意思。,理解词意,黛玉有什么不忍？,黛玉不忍心剪断风筝线，让风筝孤零零地飞走。,体会到了黛玉的多愁善感、孤苦伶仃。黛玉将那风筝当作了自己，她觉得自己的身世如同断了线的风筝一样，飘摇无根。她不忍心让风筝跟她一样寂寞、无依无

3、靠。,小结：阅读古典名著可不能单看句子的表面意思，要联系前因后果细细品味才能体会句子深层的含义。,课堂小结,恰似 屉子 嫣红 忌讳 晦气 敦实 宝钗 敞地 袭人,字词学习,快速浏览课文，说说故事中出现了哪些人物。,宝玉、黛玉、紫鹃、探春、宝钗、宝琴、翠墨、李纨、雪雁。,谁是中心人物？为什么？,宝玉和黛玉，因为描写他们的文字最多。,理清人物,人物关系,宝玉：贾政和王夫人之子，贾母的孙子，集万千宠爱于一身。,黛玉：林如海和贾政的妹妹贾敏之女，宝玉的表妹。聪慧无比，幼年丧母，体弱多病，身世可怜。,宝钗：薛姨妈之女，宝玉的表姐。,宝琴：薛宝钗的堂妹。,探春：贾政与赵姨娘之女，宝 玉同父异母的妹妹。,李

4、纨：贾政长子贾珠的妻子。,紫鹃、雪雁：林黛玉的丫鬟。,翠墨：探春的丫鬟。,阅读古典名著的时候，如何感受故事中的人物形象呢？,品读课文,语言,动作,神态,心理,外貌,默读课文，读后思考：哪个人物给你的印象深？并在书上做批注。,四人小组交流讨论：文中（ ）留给我的印象最深，我认为他（她）是一个（ ）的人。我是从文中第（ ）自然段中的（ ）感受到的。,人物形象,宝玉等听了，也都出来看时，宝玉笑道：“我认得这风筝，这是大老爷那院里娇红姑娘放的。拿下来给他送过去罢。”宝玉又兴头起来，也打发个小丫头子家去，说：“把昨儿赖大娘送我的那个大鱼取来。”,宝玉道：“我还没放一遭儿呢。”宝玉道：“也罢。再把那个大螃

5、蟹拿来罢。”宝玉细看了一回，只见这美人做的十分精致，心中欢喜，便命叫放起来。宝玉一面使人拿去打顶线，一面又取一个来放。,宝玉道：“可惜不知落在那里去了。若落在有人烟处，被小孩子得了还好；若落在荒郊野外无人烟处，我替他寂寞。想起来把我这个也放去，教他两个作伴儿罢。”,这是文中描写宝玉的句子，从对他的语言、动作、神态的描写中，你体会到了什么？,性格分析,黛玉笑道：“可是呢，知道是谁放晦气的，快掉出去罢。把咱们的拿出来，咱们也放晦气。” 黛玉笑道：“那是顶线不好，拿出去另使人打了顶线就好了。”,黛玉笑道：“这一放虽有趣，只是不忍。” 黛玉说：“我的风筝也放了，我也乏了，我也要歇歇去了。”,这是文中描写黛玉的句子，从她的三“笑”中，你体会到了什么？,性格分析,这篇课文讲述的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。那么这个故事表现了什么呢？,表现了他们对自由生活的热爱和向往。,内容分析,读课后“阅读链接”里的文章风筝，思考：,这篇文章的主要内容是什么？从这篇文章中，你体会到什么？,拓展延伸,红楼梦是我国四大古典名著之一，它的语言质朴自然、富有哲理，非常值得一读。红楼梦原著比电视剧更加精彩，请同学们一定要好好读读这本书。,感,谢,聆,听,