物理：13.2《光的干涉》教学课件.ppt

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1、1,13.2 光的干涉,高二物理组,2,本 节 目 标,知识目标：,1、能说出光的干涉现象，认识干涉条纹.2、会判断双缝干涉中明暗条纹出现的位置， 理解其产生的原因3、知道条纹间距与波长的关系.4、了解相干光源，知道一些获得相干光源的方法.,能力目标：,养成自主学习的能力以及对问题的分析、推理能力,机械波的干涉回顾,3,机械波的干涉,两列波的频率相同,光 是 波 吗？,干涉现象：,干涉必要条件：,有的地方振动加强，有的地方振动减弱；且振动加强的地方与振动减弱的地方相间隔出现,干涉现象是波所特有的现象,同步调的振源干涉什么地方加强，什么地方减弱？,4,观察现象,(一)托马斯杨和他的实验(二)我们

2、的尝试(三)双缝干涉实验的过程,5,英国医生和物理学家。对物理学的贡献，除了提出“能”的概念（1807年）和杨氏弹性系数之外，最大的成就就是1801提出光的干涉理论。,（一)托马斯杨和他的实验,6,（二）我们的尝试,过 程,7,（三）光的干涉过程,激光束,双缝,屏,分析条纹,得到干涉条纹,结论:光是一种波,S1,S2,8,（一）分析条纹特征（二）判断明暗条纹出现的位置（三）波长对条纹间距的影响,分析条纹,9,（一）分析条纹特征,等间距的,明暗相间的条纹,判断明暗条纹出现的位置,测量,10,S1,S2,P,P0,s,PS2PS1= s,光程差,同步调同频率的光源,S1、S2,问：s取何值出现明条

3、纹， s取何值出现暗条纹。,（二）判断明暗条纹出现的位置,结 论,说明：,11,亮条纹,亮条纹,探究2： 出现明暗相间条纹的条件,S1,S2,12,13,暗条纹,探究2： 出现明暗相间条纹的条件,S1,S2,14,15,结 论,2.波长对条纹间距有影响吗?,1.P从中央向上逐渐移动， s如何变化？,1.当光程差 s2n （n0.1.2.3 )即半波长的偶数倍时该处出现明条纹. 2. 中央处为明条纹（为什么？）,3.当光程差 s (2n+1) （n0.1.2.3 )即半个波长的奇数倍时,该处出现暗条纹.,思考,屏,16,X随波长的增大而增大,如何获得相干光源?,（三）波长对条纹间距的影响,实验证

4、明,17,获得相干光源,相干光源:发出的光能够产生干涉现象的两个光源,18,相干光源,(1)频率相同,课堂练习,各自独立的光源发出的光不能产生干涉,途径,激 光,普通光,条件:,(2)相位差恒定,19,课 堂 练 习,20,例题:,1用两个红灯照射白墙，在墙上会看到（ ） A 明暗相间的条纹 B 彩色条纹 C 一片红光 D 晃动的条纹,C,对相干光源的考察,21,2.在双缝干涉实验中，双缝到光屏上P点的距离之差s =0.6m；若分别用频率为f1=5.01014Hz和频率为f2=7.51014Hz的单色光垂直照射双缝隙，则P点出现条纹的情况是以下哪种( )A.用频率f1的单色光照射时，P点出现明

5、条纹B.用频率f2的单色光照射时，P点出现明条纹C.用频率f1的单色光照射时，P点出现暗条纹D.用频率f2的单色光照射时，P点出现暗条纹,AD,解 析,例题:,此题考察公式的应用,22,【解析】根据波的叠加的规律，P点出现条纹的情况决定于光程差s与波长的关系.由c=f，可知两种单色光的波长：1=c/f1=0.6m；2=c/f2=0.4m，与s相比较得： s =1=32/2，则用f1光照射时，P点出现亮条纹，用f2光照射时，P点出现暗条纹。综上所述答案为：AD.,23,练习:,1.前面用单色光做双缝实验,得到明暗相间的单色条纹,若让白光先通过单缝,在通过双缝,将得到什么样的条纹? (已知白光是由

6、频率不同的多种色光组成的),彩色条纹,中央为白色条纹,24,观察双缝干涉图样,25,C,2. 如图所示，用单色光做双缝干涉实验，P处为第二亮条纹，改用频率较高的单色光重做实验,其他条件不变时，则第二亮条纹的位置 ( )A 仍在P处B 在P点的上方C 在P点的下方D 将不存在亮条纹,练习:,课堂小结,26,1、观察光的干涉现象，认识干涉条纹 等间距的,明暗相间的条纹,课 堂 小 结,作 业,2、判断双缝干涉中明暗条纹出现的位置 光程差为半波长的偶数倍的地方出现明条纹 光程差为半波长的奇数倍的地方出现暗条纹,4、获得相干光源的方法:,两个途径,3、干涉条纹间距与波长的关系,X随波长的增大而增大,27,作业:,1.证明条纹间距与波长的正比关系?,结束,2.完成课本56页的做一做,体会光的干涉.,体验、感悟是最好的学习,