人教《体育与健康》优质课比赛 水平四 八年级《足球：斜传直插二过一》教学设计.docx

《人教《体育与健康》优质课比赛 水平四 八年级《足球：斜传直插二过一》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教《体育与健康》优质课比赛 水平四 八年级《足球：斜传直插二过一》教学设计.docx（8页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、2021年安徽省义务教育阶段优质课比赛参赛作品人数2011版体育与健康水平四：八年级足球：斜传直插二过一参赛教师：安徽省颍上第三中学顾永跃指导教师：张开华阜阳市教育科学研究所臧战颍上县第三中学2011.12体育与健康水平四：八年级足球单元教学计划安徽省颍上第三中学顾永疏单元目标1、学习斜传直插和直传斜插二过一等简单战术配合，并在游戏和比赛中运用这些基本技术动作和战术配合。2、通过多种形式的游戏和比赛，进一步培养对足球的兴趣。3、复习巩固踢球、运球、传接球等技术，能够比较熟练地进行短距离的传接球，并尝试在足球游戏和比赛中运用4、学习运用足球的知识，达到发展体能、增进健康的目的，发展协调、灵敏、柔

2、韧、速度、耐力、，磨炼意志，培养团结协作的意识以及公平公正的态度。课时内容学习目标重难点教学策略课时一熟悉球性练习1、增加球感重点：两脚交原地、行进间、融入每节课准颠球、拨、推、2、熟悉球性替移动中完成增加手势和口令备部分和作业拉、扣等3、提高控制球的能难点：重心和交替练习部分力力量的控制二踢球1、懂得几种脚法及技术要重点：支撑脚观看微课、模脚内侧踢球、脚背领和动作方法选位、踢球腿仿、清楚实心2正面踢球2、运用正确部位完成动作摆动、触球部球、踢固定球、位近距离、逐渐加课难点：支撑发大距离、分小组力协调配合比赛时三传接球1、掌握短距离传接球动作重点：基本动观看微课，两人脚内侧传球2、学会在游戏和

3、比赛中有作一组、多人一计短距离传球效运用难点：时机、组、多对一抢球1中距离传球力量、方向的游划掌握戏、速度距离方四基本战术1、了解二过一战术的配合重点：线路和提高传接球能斜传直插二过一、形式配合要点力、观看微课、直传斜插二过一、2、基本掌握两种二过一的难点：时机与结合线路和障碍3选位与盯人配合要点能力、运用时物练习、从无对3、了解选位与盯人的战术机抗到有对抗要点五游戏与比赛1、培养兴趣重点：游戏的根据目标、结合融入每节课准传球抢球游戏2、了解规则选取有针对性教材、合理明确备部分和基本多种形式比赛3、提高技战术水难点：规则的规则部分的后半段平4、发展体能制定与理解5、培养合租交流6、正确对待比赛

4、六素质练习1、身体素质全面发展重点：全面发针对敏感期兼顾融入每节课课身体素质、心理健2、健康、健全的心理品质展全面发展，结合课练部分及作康和神会适应能3、社会责任感难点：针对敏教材和学生身心业部分力感期、结合教发展选取内容学内容水平四：八年级足球：斜传直插二过一教学设计一、设计理念坚持课标理念和“健康第一”指导思想，增强课堂教学实效、作业设计实效,减轻学生作业负担和校外培训负担，从八年级学生心理认知、生理发育的规律出发，以学生生活体育状态为基础，挖掘足球教学方法；通过多种趣味性练习让学生感知足球的乐趣；充分发挥学生的观察力、想象力和交往能力，使学生在宽松、和谐的学练环境中学习、锻炼和思维开发。

5、将课堂教学作为师生间的一种交流，营造轻松、愉悦的课堂气氛，充分发挥学生的主体作用，注重学生的个性发展。通过合作、探究学习，使每位学生都能感受到运动的乐趣和成功的喜悦，激发学生主动参与运动的意识，培养终身锻炼的身体的良好习性。二、教材分析足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大高中学生喜爱。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能，磨炼意志以及公平、公正的态度。足球战术是集意识、智慧、技术于一体的练习动作。是建立在熟练的运球传球的基础上拓展

6、和提高的。能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结协作、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。本节课教学内容是足球运动中的复习脚内侧踢球技术、新授斜传直插二过一战术。脚内侧踢球技术是足球运动中最主要的基本技术，是初中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。二过一战术是足球比赛中最常用、有效、简捷的基础战术。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧踢球技术同时加强准确性、熟练性，为新授的二过一配合打下基础。通过学练二过一战术锻炼同伴间的合作配合的意识，为以后的的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。三、学情分析

7、八年级的学生学生聪明活泼，接受能力强，敢于表现自我，正处于生长发育快速期，具有一定思维能力和想象能力，理解能力和分辨能力较强，加上组织纪律性和集体荣誉感强，好胜心强；在课堂上表现为活泼好动，注意力容易分散，自我控制能力较弱，由于身体发展的因素，力量性不强，可塑性大，勇于克服困难，喜欢对抗运动和参与活动性的游戏。该年龄段的学生有了一定的足球基础和体验。喜欢比赛但不喜欢练习基本技术，是发展速度和灵敏的时期，在教学过程中能发挥他们的主体性、合作性、参与性，拓展学生的思维，选择适应他们生理和心理发展的教学方法和手段，以培养学生的独立性和自觉性，激发他们在练习中去思考，去发展他们的体能与智力。教师采用多

8、种教学法吸引学生，及时的进行鼓励，培养他们勇敢果断、自尊、自强，战胜自我的意识。增加游戏和比赛提高学生兴趣，提高参与的积极性和学以致用的能力。通过比赛发现基本技术的重要性，和基础动作学习相辅相成，同时加入情感态度价值观的教育和引导。四、教学内容选择1、个人技术：脚内侧踢球（复习）2、进攻战术：斜传直插二过一（新授）3、专项身体素质练习五、设计思路根据教材内容特点（传球和跑动线路要清晰）所以在场地的布置上做了精心的安排。在正方形和对角线的场地上进行教学，线路非常清晰，在课的教学中采用“由简到繁”，“由易到难”的递进式的教学方法来促进本课学习目标的达成。课中注重师生间的交流互动。首先脚内侧踢球技术

9、的交流复习，其次是学生与学生之间的交流互助，最终是心理体验上的交流，课中结合自我评价和相互的评价，使学生养成自评、互评与诊断的习惯。本课的教学过程努力体现接受与体验、合作和发展、交流与评价相结合的学习方式，在以小组为单位的练习中，提倡团结合作互助、容纳他人的精神。使更多的学生得到成功的喜悦，使学生真正感受到自己是课堂的主人。按照课程的性质及课改的新理念，结合教师自身特点、学生的现有水平。安排合适的内容。对学生而言，兴趣得以充分的激发，潜能得以充分的挖掘；对教师而言，在注重教学内容的选择的同时，更注重教学方法的改变，特别是学生学习方法的改变，在学生掌握基本动作后鼓励、引导学生运用已掌握的技能进行

10、学练，尽量地给学生多些运用、构建知识和展示技能的机会。课课练和作业的设置方面有针对性分层设计。评价方式多元话。六、教学重点和难点1、重点：斜线传球直线跑动2、难点：传球和跑动时机的掌握七、教学流程一、开始部分：课堂常规、引入课题。（2分钟）二、准备部分：慢跑、徒手操、专项准备活动、熟悉球性。（8分钟）三、基本部分：1复习脚内侧踢球、分组练习脚内侧传球。（5分钟）2结合挂图讲解示范斜传直插二过一、分组固定线路体验、增加防守体验连续斜传直插二过一练习、体验（15分钟）3身体素质练习俯卧撑+原地高抬腿+20米快速跑-一三组。（8分钟）四、结束部分：放松、结合挂图总结、评价、布置作业、收还器材、师生再

11、见。（6分钟）八、场地设置整节课在这一块场地完成，线路清晰，慢跑，徒手操，分组练习，队伍调动非常方便，大大提高教学效率。九、作业设置连续颠球：根据基础分三个层次25次15次10次跳绳：60次/组X三组，组间休息2-3分钟水平四：八年级足球：斜传直插二过一实践课教案安徽省颍上第三中学顾永跃年级八年级人数32日期2021.12执教顾永跃班级组班形式合班周次课次3内容主题1、复习脚内侧传球2、新授足球：斜传直插“二过一”2、相关体能重点斜线传球、直线跑位难点传球、跑动的时机把握1、认知目标：了解斜传直插二过一战术要求和动作要领，掌握传球利跑动的时机，培养战术意识。发展足球专项身体素质，学习利用足球运

12、动锻炼身体的方法。提高学生对足球的兴趣。使学生在初步掌握的同时能合理运用。2、技能目标：通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，使学生领会斜传直插二过一含义，做到路线清楚。发展协灵敏、速度等素质。3、情感目标：通过合作学练，使学生能以积极认真的态度学习，在课堂上培养学生团结协作、增进学生间的团结协作能力和吃苦耐劳精神，提高学生发现、分析和解决问题的能力。部分开学习内容运动负荷教与学的活动组织与队形次数时间强度课堂常规师生问好宣布本课内容和学练任务l阳始部12小调动队伍组织热身活动注意力集中、精神饱满、口分令洪亮、集合快静齐。IT部“Fil1.热身活动：慢跑徒手操专项准备活动准小教师边口令提示或

13、动作提示教师带领学生集体练习备6X1）下肢拉伸2）运用推，拨，踩，扣，拉球熟悉8教师参与、巡视及个别指学生在教师指导下进行部8中分球性热身活动精神饱满，师生有呼应思想集中，跑动积极，认真练习8，1复习脚内侧传球分四小组两大组面对面脚内侧传接球L人形：56中次/基本斜传直插“二过一”1）看图讲解示范（如图）人3小结合挂图讲解示范宣布要求及各组的练习场地巡视观察并参与动作学I且织形式：分组循环练习TTaFTgJl川部分III练随机分组或有伴分组解Iprs,z-Z读图解I28,第一传准第二传快跑位及时人到球按练习场地分组尝试有困难可求助教师帮助三人一组，每人至少承担队形：7中到2）斜传直插“二过一”

14、练习（1）定点斜传直插“二过一”练习二次传球（3-5米）一次不同角色的练习尝试结束后回答老师此“二过一”两人配合的过程是怎样的？教师运用提问式方法归纳学生回答的斜传直插“二过一”配合方法讲解图示中虚线和直线6中i3）连续斜传直插的表中内容提示练习中默契配合的r1“二过一”后射门练习几种方法组织分组并分配练习场地进行定点和连续斜传直插“二过一”练习巡视并参与练习、个别指导和语言提示随机分组或有伴分组进行定点和连续斜传直插“二过练习每人必须承担不同角色进行练习注意传球是直线、跑位是斜线注意练习中与同伴的呼应基本部分28,结束部分7,3、体能练习:（音伴）俯卧撑+原地高抬腿+20米快速跑1、整队，放

15、松2、总结点评3、布置作业7回收器材观察、判断同组同学完成动作的成功与否（传球瞬间不超越防守者）教师讲解或（学生）示范动作方法组织分组（四大组）并分配来联系场地巡视并参与练习聆听或观看动作示范选择同伴（三人一组）进行练习先用课堂学习动作完成射门练习练习完成慢跑归队教师讲解、示范俯卧撑+原地高抬腿+20米快速跑组合体能练习方法及要求分四组循环进行练习学生相互鼓励完成练习动作到位,坚持到底教师整队，带领学生调整呼吸和身体放松师生结合展板对本课进行总结、讲评、布置作业。安排学生整理、归还器材队形:5、师生再见场地器材展架展板1副，挂图1张，足球33个,标志桶20,音箱一个预计运动密度运动强度48%左

16、右中安全措施课前检查场地器材是否合理，课中注意提示同学传接配合时注意跑位，避免碰撞。细心观察练习中学生的状况，发现问题及时提醒解决。作业设置连续颠球：根据基础分三个层次25次15次10次跳绳：60次/组X三组，组间休息2-3分钟教学评价标准1,学习态度，参与的积极性。2,脚内侧传球基本技能的掌握3,斜传直插二过一的理解4,交流、合作学练得、互帮互助的表现5,吃苦耐劳的精神课后反思本节课环节完整、过程顺畅，场地布置及合理分组提高了教学效率，部分学生足球基本技术有待提高，随着后面几课时的教学练习以及课外练习会得以改善。虽然这是一节报送省优的课，但是我还是不喜欢花里胡哨，乱加一些东西。这节课对场地器

17、材要求不高，对学生基础要求也不是太高，感觉换任何人按照这个教学设计上都能上，在以后的教学工作中我将继续理解课标，钻研教材，探索方法，不忘初心一一提高课堂教学效率。写在最后：熬了很多个日夜，浏览上百页，精读数万字。结合教学参考书深挖教材，根据教学内容特点，原创了单元计划，教学设计，视屏拍摄，剪辑不逼自己一下，真的很难挖掘自己的潜能。学，然后知不足。参赛不是一次展示，而是一次锻炼，一次挖掘，一次突破和提高自我。获不获奖是能力和水平的问题，但用没用心是态度的问题。过程远比结果重要。通过参加这次比赛的过程有以下反思：1,人不能懒，事不能拖。2,不能过度依靠，路还是要自己走。3,吃透教材教参，里面有太多太多对我们教学非常有用，但我们却未知的东西。4,深度的教研和交流非常有必要。5,切忌骄傲自满，三人行必有我师，认真聆听结合自己实际，补充短板。6,电脑必须经常使用，摸索它的功能太太太强大，我们了解的连九十牛一毛都没有。7,不能盲目自信，也不能过于自卑，世上无难事，只怕有心人，相信自己，尽力而为，只要思想不滑坡，方法总比困难多。感谢一路给我教育和指引的前辈，感谢所有为我本次参赛给予帮助的老师，同事，同行谢谢