《黄河是怎样变化的》教学设计.docx
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1、附件:教学设计方案模版教学设计方案课程黄河是怎样变化的课程标准选编这篇课文的目的,一是引导学生学习把握课文的主要内容的方法,进一步提高略读能力;二是使学生从中受到启示,培养环保意识,激发保护母亲河的责任感。教学内容分析本课是人教版四年级语文下册第三组课文中的一篇略读课文。课文介绍了黄河变化的过程、变化的原因及其治理的方案,告诉人们要保护大自然,保护环境,否则就会受到大自然的惩罚。课文先写了黄河给两岸人民带来的苦难,是一条多灾多难的祸河,但它又是中华民族的“摇篮”;接着,从黄河含沙量的现状分析黄河变化的原因;最后写科学家设计了治理黄河的方案。这是一篇说明文,文章条理清楚,材料确凿,数据详实,字里
2、行间包含着强烈的忧患意识和环保意识。教学目标1.认识8个生字。2.朗读课文,把握课文主要内容,了解黄河发生变化的过程和原因,从中受到启示,增强环保意识。3.搜集有关黄河的资料,激发保护母亲河的社会责任感。4.了解常用的说明方法。学习目标把握课文主要内容,了解黄河发生变化的过程和原因,从中受到启示,增强环保意识。了解几种常用的说明方法。学情分析四年级的学生对河流的只是有简单了解,具有一定的环保意识,大部分学生有查阅资料的能力,初步掌握了预习课文的一般方法,对说明文也不是很陌生。但学生对黄河的历史以及现状不是很了解,环保意识仍然有待提高,还没意识到其实保卫黄河自己也可以出一份力。在词汇量上,说明文
3、的表达方式上仍有待提高。重点、难点把握课文主要内容,了解黄河发生变化的过程和原因,从中受到启示,增强环保意识。了解几种常用的说明方法。教与学的媒体选择收集有关黄河的视频资料和图片,制作课件。课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1一、激发兴趣,情境导入1、人们都说,黄河是中华民族的摇篮。对于黄河,你有哪些了解?交流所查的资料。2、老师备课的时候,也准备了一些资料,请大家欣赏。(播放黄河流域近年来实景录像,要把黄河的中情办好“黄河与我国其他河流相比,有着显著的特点”开始。)是什么原因导致黄河从“中华民族的摇篮”变为“中华民族忧患”呢?3、齐读课题。2二、初读课文
4、,整体感知1、课前我们预习过课文,请大家浏览一遍课文,找一找哪个段落介绍了黄河变化的原因。第15、笫7自然段又讲了什么呢?把握文章结构。(笫15自然段黄河的变化第6自然段变化的原因第7自然段.治理黄河)3、检查学习情况课文中出现的生字你能认识吗?(屏幕出示生字词语)祸乃侵蚀垦亩营扣三、自主学习,理解课文第一部分黄河发生了哪些变化1、快速默读第15自然段,看黄河发生了哪些变化。再与同学交流一下。2、作者运用了拟人的手法,把黄河当作人来写,概括了黄河的变化,你能找到这个句子吗?3、读句子,理解“叫苦不迭”。(屏幕出示“可是,后来黄河变了,它变得凶猛暴烈起来,折腾得两岸百姓叫苦不迭。”)第二部分变化
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