《纪昌学射》教学设计.docx

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1、纪昌学射教学设计一、设计理念：寓言教学的核心是引导学生正确揭示寓意。纪昌学射这则寓言内容浅显、人物个性鲜明，寓意深刻。教学中从学生已知的射箭故事入手，引导学生整体把握课文主要内容，抓住文中重点语句，体会人物品质，并通过朗读指导与评价感知人物形象，领悟故事中所阐明的道理O鼓励学生在主动积极地思维活动中大胆质疑,发表独特见解,加深理解和体验，获得思想启迪。二、教材分析及设计思路：纪昌学射这则寓言故事选自列子汤问，讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨”；二是“练得能够把极小的东西，看成一件很大的东西”。纪昌一一照做。等练好了眼力，飞卫才

2、开始教他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手。从学生学习的角度看本课，课文篇幅短小，语言直白，故事情节读一遍两遍肯定就能了解，纪昌的品质也不难体会，需要老师带领学生跳起来摘果子的就是理解“只有练好了眼力，才能射出百发百中的箭”这一道理。因此，本设计先安排紧抓练眼力语句，感悟纪昌品质。这部分内容既是故事情节的重点，也是语言表达上的重点，应该说是人文精神与语言表达的结合点。教学中在读读议议、品词品句中达到提升语言和人文的双重目的。再安排从飞卫的话感悟寓意。教学中主要通过朗读指导与评价来展开，一读，学着老师的语气把话读清楚；

3、二读，读出飞卫想强调什么，想让纪昌明白什么；三想，从中明白了什么，完成只有（）,射出的箭才会百发百中。”练笔。三、教学目标：（-）认识生字、会写生字。正确读写“纪昌学射、妻子、梭子、虱子”等词语。（二）正确、流利、有感情地朗读课文。（三）联系有关词句，体会人物的品质，感悟到“学习要练好基本功”的道理。四、教学重难点：（一）整体把握课文内容，理解寓言的寓意。（二）结合重点语句，体会人物品质。五、教学时间：一课时。六、教学过程：（-）故事导入，引出课题。师：今天，第一次和同学们一起上课，有些兴奋，看到那么多炯炯有神的眼睛盯着我，心情已经有些小激动了。那就先和同学们分享一个故事吧。【出示故事内容】1

4、 .讲故事引入：古时候，有一个叫纪昌的猎人，他听说飞卫射箭的本领很高强，他就决定和飞卫比试一下箭法。纪昌先射中了空中一只鸟，飞卫大笑。纪昌又射了一箭，射中了水中一条鱼。飞卫还是笑着摇头。世人都说天上的飞鸟和水中的游鱼是最难射中的，然而在飞卫眼里，这只不过是雕虫小技，只见飞卫提起弓，不经意地射了一箭，射穿了一片正在飘落的树叶。那片树叶却没有改变它飘落的轨迹,只是在空中停了一秒钟，仿佛犹豫了一下，然后又慢慢落下来。这一射朴实无华，然而却让纪昌彻底折服了，他决定向飞卫学习射箭的技术。这就有了今天我们要学习的寓言故事一一纪昌学射。2 .引出课题.齐读。3 .板书课题，指导读法。(1)板书：纪昌学射。(

5、2) “纪”当作姓氏时读作ji(三声)(二)初读课文，整体感知。1 .初读课文师：请同学们打开课文，用最快的速度把课文读一遍。2 .学习“纪昌学射、妻子、梭子、虱子”这几个词语。师：我们先来学习课文里的几个词语，谁来读一读？【出示词语：纪昌学射、妻子、梭子、虱子】(1)指名读师：很好，掌声送给他，一齐来读。(2)齐读师：这几个词语里面，你觉得哪个最难写的，在生字本上写一写。（3）生字本书写3 .想一想：（1）文章主要讲了一件什么事？师：刚才我们已经初读了一次课文，请同学们回忆一下，课文主要讲了一件什么事？谁来说一说？【出示提示内容：课文讲了：纪昌拜飞卫为师学习（）,飞卫告诉他要下功夫（），纪昌

6、经过（）,最后成了（）o（2）文章重点写的是什么？【板书：练眼力】（3）写了纪昌几次练眼力？（两次）4 .学生汇报。师：好，我们就再走进课文，体会体会纪昌是怎样练眼力的？（三）品“练眼力”，感悟寓意。L引导探究“第一次练眼力二师：请一位同学朗读一次第二自然段，其他同学想一想：一开始练习的时候，飞卫就给纪昌提出了什么要求？（1）指名同学读第二自然段。（2）出示问题1：一开始练习的时候，飞卫就给纪昌提出了什么要求？（3）指名回答【出示：你要想学好射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！】3 .出示问题2：你觉得这个师傅怎么样？是从哪些词体会到的？【出示或者着重从“牢牢地盯

7、住”、“不能眨一眨”体会到飞卫的要求很严格。】（真是一位严格要求的师傅）4 .出示问题3：那纪昌面对师傅的严格要求，又是怎样做的呢？师：那纪昌面对师傅的严格要求，又是怎样做的呢？请同学们再读一次第二自然段，把描写纪昌做法的句子用一一画出来。【出示练习内容：自由阅读第二自然段，想一想：纪昌面对师傅的严格要求，是怎样做的呢？把描写纪昌做法的句子用一一画出来。】（1）【出示句子】：“纪昌回家之后，就开始练习起来J（这句话让我体会到纪昌学习态度非常虚心和认真。）（2）【出示句子】：妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。注视”是怎么意思？【板书：注视】师：这不是普普通通的看看而

8、已，是专注地看，是心无杂念地看!用飞卫的话来说就是：【出示句子】眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！（学法指导：抓住关键词来品读句子是非常好的学习方法。）师：谁来再读这句话？感受梭子织布的过程.同学们，见过梭子吗？【出示梭子图】这就是古时候在织布人手中来回穿梭的梭子。请个同学来当一回小纪昌，感受一下盯着梭子织布。谁来？请你来，同学们，我们告诉一下小纪昌练习的时候有什么要求。生：眼睛要牢牢盯住一个目标，不能眨一眨眼睛。师：小纪昌，明白要求了吗？师：下面要织布了，请同学们注意观察他的眼睛。【出示视频】师；小纪昌，告诉大家，你有什么感觉？生：眼睛很累。师：同学们刚才观察到他的眼睛是怎样看的？（睁大

9、眼睛，专心。）师；是呀，纪昌也是这样练的。【出示句子：妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭（学法指导：抓住关键句来理解课文是非常好的学习方法。）回忆平时“注视”的过程。联系生活理解“注视”，体会纪昌的坚持不懈和认真刻苦。师：同学们：回忆一下你平时注视过什么？生：玩游戏的时候注视过手机屏幕生：看电视的时候注视过电视屏幕师：哪个同学能有“注视”来描绘一下我们现在的环境呢？。师：同学们，刚才这个同学只是用了几十秒来注视梭子织布，而纪昌呢？他天天注视，从不间断，足足注视了两年呀？你觉得用一个什么词来形容纪昌好呢?生：坚持不懈。【出示句子：妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大

10、眼睛，注视着梭子来回穿梭。真是坚持不懈呀！】理解“相当到家”过渡到第二次练眼力。师:读得真好!在坚持不懈地练习下，纪昌的本领练得怎么样了？生：可能出现句子“两年以后他的眼睛也不会眨一下。（师:那个词最能体现出来：相当到家）可能学生直接说：相当到家（你真会找词，抓准词语理解内容是非常重要的）师：什么叫相当到家？生：本领连得挺高了。师：如果你是纪昌，你的本领已经练得相当到家，你最想对师傅说什么呢？生：师傅，我的本领已经相当好了，快教我学射箭吧？师：纪昌呀，虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够,还要再继续练习。飞卫又对纪昌提出来了另一次要求，于是，纪昌又进行了第二次的练眼力。（四）自学第二部

11、分“练眼力”。1 .小结第一次练眼力的学习方法。（1）引导发现相似之处。师：同学们，回忆一下，在第一部分写纪昌“练眼力”的时候，先写什么？再写什么？最后写什么？出示：提要求、练眼力、出成果。(2)引导总结学习方法：抓关键词句、联系生活。2 .学生自学：师：我们就继续运用学习第一次练眼力的方法来学习第二次练眼力(1)默读课文第三自然段后，小组内交流下列问题。【出示阅读要求】A第二次飞卫又提出了什么要求？(用划出有关句子。)B纪昌是怎样做的？(用一一划出有关句子。)C你是抓住哪个词理解的？(标出来，并在书本空白处写上批注“感受”。)(2)集体交流。(1)第二次飞卫又给纪昌提出了什么要求？师：谁来说

12、一说？出示句子：虽然你已经去的啦不小的成绩,但你的眼力还不够,等你练到能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧!】(2)听了师傅的这番话，纪昌是怎么做的呢？师；谁来说说划了哪些句子？【出示句子：纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练起来。】师：读了这句话，你有什么感受？生：纪昌真勤奋。生：纪昌真有恒心，纪昌很虚心。师：真是虚心求学的纪昌呀，一个优秀的学习者就应该具备谦虚的学习态度。【出示句子：他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。】师：谁来读一读这句话，很好！师：你是抓住哪个词语来理解的？【板书：聚精会神】生：“聚精会神”：师：真认真

13、！还可以换哪个近义词来表达？（目不转睛、全神贯注、屏息凝视）【出示句子：纪昌每天站在虱子旁边，（聚精会神）地盯着它。目标专精、全神贯注、屏息凝视】生：“每天”：师真有恒心，每天都坚持！生：“盯着”：一动不动地看，眼睛一眨不眨，真是苦练！【再出示：他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。】齐读师：看到那么勤学好练的纪昌，你想对他说什么呢？生：真值得我们学习。（3）出成果师：在勤学好练之下，纪昌又取得了什么成果？生：那只虱子大得竟然像车轮一样。师：一分耕耘一分收获呀，据说纪昌盯虱子也盯了三年，加上前面提到的定梭子两年，他一共用了五年的时间去练眼力。我实在

14、太佩服他了。（五）理解第四、第五自然段。师：练好眼力之后，飞卫就开始教纪昌学习射箭，最后纪昌成了百发百中的射箭能手。【出示句子。齐读：后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。】【板书：百发百中】师：纪昌学射取得了成功，除了有自己的汗水之外，他的成功还离不开谁？生：师傅：飞卫。师：对，没有师傅的严厉要求，也许纪昌就成不了百发百中的射箭能手，看来好老师的指导会事半功倍，有助于成功，这正是我们平常所说的一一名师出高徒！【出示：名师出高徒】（六）总结寓意，升华情感。1 .让学生用自己的语言复述故事，回顾课文内容。师：同学们，课文并没有直接写飞卫教纪昌学射箭，而是先练眼力，可见要学好一样本领，练基本功是如此重

15、要，所以课文把练眼力这一内容写得那么详细。2 .让学生结合生活，说说：（1）说练习基本功的重要性。师：学射箭如此，那学其他本领也要练好基本功。例如【出示句子：要想练好游泳，必须先练憋气。要想骑好自行车,必须先掌握好平衡。要想打好篮球，必须先练好运球。】（2）说体会，明道理。师：学了纪昌学射这则寓言故事，同学们有什么收获呢？在课文空白处写一下，写完和同桌交流一下。3 .小结。师：同学们，纪昌学射告诉我们：要想真正学好一样本领，一定要坚持不懈地练好基本功，要有恒心，要有毅力。小学是我们学习的起步阶段，如果同学们在小学阶段就练好基本功，那么将来对于中学的学习、甚至是大学的学习也一定会取得成功的。六、布置作业：课外阅读纪昌贯虱七、板书设计：百发百中（本领）练眼力（基本功）纪昌学射注视聚精会神盯着