第16章 环境与运动分析课件.ppt
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1、第十六章 环境与运动,教学目的与要求:,1、了解人体保持体温恒定的原理,掌握热环境运动对人体的影响及其热习服的产生。 2、掌握冷环境对人体运动的影响和人在水环境中的急性适应过程。 3、掌握高原环境对生理功能和运动能力的影响。,第一节 冷热环境,一、体温的调节(一)机体的产热与散热1、产热过程2、散热过程传导和对流;辐射:热量通过红外线的电磁波散失的方式,是通常人体内热量散失的首要方式,取决于体温与周围环境温度差。蒸发:不显汗蒸发和显汗蒸发(运动中主要散热方式)湿度与散热。,(二)体温调节装置 1、温度感受器:外温度感受器和中枢温度感受器 外温度感受器:皮肤 中枢温度感受器:脊髓、脑干网状结构、
2、下丘脑等2、体温调节中枢:下丘脑 散热中枢在下丘脑的前部,产热中枢在下丘脑的后部,二、热环境与运动(一)热环境运动时的生理反应1、心血管功能2、能量供应3、体液平衡,(二)热环境运动时对人体的热伤害 1、中暑性痉挛 2、热疲劳 3、中暑(三)热环境的适应 1、热适应的效果热服习:在热环境下持续重复训练,可逐步提高人体克服热疲劳和 中暑的能力,这个过程称作热服习。 2、热习服的产生(5-10天热环境训练),三、冷环境与运动(一)冷环境的生理反应 侵害中枢神经系统,造成神经活动过程减慢,思考判断能力下降。 寒冷刺激可引起皮肤毛细血管收缩,皮肤苍白,可使骨骼肌的粘滞性增大,伸展性和弹性下降,肌肉收缩
3、速度减慢,灵活性差,动作协调性差,工作效率下降。,(一)冷环境的生理反应 通常机体受到外界低温刺激时,可发生三个阶段的生理反应变化: 1、兴奋增强期:34,机体内外感受器发放大量传入冲动,使中枢神经系统处于兴奋状态,产热增加,散热减少。 2、兴奋减弱期:31左右,机体对痛刺激的感受性已消失,出现肌肉僵直,呼吸和心率缓慢。 3、完全麻痹期:20,呼吸微弱,血压剧降,脉搏微弱几乎不能触到,表现为昏睡状态。,(二)冷环境对人体运动的影响1、低温可使肌肉僵硬,粘滞性增大。容易造成运动损伤。暴露的部位有时还会造成冻伤。2、低温可使兴奋组织的兴奋性降低,酶活性降低。3、低温可反射性地引起物质代谢增强,增加
4、机体氧耗等。(三)冷环境的适应 1、代谢型服习:提高产热 2、绝热型服习:增多体表血管收缩和皮下脂肪 3、习惯性冬眠型服习,第二节 水环境与运动,一、水环境与运动能力(1)在水环境中运动对呼吸功能的影响比陆地上运动深刻(水的密度和压力);(2)在水环境中运动,运动技能的掌握比陆地上要求要高。,(3)人在水环境中运动对循环功能也有良好影响(水的特性和运动平卧姿势) 能量消耗与水的温度、在水环境中停留的时间、游泳姿势及运动者活动的适应程度等有关。,表18-3 不同姿势和距离游泳时的能量消耗,二、对水环境的适应 (1)经常在水环境中运动,将对人体产热、散热的调节能力有良好影响; (2)人在水环境中运
5、动也有急性的适应过程。大致有四个阶段: A、皮肤毛细血管收缩、皮肤发白、散热减少、产热加强; B、皮肤血管反射性舒张、血液流向皮肤,皮肤发红,有温暖感觉; C、身体散热增多,会发生寒战,以加强产热过程; D、若继续停留太久,引起小动脉收缩,小静脉扩张,血液滞留皮下静脉中而使皮肤和嘴唇青紫。,上海体科所“游泳水槽实验室” 可以掌握运动员游泳全过程中每一刻的体能状态。高精度的水上、水下摄录解析设备,随时分析处理运动员的技术动作数据。该水槽不仅算出运动员划水时的推进力,更精确算出因技术动作不合理造成的额外阻力,从而帮助运动员改进技术。,第三节 高原环境与运动 思考题:什么是“高原现象”? 相当多的学
6、生在学习过程中会出现一段时间学习成绩和学习效率停止不前,甚至学过的知识感觉模糊的现象,心理学上把这种现象称为高原现象。研究热点:对高原训练的高度、持续时间、下山参赛时机、适应高原训练个体差异、高原疾病。,一、高原环境与身体适应(一)高原环境 1、大气压,表18-4 不同海拔的大气压和氧分压,(一)高原环境 2、高原温度 海拔高度每上升150米,温度下降1摄氏度。高原的温度低,空气湿度也很低,冷空气带有的水分较少,容易导致脱水。 3、高原辐射 随着海拔高度的升高,强烈的太阳辐射也随之增大(空气、水蒸气)。,高原环境对运动能力的影响,与海拨高度及运动项目不同而有差异:导致运动能力下降的临界高度大约
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