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1、22 短文两篇,1,陋室铭 刘禹锡,2,3,4,5,1.能背诵默写重点课文,理解课文内容及其寓意。2.掌握文言实词,了解托物言志的写法。3.认识作品的现实意义,提高生活雅趣。,6,7,8,9,10,重点词语,山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。,译文山不一定要高,有仙人(居住)就有名;水不一定要深,有龙(居住)就有灵气了。这间简陋的房子,好就好在主人有美好的德行。苔藓给石阶铺上绿毯,芳草将帘内映得碧青。说说笑笑的是学问渊博者,来来往往的没有粗鄙的人。,名:灵:斯:馨:鸿儒:白丁:,出名。,显灵,这,香气,这里指品德高尚,博
2、学的人。鸿,大。儒,有学问的人。,原意是平民,这里指没有学问的人。,11,重点词语,可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:“何陋之有?”,译文可以弹奏素朴的古琴,浏览珍贵的佛经。没有(嘈杂的)音乐扰乱耳朵,没有(成堆的)公文劳累身心。(它好比)南阳诸葛亮的草庐,西蜀扬雄的玄亭。孔子说:有什么简陋的呢?,调素琴:金经:丝竹:案牍:劳形:庐:何陋之有:,弹琴。调,调弄。素琴,不加装饰的琴。,佛经。,琴瑟、箫管等乐器。这里指奏乐的声音。,官府的公文。,使身体劳累。,茅庐。庐,房子。,有什么简陋的呢?,12,文中哪句话概括全文主旨?,斯是陋室,惟吾德馨,13,
3、1.文章的题目是陋室铭,但是作者并没有直接写陋室,而是从什么写起?与“陋室”有什么关系?,14,2.本文是从哪些方面来描绘“陋室”的 ?,草色入帘青,苔痕上阶绿,居室环境之雅,谈 笑 有 鸿 儒,往 来 无 白 丁,对比,室中人交友之雅,可以调素琴,阅金经。,无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。,主人情趣之雅,高雅脱俗,不慕富贵,15,安贫乐道、高洁傲岸之人,16,3.作者为什么写诸葛庐、子云亭?运用了什么样的表现手法?,作者采用了类比的表现手法,用历史上诸葛亮和扬子云的名室和自己的陋室相比,暗示南阳诸葛庐、西蜀子云亭原来也是陋室,由于它们的主人德才兼备而闻名天下,那么我的陋室不也如此吗?除此之外,还
4、隐含着自己的远大志向,要做一个像他们一样的人。,南阳诸葛庐 西蜀子云亭,远大抱负,类比,政治上建功立业的伟大抱负,文学上万古流芳的高远志趣,17,18,4.末句引用孔子的话,作用是什么?,总结全文,说明陋室不陋。作者以古代名贤自喻,表现了高雅的志趣。,19,20,21,22,爱莲说 周敦颐,23,24,25,26,27,1能背诵默写重点课文,理解课文内容及其寓意。2. 掌握文言实词,了解托物言志的写法。3. 认识作品的现实意义,提高生活雅趣。,28,周敦颐(10171073)宋代著名的唯心主义哲学家。字茂叔,道州营道人。他是古代有影响的唯物主义哲学思想家,宋代理学的创始人,对宋明的哲学思想有很
5、大影响。周敦颐非常博学,而且人品很高,胸怀磊落,为官清正,深得民心,为百姓所爱戴。,29,爱莲说是周敦颐在商康郡任职时写的。此间,他曾亲率属下在郡府署一侧挖地种莲,名曰“爱莲池”。池上建赏莲亭,夏秋之交,莲花盛开,披霞含露,亭亭玉立。他凭栏放目,触景生情,想宦海之沉浮,爱莲花之高洁,写下了这篇著名的爱莲说。,30,31,重点词语,水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。,译文水上、地上各种草木的花,可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以来,世人很喜欢牡丹。,之:甚:蕃:独爱:盛:,结构助词,的。,很。,多。,唯独喜爱。,很。,32,予独爱莲之出淤泥而不染,濯清
6、涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。,重点词语,译文我则惟独喜爱莲莲从淤泥里生长出来,却不受泥的沾染;它经过清水洗涤,却不显得妖艳;(它的茎)内空外直,没有(缠绕的)蔓,(也)没有(旁逸的)枝;香气远播,更显得清芬;它笔直地洁净地立在水中,(只)可以从远处观赏,却不能贴近去玩弄啊。,淤泥:染:濯:清涟:妖:不蔓不枝:亭亭净植:亵玩:焉:,河沟或池塘里积存的污泥。,沾污(污秽)。,洗涤。,水清而有微波,这里指清水。,美丽而不端庄。,不生枝蔓,不长枝节。,笔直地洁净地立在那里。亭亭,耸立的样子。植,立。,玩弄。亵,亲近而不庄重。,助词。,33,予谓菊,花之隐逸者也
7、;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。,重点词语,译文我认为,菊是花中的隐士,牡丹是花中的富贵者,莲是花中的君子。唉!对于菊花的爱好,陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好,像我一样的还有谁呢?对于牡丹的爱,那当然是有很多的人了!,隐逸:君子:噫:菊之爱:同予者何人:宜乎众矣:,指隐居的人。在封建社会,有些人不愿意跟统治者同流合污,就隐居避世。,指品德高尚的人。,叹词,相当于现代汉语的“唉”。,对于菊花的喜爱。,像我这样的还有什么人呢?,人该是很多了。宜,应当。,34,1.请在文中找出描写莲的形象的句子。,2.作者从哪些方面来描写莲
8、的形象的?,莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。,从生长环境、外形、气质三个方面来描写莲的形象。,35,莲花的形象有什么象征意义 ?,这是一种艺术概括方式,用联想把莲的形象与君子的形象融为一体。,出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远溢清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉,纯洁,质朴,正直,芳名远播,庄重,生长环境,气质,外形,一、欣赏文中的形象之美,36,1.作者爱“莲”,仅仅写“莲”不就行了吗?为什么要写菊和牡丹呢?,运用衬托的手法,突出莲的超凡脱俗。,水陆草木之花,菊花,牡丹,正面衬托,反面衬托,莲,二、涵泳文章的意蕴之美
9、,品行高洁,超凡脱俗,不慕名利,衬托:用一个事物来陪衬另一个事物,以使后者更突出。,37,2.试分析托物言志手法在本文中是如何运用的?,托物言志是在文学、艺术作品中借用事物、景物(如花草树木等)来寄托思想感情或理想的手法。,荷花,不慕名利、洁身自好,野草,顽强的生命力,托物,言志,二、涵泳文章的意蕴之美,38,课文的语言美表现在哪些方面 ?,简洁、生动、形象,有韵味。,文章的语言美,表现在语音美、句式美、表达方式美。语音美在听读课文时已充分感受到,文章音调和谐,节奏明快;句式美表现在句子长短错落,整散结合,既凝练流畅又错落有致。表达方式美表现在仅仅百字短文中,融叙述、描写、议论、抒情于一炉。一个“爱”字连贯全文,文笔简洁,情感丰富。,三、品析文章的语言之美,39,生长环境,体态香气,风度气质,40,某市在确定市花的活动中,居于民意调查前三名的是兰花、梅花、桂花。如果让你从这三种花中选择一种,你赞成哪种花?并谈谈理由。,示例一:赞成兰花,兰花无论处于何处都是默默无闻地绽放,默默散发出幽香,具有纯朴高雅,不张扬、不媚俗的品质。示例二:赞成梅花,“梅花香自苦寒来”,梅花能凌霜傲雪,展示了逆境中奋进、战胜困难的精神。,41,
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