因果矩阵课件.ppt
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1、,课 程 安 排,课程大纲介绍,2. 确定关键输出,3. 确定流程输入,4. 创建因果矩阵,1. 因果矩阵简介,5. 因果矩阵练习,1,t课件,1. 因果矩阵简介,因果矩阵(Cause & Effect Matrix, CE矩阵),2,t课件,1. 因果矩阵简介,因果矩阵是简易的质量功能展开(Quality Function Deployment, QFD)矩阵,强调 了解客户需求的重要性以流程图为主要依据,使主要输入和输出(顾客需求)相关联,帮助我们以量化的方式来确定影响每种输出的是哪些输入和流程指标,3,t课件,1. 因果矩阵简介,Define,Measure,项目Ys的确定,当前流程的理
2、解Process Mapping潜在原因的导出鱼骨图,C&E矩阵潜在原因变数的排序X-Matrix,FMEA,发掘潜在的原因变数(X),把握Y的现行水平,Analyze,Improve,Control,4,t课件,1. 因果矩阵简介,5,t课件,1. 因果矩阵简介,因果矩阵中的KPOVs和KPIVs,Y=f(x)POV PIV(过程输出变量)(过程输入变量),主要过程输出变量(KPOVs):即对客户非常关(CTQs) 的过程输出变量 主要过程输入变量(KPIVs): 即真正影响KPOVs的 过程输入变量。,因果矩阵帮我们找到对关键输出影响最大的输入变量,6,t课件,课 程 安 排,2. 确定关
3、键输出,3. 确定流程输入,4. 创建因果矩阵,1. 因果矩阵简介,5. 因果矩阵练习,7,t课件,2. 确定关键输出(顾客需求),明确顾客需求/顾客声音,要能将顾客的模糊陈述转变具体明确可测量的需求,清晰的陈述 要求在收到订单的2个工作日内送不超过2页的16K大小的说明书,8,t课件,2. 确定关键输出(顾客需求),顾客声音(Voice of Customer, VOC)顾客声音是用描绘顾客的需要、及其对产品或服务的理解: 想望(Want) 需要(Needs) 要求(Requirements) 期望 (Expectations),要清楚知道客户的需要? 质量(Quality)价格(Cost)
4、运送(Delivery) 服务与安全(Service & safety) 企业性责任(Corporate responsibility),9,t课件,2. 确定关键输出(顾客需求),产品需求,服务需求,10,t课件,2. 确定关键输出(顾客需求),顾客需求分析,11,t课件,2. 确定关键输出(顾客需求),用亲和图对顾客需求归类,把定性资讯写在小纸片上,写完后的纸片进行归类,12,t课件,2. 确定关键输出(顾客需求),用亲和图对顾客需求归类,13,t课件,2. 确定关键输出(顾客需求),VOC练习,团队讨论,写出顾客对面包的需求。时间:10 min,14,t课件,课 程 安 排,2. 确定关
5、键输出,3. 确定流程输入,4. 创建因果矩阵,1. 因果矩阵简介,5. 因果矩阵练习,15,t课件,3. 确定流程输入,如何寻找流程输入?,头脑风暴法 鱼骨图 Process Mapping,头脑风暴法一般与鱼骨图和Process Mapping结合使用,16,t课件,3. 确定流程输入,头脑风暴法:,头脑风暴法由美国广告策划人奥斯本(Alex Osborn) 在40年代首先提出 它采用会议的形式,引导每个参加会议的人围绕某个 中心议题,广开思路,激发灵感,毫无顾忌的发表独 立见解,并在短时间内从与会者中获得大量的观点。 它常用于问题 解决方法的前三步:明确问题、原因 分类和获得解决问题的创
6、新性方案。,17,t课件,3. 确定流程输入,应用头脑风暴法必须遵循的原则: 畅所欲言:与会者提出的想法可以是非常规的、富有 想象力的,甚至是令人震惊的。它可以接纳任何观点 强调数量:在容许的时间内(20 40 min)尽可能 多的来收集不同观点以实现目标,但也不要排除一些 观点的重复出现。 不作评论:与会者在会上不要对他人的设想评头论足, 不要发表赞誉或贬抑之词。 相互结合:以别人的观点作为出发点,而发展为更 加完善的观点。,18,t课件,3. 确定流程输入,明确会议论题; 确定参加人员(一般6 8 人); 对会议的论题展开头脑风暴;在这一步骤,要遵循 一些规则; * 有序性规则:与会者轮流
7、提出想法 * 展开头脑风暴:保证与会者理解论题是什么目标是什么 整理 * 澄清看法以保证每个人能理解他们; * 对提出的观点进行分类,将相似的进行合并; * 制定评价标准; * 使用所给出的标准,系统的评价这些看法,并选择 一些付之行动。,头脑风暴会议应按下列步骤进行:,19,t课件,3. 确定流程输入,头脑风暴法注意事项:,头脑风暴法开始前,注意明确议题; 议题范围应在参加者关心范围内; 不能违背四个原则(畅所欲言;强调数量;不作评论; 相互结合) 讨论时气氛自由、轻松、但应避免太乱而无秩序; 组织人应该注意控制时间。,20,t课件,3. 确定流程输入,鱼骨图,鱼骨图(Fish Bone D
8、iagram,也叫因果图)在20世纪 50年代初由日本著名质量管理专家石川馨教授发明。 鱼骨图是用于找质量问题产生的原因, 即分析原因与结果之间关系的一种方法。,21,t课件,3. 确定流程输入,鱼骨图基本结构,人 员,机器设备,测量,材料,方法,环境,问题/过程,22,t课件,3. 确定流程输入,如何绘制鱼骨图,Manpower 人员Machine 机器Materials 材料Methods 方法Measurements 测量,Patrons 顾客Place 地点Procedures 流程Provisions 供给,制造业 5M,服务业 5P,People 人员Provisions 供给Pr
9、ocedures 流程Place 地点Patrons 顾客,23,t课件,3. 确定流程输入,举例:“汽车失控”,首先应用头脑风暴法推测出15条可能的原因,并归纳整理为四大类如下: 车胎漏气:钉子、石块、爆裂、玻璃; 路滑:雨、雪、油、冰; 机械失效:加速器失灵、刹车失灵、踏板磨损、漏夜; 司机失误:鲁莽、反应迟钝、疲劳。,24,t课件,3. 确定流程输入,汽车失控,车胎漏气,司机失误,机械失效,路滑,雨,雪,冰,油,石块,钉子,玻璃,爆裂,踏板磨损,加速器失灵,漏夜,刹车失灵,鲁莽,反应迟钝,疲劳,第一层原因,第二层原因,第三层原因,25,t课件,3. 确定流程输入,Process Mapp
10、ing,将用来确认什么?所有具附加价值及无附加价值的程序步骤主要的过程输入(Xs)主要的过程输出(Ys)资料收集点,26,t课件,3. 确定流程输入, 确认制程和顾客输出及输入(宏观法) 确认制程中的所有步骤(微观法)于每一步骤中列出主要的输出变数 列出主要的输入变数并分类为可控制的(Controlled) C不可控制的(Uncontrolled) U关键输入(Critical) X已有标准作业程序(SOP) S 对于已确认为可控制及关键输入变数,记录这些变数之操作规格目标(Target ,USL,LSL) 着手管制计划的初步评估(Control Plan),27,t课件,3. 确定流程输入,
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