人教版四年级数学上册第五单元 平行四边形和梯形全套ppt课件.pptx
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1、第五单元 平行四边形和梯形,平行与垂直,1.创设情境:在纸上任意画两条直线。,2.问题:两条直线存在着什么样的位置关系呢? 请你思考,并在纸上画出来。,预设:,预设:,预设:,预设:,一、情境导入,1.问题:可以把这几组直线分分类吗?,2.出示要求: 请在小组内交流如何分类。 记录你们组分类的结果和标准。,二、合作探究,3.追问:这么分类你是怎么想的?你是怎么判断两条线 是不是相交的?,4.小结:最终我们把两条直线的位置关系分为相交和 不相交两类。,二、合作探究,1.讲解:在同一个平面内不相交的两条直线叫做平行线, 也可以说这两条直线互相平行。,在同一个平面内不相交的两条直线叫做平行线,也可以
2、说这两条直线互相平行。,二、合作探究,在同一个平面内不相交的两条直线叫做平行线,也可以说这两条直线互相平行。,2.问题:对于平行线的概念你有什么问题吗? 预设:为什么要强调在同一平面内?,3.问题:大家听清楚他的问题了吗?是啊,为什么要强调 “同一平面内”呢?,二、合作探究,平行线的表示方法:,1.问题:直线a与直线b是什么关系呢?你是怎么知道的? 预设:因为直线a与直线b 在同一平面内,而且不相交。,2.讲解:直线a与直线b互相平行,记作ab,读作a平 行于b。,上图中a与b互相平行,记作ab,读作a平行于b。,二、合作探究,从下图中找平行线。,3. 问题:你能举一些生活中有关平行的例子吗?
3、,二、合作探究,相交,两条直线相交成直角,就说这两条直线互相垂直,其中一条直线叫做另一条直线的垂线,这两条直线的交点叫做垂足。,理解“互相垂直”的含义,2.追问:两条直线相交成的角是多少度? 预设:90。,1.问题:相交这类中有种特殊情况,你们知道这是什么关系吗? 预设:垂直。,二、合作探究,相交,两条直线相交成直角,就说这两条直线互相垂直,其中一条直线叫做另一条直线的垂线,这两条直线的交点叫做垂足。,3.讲解:两条直线相交成直角,就说这两条直线互相垂直,其中一条直线叫做另一条直线的垂线,这两条直线的交点叫做垂足。,理解“互相垂直”的含义,4.问题:你能举一些生活中有关垂直的例子吗?,二、合作
4、探究,“互相垂直”的表示方法:,1.问题:图中的直线a与直线b是什么关系?你是怎么知道的? 预设:直线a与直线b 相交成90。,2.讲解:直线a与直线b互相垂直,记作ab,读作a垂直于b。,上图中直线a与b互相垂直,记作ab,读作a 垂直于b。,二、合作探究,(1)问题:谁来说一说你是怎么判断的?你的判断依据是什么?,(2)问题:你同意他的看法吗?你能再说一说吗?,1.下面各组直线,哪一组互相平行?哪一组互相垂直?,三、自主练习,2.把两根小棒都摆成和第三根小棒互相平行。,a,b,c,(2)问题:你摆的和他一样吗?摆完后你有什么发现?,(1)问题:你能将两根小棒都摆成和第三根小棒互相平行吗?,
5、(3)问题:你发现这个规律了吗?能再说一说吗?,三、自主练习,a,b,c,3.把两根小棒都摆成和第三根小棒互相垂直。,(1)要求:请你将两根小棒都摆成和第三根小棒互相垂直。,(2)问题:你是怎么摆的?,(3)学生汇报。,(4)问题:观察这三根小棒,你有什么发现?将你的发现 和同学说一说。,三、自主练习,四、课堂小结,通过这节课的学习,你有什么收获?,完成练习册本课时的习题。,五、课后作业,第五单元 平行四边形和梯形,垂线的画法,在纸上画一组互相垂直的直线。,画的两条直线都是互相垂直的吗?,你觉得画两条互相垂直的直线要注意什么?,一、情境导入,再画一组互相垂直的直线。,说一说你是怎么画出互相垂直
6、的直线的。,二、合作探究,预设:,1.问题:他这样画的两条直线一定互相垂直吗?,2.问题:你是怎么判断出来的?,3.问题:你理解他的方法了吗?能再说一说吗?,二、合作探究,预设:,1.问题:他这样画的两条直线一定互相垂直吗?,2.问题:你是怎么判断出来的?,3.问题:你理解他的方法了吗?能再说一说吗?,二、合作探究,预设:,1.问题:他这样画的两条直线一定互相垂直吗?,2.问题:你是怎么判断出来的?,3.问题:谁来说一说我们可以怎样画两条互相垂直的直线?,二、合作探究,过A点画出这条直线的垂线。,(一)过直线上一点画垂线,1.出示:直线、A点。,2.问题:怎样过A点画出这条直线的垂线呢?请你尝
7、试着 画一画。画完后和同学说一说你的方法。,3.追问:你画的和他一样吗?能说一说你是怎样画的吗?,A,三、自主练习,(二)过直线外一点画垂线,2.小组讨论:过直线外一点画这条直线的垂线,可以怎样画呢?,3.请学生在实物投影上演示过直线外一点画这条直线的垂线的全过程。 边画边讲解。,1.出示:直线、 A点。,4.问题:你和他的方法一样吗?你能再说一说是怎样画的吗?,三、自主练习,你能分别过下面的点,画出相应直线的垂线吗?,(三)练习画垂线,熟练方法,1.出示:直线、点。,2.要求:请你分别过下面的点,画出相应直线的垂线。,3.追问:你画的和他一样吗?能说一说你是怎样画的吗?,三、自主练习,四、课
8、堂小结,通过这节课的学习,你有什么收获?,完成练习册本课时的习题。,五、课后作业,第五单元 平行四边形和梯形,点到直线的距离,一、情境导入,1.画一个直角。2.画一条3厘米长的线段。3.画一画,过点画已知直线的垂线。,二、合作探究,(1)从直线外一点A,到这条直线所画几条线段。量一量所画线段的长度,哪一条最短?,A,二、合作探究,_的线段最短。,垂直,二、合作探究,小结: 从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短,它的长度叫做这点到直线的距离。,距离,二、合作探究,(2)下图中,ab。在a上任选几个点,分别向b画垂直的线段。量一量自己所画这些线段的长度,你发现了什么?,二、合作探究,端点分别在
9、两条平行线上,且与平行线垂直的所有线段的长度都_。,相等,三、自主练习,1.右图中,小明如果从A点过马路,怎样走路线最短?为什么?把最短的路线画出来。,沿着A点到对面马路垂直线段走。,三、自主练习,2.请用在例3 中发现的规律,检验下面各组直线a、b是否平行。,平行线间的垂直线段的长度都相等,直线a、b平行。,四、课堂小结,通过这节课的学习,你有什么收获?,完成练习册本课时的习题。,五、课后作业,第五单元 平行四边形和梯形,利用平行与垂直画图形,一、情境导入,你知道长方形和正方形有什么特征吗?相邻的两条边有什么位置关系?,对边平行且长度相等,邻边互相垂直。,对边平行,邻边互相垂直且四条边相等。
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