开心作文——捏橡皮泥第3课课件.ppt
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1、1,t课件,捏橡皮泥,第三课,2,t课件,拍马屁,1 你能用自己的话解释“拍马屁”的意思吗?,思考,2 书店老板为什么把所有其他的书撤下来,换上这个作家的书?,3 听了书店老板的回答,这个作家会高兴吗?,3,t课件,故事小结,1.“拍马屁”最初的时候,是指两个骑马人相遇之后相互摸摸对方的马,拍拍马的屁股,并随口夸上几声“好马”,以博得马主人的欢心。可是后来,有的人不管别人的马好坏、强弱,都一味地只说奉承话。发展到现在,“拍马屁”讽刺不顾客观实际,专门谄媚奉承、讨好别人的行为。(注:这是“拍马屁”一词的来源,请同学们按自己的理解解释“拍马屁”一词。)2. 书店老板把别人的书都撤下来,换上这个要来
2、参观的作家的书就是为了讨好这位作家,是“拍马屁”的行为。3. 书的销路很好,都卖完了,说明是好书,很受欢迎。按照书店老板的说法,就是这个作家的书写得不好,没人买,作家听了当然会不高兴。书店老板不顾客观实际,说错了话,结果产生了相反的效果。以后,我们说话的时候不要把意思表达错了哦!,4,t课件,一起来动动手,捏一捏橡皮泥,并把这个过程写下来吧!,5,t课件,你都捏过什么呢?,小青蛙、兔子、小狗、雪糕、棒棒糖,我用它捏什么,6,t课件,你跟橡皮泥之间有什么故事吗?,1. 用橡皮泥捏了一些小动物,然后编了一个小故事,讲给了妈妈听。2. 捏橡皮泥让我变成了手工达人。,我和它的故事,7,t课件,表达真实
3、的想法,捏橡皮泥,这种自己动手参与的活动,要写好它的过程一定难不倒你!现在就教你一招:按照活动的过程,有条有理地叙述,尽量把自己看到的、听到的、想到的写具体。【举例:“唉,真是太无聊了!”我坐在沙发上说,“真没意思!”突然,一个念头在我的大脑里一闪而过捏橡皮泥。我把整个书房都搜索了一遍,终于找到了一点儿橡皮泥。我拿着这好不容易才找到的橡皮泥,将它捏成圆圆的一个球,再把它压扁,接着卷起来。“咦?这怎么那么像玫瑰花的花蕊啊?”我自言自语地说,“干脆就捏一朵玫瑰花吧!”分析:这个小作者是因为无聊才来捏橡皮泥,但他把自己捏橡皮泥这一活动的过程写得非常具体,还用自言自语的方式把自己的心理活动写了出来,让
4、读者清楚地了解他捏橡皮泥的原因和经过。】,8,t课件,可以写出一两个典型的细节。比如你想捏一个胡萝卜,那你是怎样搭配色彩的?萝卜叶子又是怎样做成的呢?【举例:我先把橡皮泥弄成两半,把一半搓成两颗小雨滴的形状,用手轻轻一捏就成了老鼠的两只小耳朵。再把另一半也分成两份搓成圆圆的形状,一个做身体,另一个做尾巴,可以将尾巴搓得长长的。最后,我把它们都拼了起来。就这样,一只好看的小老鼠就在我的手中诞生了。分析:“先”“再”“最后”这些都是表示顺序的词语,这个小作者用这些词语把自己捏小老鼠的经过连接起来,不仅使得整个过程非常流畅,也将细节表现得很详细。】在文章的结尾,要注意写好两点:一是要交代活动的结束,
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