《表里的生物》优教PPT课件(第二课时).ppt

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1、表里的生物优教课件（第二课时）,表里到底有没有生物？“我”解开这个谜底了吗？这节课，我们一起去探索。,小时候的“我”认为“凡能发出声音的都是活的生物”，默读第1自然段，“我”用了哪些具体的事例来说明“我”的观点是正确的？,互动课堂,早晨有鸟叫得很好听。,夜里有狗吠得很怕人。,夏天蝉在绿树上叫。,秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。,钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；,街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。,哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？,反问句,确信自己的观点是正确的。,没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。,嘹亮,词语辨析

2、,洪亮,响亮,声音大而清晰。着重形容声音宏大。多形容嗓音、话音、回声、钟声等。,着重形容音色清脆，而且声音高、传得远。一般只形容歌声、号声、喇叭声、鸡叫声等。常用于书面语中。,着重形容听者感觉到的响度大。使用范围较广，除了“洪亮”“嘹亮”所形容的以外，还可以形容说笑声、喊声、掌声、脚步声、雷声等。,下列选项正确的是（ ）（1）云雀唱着的歌，一个接一个地从田野里腾空而起。（2）他身强力壮，嗓音。（3）的铃声叮叮当当传遍了体育馆。A.嘹亮 洪亮 响亮B.嘹亮 响亮 洪亮C.响亮 嘹亮 洪亮,小练习,A,默读第2-10自然段，思考：“我”猜测一定有活的生物被父亲关在表里的理由是什么？,可是父亲怀里的

3、表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：嘀嗒，嘀嗒没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。,符合“活的生物”的特征。,树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。,依据自己生活经验，猜测表里一定有一个生物。,从课文中的哪些描写可以看出“我”对父亲的表充满好奇心？找一找用“ ”画出来。,可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：嘀嗒，嘀嗒没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。,一天，我对父亲说

4、： “我爱听这表的声音。” 我一边说一边向着表伸出手去。,我对于它的好奇心一天比一天增加。,越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。,父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。,矛盾而又痛苦,父亲终于要把表打开给“我”看了，表里的世界是什么样子的？读第11自然段画出相关语句。,父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。,父亲再三禁止“我”不许动表，通读课文，找一找这样的话，用“ ”画出来。,我爱听这表的声音。,只许听，不许动。,小孩

5、儿不许动表。,这就是叫你只许看，不许动。,你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。,为什么还蒙着一层玻璃呢？,认真读第12-21自然段，父亲为了不让“我”动表，编了一个什么谎言？为什么“我”会深信不疑？,为什么还蒙着一层玻璃呢？,这就是叫你只许看，不许动。,为什么呢？,这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。,为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？,父亲的回答证实了“我”的思考和判断是正确的。,结合课文，说说“我”是一个怎样的孩子？你从哪里看出来的？从文中找出相关语句印证你的观点。,树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被

6、父亲关在表里，不许小孩子动。,天真幼稚、富有幻想,越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。,充满好奇,我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。,得到父亲肯定的回答，并证实自己的推断，所以感到愉快。,不明白为什么要把这么丑陋的生物放到表里。,有强烈的求知欲,我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。,在小作者的眼中任何事物都充满童趣。,天真幼稚、富有幻想,“我”是一个天真幼

7、稚、富有幻想、充满好奇、有强烈的求知欲的孩子。,课文最后，“我”为什么后来不说了？,后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。”,对父亲的话深信不疑。,这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。,说明“我”后来长大了，终于明白“表里的生物”指的是表的秒针。,“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。”你有过类似的经历吗？和同学交流。,活的都会发出声响,表里的生物,提出猜测,得到证实,结构梳理,秒针在走发出声响,好奇心强善于思考,看到小尾巴似的东西,表里有蝎子,听到一动就要蜇你,课文通过写小时候的“我”认为能发出声音的都是_，

8、所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面。表现了童年的“我”对事物有着_，是个_，爱_的孩子。,主题概括,活的生物,强烈的好奇心,善于观察,思考,拓展延伸,这要从机械钟表的擒纵机构说起，如果仅仅是让上满发条的表自由走起来，那么很快就会变成飞表，指针飞跑，无法计时，所以机械钟表都要有一个擒纵机构（一种机械结构），由钟摆或摆轮来一格一格释放齿轮，这样才能计时。嘀嗒声就是擒纵机构一格格走的声音。,钟表为什么会发出嘀嗒的声音？,一、联系课文内容填空。 这样的话我不知道说了多久，也不知道什么时候才不说了。 “这样的话”指的是 。,课堂演练,父亲表里有小蝎子的话,二、作者小时候认为“凡能发出声音的都是活的生物”，你能举出一些事例反驳他吗？,小溪能发出流水声,风声,雨声,雷电声,火山爆发声,