《荷塘月色》(精美版)课件.ppt

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1、荷塘 月 色,朱自清（1898-1948）原名自华，字佩弦，号秋实。江苏扬州人，祖籍浙江绍兴。中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士、爱国知识分子。,关于作者,代表作品： 1923年发表长诗毁灭，诗集雪潮（与人合作），诗文集踪迹，散文集背影欧游杂记你我伦敦杂记，文艺论著诗言志辨论雅俗共赏等。,1927年7月，蒋介石发动“四一二”反革命政变之后，白色恐怖笼罩了中国大地。旧时代正在崩坏，新时局尚未到来。曾参加过“五四”运动的爱国知识分子朱自清，面对这一黑暗现实，他悲愤、不满而又陷入对现实无法理解的苦闷与彷徨之中。,写作背景,整体把握,1、夜深人静之时，作者为什么想去荷塘？（找出文眼）,整体把握,

2、2、夜晚散步，朱自清寻到宁静了吗？朗诵第三段，思考这一段的内心独白流露了作者怎样的心情？,整体把握,3、诵读全篇，体悟作者感情变化的脉络，分析思想感情。,“心里颇不宁静”淡淡的月光下，有淡淡的哀愁（寻宁静）在自然的美景中，有淡淡的喜悦（得宁静）发出“我什么也没有”的慨叹，惦念江南，欲超脱而不可得（失宁静） 作者在文章中体现了一种复杂的情感：淡淡的忧愁，淡淡的喜悦。,感情脉络： 淡淡的哀愁淡淡的喜悦仍是淡淡的哀愁 对黑暗现实不满寻求超脱回到现实、对美好追求的寄托,整体把握,5、文章结构是怎样的呢？,求宁静,不宁静,得宁静,失宁静,明线：游踪(外结构）,暗线：情感（内结构）,文章结构,淡淡的哀愁淡

3、淡的喜悦,重点欣赏,1、诵读鉴赏第四段,（1）这一段写了什么景？写了哪些方面？（2）找出这一段中你最喜爱的句子，展开想象，品味它的妙处。,月下的荷塘,弥望 田田 出水很高 （比喻）,零星点缀（拟人、比喻）,缕缕 （通感）,颤动（比喻、拟人）,看不见的流水 脉脉,静,动,幽雅宁静,（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）,荷叶荷花荷香荷波荷韵,结构详解,艺术表现手法,通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。例： （1）她笑得很甜。（视觉转为味觉） （2）人靓歌甜。 （听觉转为味觉） （3）微风过处，送来缕缕清香，仿

4、佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（嗅觉转为听觉）,通感,本段小结： 本段运用比喻、拟人、通感等手法，描绘了月下荷塘的美景。全段作者没有提及月光，但不管是静止画面还是动态景象，处处都存在着淡淡的月光，这月色就融化在作者的具体描写中。,重点欣赏,1、诵读鉴赏第五段,（1）本段写荷塘上的月色，月色本是难写之景，作者借哪些景物，写出荷塘上月色的什么特点？（2）月色本是难状之景，作者用了哪些传神的动词，描绘了可感的月光。试结合语境分析这些动词的作用。,月下荷塘,描写了叶、花、树，写出了月色朦胧飘渺的特点。,月色本是难状之景，作者用了一些传神的动词（如：“泻”“浮”“洗”“画”等），描绘出了可感的月光形象，试

5、结合语境分析这些动词的作用。,泻既照应了以流水喻月光，又写出了月辉照耀、一泻无余的景象，使月光有了动感。 浮写深夜水气由下而上轻轻升腾，慢慢扩散，以动景写静景，描绘出雾的轻飘状态。 洗写“叶子和花”在月光映照下一种奶白色而又鲜艳欲滴的状态。 画有“人为”动作含于其中，仿佛有无形的手在展纸描绘“倩影”，写出了投在荷叶上的月影之真、之美。,荷塘上的月色,（ ）（ ）,月光 月影,如流水 静静地泻薄薄的青雾浮起,叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦,灌木的黑影 杨柳的倩影,光和影的和谐像名曲,虽是满月,却有一层淡淡的云,实,虚,实,虚,朦胧优雅,本段小结： 本段虽着意写月色，但又处处不忘荷

6、塘，用几个传神的动词，从不同角度写出淡月辉映下荷塘里雾光叶色、水气交相杂糅而形成的朦胧景象，使难状之景如在眼前。,重点欣赏,1、诵读鉴赏第六段,本段写了荷塘四周的景色，与课文第二段照应，试比较两段写景的异同。,相同：都写了荷塘四周景物，都写了树、小路。 不同：第2段重点写了小煤屑路的寂静、阴森，写得简略，而本段则以树为着眼点，由近及远，再由静到动。,试结合语境，说说本段叠词的妙处。 远远近近、高高低低写出了树的错落有致，既开阔又有立体感，用语平实自然。 重重、阴阴、隐隐约约传神地描述出特定环境中的景物特点，不仅写出了树木之多，而且加强了叶色的浓重气氛。,朱自清先生正在享受月色下的诗意世界，怎么

7、又“突然想起”六朝采莲的事情来了？,观点1： 从荷塘到采莲，这是很自然的联想。家里“妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌”是一个实体的世界，月下荷塘是一个虚实结合的世界，采莲就完全是一个虚写的世界，是作者的联想。从“家里”到“荷塘”到“采莲”，是一个完整的由实到虚的过程，说明作者在超越现实世界的路上越走越远。,问题探究,观点2： 文中说“这时候最热闹的，要数树上的蝉声和水里的蛙声；但热闹是他们的，我什么也没有”。 字里行间有重重的叹息，现实不自由，自由不现实。月下荷塘并不能抚慰作者内心的抑郁，所以作者转而想象采莲的事情，来释放自由的灵魂。,写景的特点,第一 ，融情入景，情景交融。作者将自己此时

8、的感情巧妙的融入到对眼前景物的描绘之中，收到了情景交融的效果。 第二，动静结合，写“活”荷塘。作者笔下的景物都是“动”的，“静”不过是动的瞬间表现，动与静相互衬托，表现出各自不同的美。 第三，虚实结合，写出神韵。作者通过想象和联想所描绘出来的景物的特点就是“虚”。对眼前景物客观特点的描绘就是“实”。,思考：自然界的“朦胧之景”那么多，作者为什么要选取“荷塘”和“月色”呢？,除了采莲赋和西洲曲，白居易的采莲曲、李贺的塘上行，都写过荷塘采莲。朱自清作为一个深受古典文学 熏陶的文人，他的世界是诗意化、文学化的。他心中的南朝荷塘是一片自由的天地，也是人性自觉时代的象征，是一个充满了爱情色彩的理想的世界。,相关图片,1978年秋，清华大学纪念朱自清逝世三十周年时，将原清华园内的古亭命名为“自清亭”，以示纪念。,清华园中的荷塘,提问与解答环节Questions And Answers,谢谢聆听 学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折,Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal,