复习专题空气和氧气课件.ppt

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1、如果能随理想而生活，本着正直自由的精神，勇敢直前的毅力，诚实不自欺的思想而行，一定能臻于至美至善的境地。 居里夫人(波兰化学家),宣化第九中学宋映洲,第一部分 身边的化学物质,专题一 空气和氧气,【聚焦中考】1、空气的组成及各成分的性质和用途；2、空气的污染及防治； 3、空气中氧气含量的测定及相关探究。,谜面一人工降雨的功臣，熊熊烈火的噩梦；制造汽水的原料，大棚蔬菜的养料。,谜底：二氧化碳,谜面二说是宝，真是宝，动物植物离不了；看不见，摸不着，越往高处越稀少。,谜底：氧气,考点一：空气的组成及保护,1、空气的组成,78%,21%,0.94%,0.03%,0.03%,纯净物和混合物,纯净物：,由

2、一种物质组成,如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O,混合物：,由多种物质组成,如：空气 溶液 合金 矿石等,纯净物可以用专门的化学符号来表示如氮气、氧气、二氧化碳可分别表示为N2、 O2、CO2等。,混合物中各物质各自保持着各自的性质。 空气中的氮气、氧气、二氧化碳等都保持着各自的性质。,【易错训练】,1、下列关于空气的说法错误的是（ ） A.空气中氧气约占空气总质量的21% B.空气是一种重要的资源 C.洁净的空气是混合物 D.空气质量对于人类的生存至关重要,A,【易错训练】,2、空气中含量最稀少且化学性质不活泼的气体是( ) A. 氧气 B. 稀有气体 C. 氮气 D. 二氧化碳,

3、B,【易错训练】,3、节日期间的商场里顾客很多，有人会感觉闷热缺氧，测定出氧气的体积分数可能是（ ）A.1% B.19% C.25% D.78%,B,呼吸,燃烧,保护气,保护气,2空气各主要成分的性质和用途,决定,反映,【氧气性质的验证实验】,持续红热，产生一种无色、能使澄清石灰水变浑浊的气体。,燃烧得更旺，发白光，放出大量热，产生一种无色、能使澄清石灰水变浑浊的气体。,点燃,燃烧,产生微弱的淡蓝色火焰,放热,生成无色、有刺激性气味的气体。,燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，放热，生成一种无色、有刺激性气味的气体。,点燃,【氧气性质的验证实验】,不燃烧,剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色

4、固体。,点燃,【氧气性质的验证实验】,【易错训练】,1、下列关于氧气的说法错误的是（ ）A工业上可以利用分离液态空气法制氧气B氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性C氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动D夏天鱼池内开启增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少,B,【易错训练】,2、下列实验现象叙述正确的是（ ）A.磷在氧气中燃烧产生大量白色烟雾 B.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰C.木炭在氧气中剧烈燃烧发出白光 D.铁丝在空气中燃烧,火星四射,C,1、空气污染的原因：,3、三大环境问题,酸 雨,臭氧空洞,温室效应,SO2、NO2等,氟利昂等,CO2含量增加,工业的发展，排放到

5、空气中的有害气体和烟尘。,2、空气污染的危害：,会严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡。,4、保护空气的方法：,加强大气质量监测；使用清洁能源；积极植树、造林、种草等。,3空气的污染及防治,1、通过创建卫生城市活动，巴中城市空气状况有了明显变化，但测得目前造成空气污染的主要是PM2.5。造成这种现象的可能原因是（）地面建筑产生大量粉尘 沙尘暴天气增多 太阳能热水 汽车尾气的大量排放 燃烧天然气 燃煤取暖A BC D,【易错训练】,C,【能力提升】,1、下列实验现象叙述正确的是（ ）A.磷在氧气中燃烧产生大量白色烟雾 B.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰C.木炭在氧气中剧烈燃烧发出白光 D.

6、铁丝在空气中燃烧,火星四射2、第一次去拉萨的人经常会感到呼吸困难。在其他条件不变的情况下，若在上海和拉萨分别取1L空气进行比较，发现氧气的体积分数（ ）A.相等 B.上海的大 C.拉萨的大,C,A,2022/12/7,19,可编辑,3、随着“绿色奥运”的理念逐渐深入人心，空气质量日益受到人们的关注。下列物质中，未计入北京市监测空气污染指数项目的是（ ）A.二氧化碳 B.二氧化硫 C.一氧化碳 D.可吸入颗粒物,A,【能力提升】,4、如图所示是铁丝在氧气中燃烧的改进实验，用适量双氧水和二氧化锰代替原实验中集气瓶里的水。(1)用双氧水和二氧化锰代替原集气瓶里的水，其优点除了使实验更简便外，还有 ；

7、(2)实验中可观察到到铁丝燃烧的现象是 ， ，并放出大量热，生成一种黑色固体，请写出该反应的化学方程式 .,双氧水可以提供氧气，使铁丝燃烧得更持久,剧烈燃烧,火星四射,3Fe + 2O2 =Fe3O4,点燃,【能力提升】,2.为测定空气里氧气的含量，甲、乙、丙三个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究。（1）甲同学：点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷燃烧停止并冷却后，打开止水夹，观察到集气瓶中吸入水得体积约占集气瓶内空气体积的_。（2）乙同学：用硫替代红磷，完成上述实验，发现集气瓶内并没有吸入水，其原因是 。（3）丙同学：向集气瓶中加入少量的 溶液，然后完成乙同学的实验，得到了与甲同学相同

8、的实验结果。,生成物是二氧化硫，瓶内气压不变,1/5,浓氢氧化钠,考点二：空气中氧气含量的测定,【典例分析】,考点二：空气中氧气含量的测定,【知识梳理】,【实验装置】【实验原理】红磷燃烧消耗集气瓶内的 ，当氧气耗尽且冷却至室温时集气瓶内气压 ，打开止水夹，水被压入瓶内，进入的水的体积即为 的体积。【实验现象】红磷燃烧产生大量 ；集气瓶内液面上升约为瓶内气体体积的 .【实验结论】氧气约占空气体积的 ；氮气的化学性质不活泼，且不溶于水。,氧气,减小,氧气,白烟,1/5,1/5,注：1.可燃物需能在空气中燃烧,且只消耗氧气；2.生成物需为固体（但若选择硫或木炭实验可事先在瓶内添加适量浓烧碱溶液）；,

9、考点二：空气中氧气含量的测定,【知识梳理】,常见装置,考点二：空气中氧气含量的测定,【变式训练】,1某课外活动小组在学习了教材“空气中氧气含量的测定”实验，知道P2O5不能随便排放到空气中，否则会对空气造成污染，所以对该实验进行了改进：在由两个注射器组成的密闭系统内共有50 mL空气。然后给装有红磷的玻璃管加热，同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停止。停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内。(1)实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少约_mL。(2)在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是 ，若不这样操作可能造成测量结

10、果 。,使注射器内的氧气充分与红磷反应,10,偏低,【误差分析】,实验结果偏大,实验结果偏小,（1）装置漏气； （2）红磷的量不足； （3）红磷熄灭后未冷却到室温即打开弹簧夹；（4）导管内未事先灌满水。,（1）弹簧夹未夹紧； （2）燃烧匙伸入集气瓶速度太慢；,【能力提升】,1、下列装置都可用于测定空气里氧气的含量， a、b两物质的选择正确的是（） Aa是铜，b是红磷 Ba是铜，b是木炭 Ca是汞，b是红磷 Da是汞，b是木炭,C,2、用如下图所示的实验测定空气中氧气的,含量，下列操作会使测定结果偏大的是(,)。,A装置漏气B药匙中放入的红磷量不足C点燃红磷伸入瓶中时，没有立即塞紧瓶塞D红磷燃烧

11、结束后，没等装置冷却就打开弹簧夹,C,28,【能力提升】,综合检测,1、下列关于O2、CO2的说法正确的是( )A都含有氧分子B在一定条件下可以相互转化C植物的光合作用可将O2转化成CO2D鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水2、下列对实验现象的描述，正确的是( )A镁条在空气中燃烧生成黑色固体B硫在氧气中燃烧生成无色无味的气体C红磷在空气中燃烧产生白烟D铁丝在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光，生成黑色固体,B,C,3、根据物质分类的知识判断，下列生活中常见物质中，属于纯净物的是()A餐饮用到的汽水B工业中的液氧C医疗上用的碘酒D厨房中的食醋4.空气中含有氧气、氮气、二氧化碳和氦气、氖气等稀有气体，

12、也会混入二氧化硫、二氧化氮等有害气体，请按题意选择适当的物质并用化学式填空。（1）空气中含量最多的是_。（2）光合作用的主要原料之一是_ _。（3）用来代替氢气填充飞艇，且可填充霓虹灯的是 。（4）能引起温室效应，但在空气质量报告污染指数中一般不涉及的是 。,综合检测,氮气,二氧化碳,氦气,二氧化碳,B,综合检测,5、2022年北京、张家口将联合举办冬奥会，为办成绿色奥运，下列措施不可行的是( )A发展公共交通，提倡绿色出行B增加使用太阳能、核能等新能源C加高燃煤锅炉烟囱，将废气排到高空D改进燃煤技术，减少SO2与粉尘排放,C,32,综合检测,6、空气污染已成为世界性的环境问题。空气质量日报、

13、周报是通过新闻媒体向社会发布的环境信息，可及时准确地反映空气质量状况，提高全民的环保意识。下表为某日我国部分地区空气质量日报的内容：,根据上表，完成下列问题。(1)当日空气质量最好的城市是_(填序号)。(2)想一想，空气主要污染物是从哪儿来的？_。(3)为了防止空气的污染，保护美丽的蓝色天空，你有什么好的建议？_。,综合检测,D,化石燃料燃烧、工厂排放的废气等,使用清洁能源、减少工厂废气排放等,7、用图A所示装置测定空气中氧气的含量。(1)实验时，取下橡皮塞，点燃红磷，迅速伸入集气瓶中并塞紧橡皮塞，这时看到的现象是_。(2)小倩设计了如图B所示的改进装置，其优点是 (只写一点)。从理论上分析，

14、玻璃管内液面最终将上升至_处(填“1”“2”“3”“4”)，但实测结果往往偏低，其原因可能是 。,综合检测,红磷继续燃烧，产生大量白烟,不污染空气(操作简便或误差较小),1,白磷量不足或未冷却到室温就观察,综合检测,8.请用科学家认识事物的方式认识空气。从分类角度：空气属于 （填“混合物”或“纯净物”）。从微观角度：用“ ”表示氮原子,“ ”表示氧原子。用“ ”可表示的微粒是 （填名称）。同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其它成分忽略不计，图3可表示空气微观模型的是 （填标号）。,混合物,氮气,C,综合检测,从变化角度：已知：常压下，氮气沸点-196，氧气沸点-183。将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是 。将该烧杯放置一段时间后，液态物质剩余约1/10体积，其主要成分是 。从应用角度：利用空气制取氮肥的流程如图4所示。中参加反应的单质甲为 。中反应的化学方程式为 。从环保角度：下列保护空气措施合理的是 。A.工厂通过加高烟囱直接排放废气B.推广使用乙醇汽油代替普通汽油C.提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式,木条熄灭,氧气,氢气,4NH3+5O2 = 4NO+6H2O,BC,催化剂、高温,愿大家：高兴不被氧化快乐不被还原苦恼可以置换郁闷可以分解处事能够中和好运不断化合,2022/12/7,38,可编辑,