托福口语TASK5得分要点答题思路高分范文实例讲解.doc
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1、托福口语TASK5得分要点答题思路高分范文实例讲解 托福口语TASK5是比较有特点的一道综合口语题,围绕这道题目如何得分相信大家也看过不少资料和范文。今天给大家带来托福口语TASK5得分要点答题思路高分范文实例讲解,希望可以帮助到大家,下面就和大家分享,来欣赏一下吧。托福口语TASK5得分要点答题思路高分范文实例讲解托福口语TASK5解题技巧分析托福口语Task5难点口语考试第五题考生会听到一段对话,对话中会有其中一人遇到棘手的问题,之后两人会讨论两种解决方案。在新托福口语考试中,考生其实是有规律可以依循的,对话中会有非常清晰的提示告知考生哪一个是遇到问题的主角。例如,考生会听到:“Ive g
2、ot a problem”、“Id like tobut”或“I have trouble”等较为明显的提示句。而在讨论解决方案时,也会出现如“If I were you, I would”、“What you should do is”及“Why not try”等句型,让考生可以非常直观地找出解决方案。托福口语TASK5解题思路实例讲解下面,让我们来看一道托福官方模考套题里的题目:Student A: Hi, good morning! Could you help me with something?Student B: Uhmaybe. Whats up?Student A: Well
3、, Im a first year student.Student B: Everything going okay?Student A: Actually noumthis is a little embarrassing. I think I left my class schedule back in my dorm.Student B: Umnot a good thing to do on the first day of classes.Student A: Yeah so Im not sure where my class is. I think I remember it w
4、as supposed to be here in Smith Hall.Student B: There is a computer for student use in the student center. You can go over there, look it up and check the room number. Butyoud have to hurry.Student A: Hm thats not a bad idea. I could check my schedule for the whole rest of the day at the same time.
5、I dont know where any of my other classes are either, but I dont wanna be late, make a bad impression with the professor on the first day. Its actually my very first classIntroduction to Psychology.Student B: Psychology? Oh! Okay, youre definitely in the right building. And if its Introduction to Ps
6、ychology, its gonna be a big class, in which case it probably meets in a big lecture hall. There are only three lecture halls in the building, one on every floor. Just check each floor till you find yours. There is an elevator, so you should be able to move fast.Student A: Yeah, but I dont know what
7、 the professor looks like or anything. How will I know whether its my class or not? Itd be sort of embarrassing, sticking my head into each lecture hall, asking if I was in the right place.Student B: Wellyou might luck out and find it the first time.虽然我们上文说,口语第五题是综合型题目中相对简单的,但是这也是基于考生可以听懂对话的基础上。在此对话
8、中,学生A在开篇就说“Could you help me with something?”, 考生听到此句的时候,就该警惕,关键句将至。在此学生支吾几句后,就把问题陈述出来:“I think I left my class schedule back in my dorm.”。考生需要注意的是,有的时候其中一个话语者讲完问题后,另一个人很有可能会不废话,直接讲出其中的一个解决方案。如上文中B学生就直接给出提议:“There is a computer for student use in the student center. You can go over there, look it up
9、 and check the room number.”。考生需注意,在解决方案出现后,有问题的话语者通常也会将此解决方案的缺点讲出:“but I dont wanna be late, make a bad impression with the professor on the first day.”因此,另外一人才会继续讨论第二个解决方案:“Just check each floor till you find yours.”考生也需要将其相对应的缺点找出,即:“but I dont know what the professor looks like or anything. How
10、will I know whether its my class or not?”以上则为第五题听力里面考生需要挑选出来的重点。如果考生能够将上述几点把握好,那么结合了自己的选择和理由后,就不难拿到理想的分数了。下面我们来看一篇高分例文。托福口语TASK5高分范文分享The man didnt take his class schedule with him and its his first day in the college, so he couldnt find his classroom. The woman offers two possible solutions. The fi
11、rst solution is that he can go to use the computer in the computer center to check the schedule. But itll take some time to go there and he doesnt want to be late for his first class. The second solution is that he can just go to big classrooms in the building to check which one is the class he is g
12、oing to take. But he thinks itll be embarrassing if he goes into a classroom and asks if he is in the right room. I would recommend him to go to the computer center, since he didnt take his class schedule, its necessary to check all classes for the whole day. Maybe hell be late for his first class,
13、but at least he wont feel embarrassed for the rest of the day.此范文逻辑清晰,包含了听力里面的所有细节点,亦可以为考生提供一定的回答模板:总结问题过渡句讲明有两个解决方案-第一个解决方案+缺点-第二个解决方案+缺点-个人立场+原因。而且在考生自己讲述立场的原因时,也借用了听力原文里面出现过的原因:check all classes for the whole day。解析托福口语评判标准托福口语考试的宗旨测试考生在真实的校园生活和学术环境中交流的能力。与现行的托福考试相比,新托福考试把运用语言或文字表达个人观点的主观题作为主导,而以
14、往占很大比例的客观题(如选择题、是非题)则很自然地退居到次要地位。以往那种靠语言知识判断,仅仅选出一个正确答案,或回答“Yes”或“No”的考试不再复返。这样一来,考生如想通过新托福考试,真正凭借的将不再是 “正误选择划勾”(正确几率占25%)的能力,而是自如驾驭语言实现交流的真本事!具体体现在新托福口语考试中,就是让考生阅读文字信息,听一段课堂演讲或发生在校园里的对话之后,针对内容综合复述,回答问题,实现语言输入和输出的相对关联,从而判断出考生的实际语言应用能力。托福口语学习建立在语言技能综合循环显然,这类以语言内容为重点的考试要求考生不仅具有一定的语言知识(知道怎样说),同时更重要的是还须
15、具备语言以外的社会、文化、科学等方面的知识 (知道说什么)。新托福口语考试完全模拟真实的校园生活与学术交流环境,话题将会涉及众多领域:社会、文化、科学、历史、宗教等等。因此,它要求考生对于知识的掌握不一定要“很渊”,但一定要“较博”,也即要有内容可讲,要知道“说什么”并且能够说出来。其实,对于托福考试的同学来说做到“知道说什么”较容易,但要通过另一种语言(非母语)清楚而准确地表达出来则不是件易事,特别是在没有多少时间去考虑、去组织语言的情况下就更是如此。在托福考试这样较高水平的语言测试中,语言不应只是“Baby Sentences”,而应追求“简洁、准确、流畅”的更高境界。新托福口语考试众多领
16、域的话题为考生拓展了彰显语言能力的空间,而在这广大的空间里考生是否有所作为,当然要靠自己的真本事即扎实的语言功底和较广博的知识面。既“知道怎样说”(包括应试托福口语技巧),更“知道说什么”(实质内容),这样的考生才能适应新托福口语考试的要求,才能在“注重能力、淡化技巧”的新托福口语考试中立于不败之地。通过上面的介绍相信大家对于如何进行托福口语学习都有了了解了,托福考试中最让人为难的就是托福口语,很多人都有着强大的笔试能力,但是说起来就一筹莫展了,各位还需要继续提高。托福口语:六项原则帮你远离Chinglish1、我们必须学会美国人怎样描述东西。从描述上来讲,由于中美的文化不同会产生很大的差异。
17、我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的描述总是由内及外,由里及表。而中国人正好相反。从时间上来说,中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时,往往最后说的那个地方是最重要的。美国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来,然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件,美国人才在前面加上铺垫。2、如何用英文简单界定一个东西的技巧。美国人和美国人交谈80%是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不断加深,但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说Where is the book (这本书在哪儿)?很少有人说What is a book (书是什
18、么)?而美国的小学生就开始问:what is thebook?这种Where is the book 只是思维的描述阶段。但是我们想连大学生也很难回答What is a book?因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。3、要有猜测能力。为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义?就是因为他我们之间能“猜测”。我们的教学不提倡“猜测”。但我们觉得猜测对学好美国口语很重要。在交流中,有一个词你没有听懂,你不可能马上去,这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口,否则交流就会中断。中国人学习口语讲究背诵,背句型、背语调,结果就是很多人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻,
19、实际上是在记忆中寻找曾经背过的东西。如果他要是能猜测的话,我们认为也就不会出现这种现象。4、如果已经学会界定,但理解还有偏差,那就要训练How to explain things in different ways(用不同的方式解释同一事物)。一种表达式对方不懂,美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。因为事物就一个,但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习,但这种替换不是真替换,只是语言层面的替换,而不是思维层面的替换。比如, I love you(我爱你)。按我们教学的替换方法就把you 换成her,my mother 等,这种替换和小学生练描红没有什么
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