四年级数学：第三单元 角的度量练习课(第1 3课时)·人教部编版课件.ppt

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1、【RJ】最新版本小学四年级数学,精品教学资料，贴合教学实际。可作为教师授课，学生预习资料使用，欢迎收藏！,小学教育,数学上册精选PPT课件,Selected ppt courseware in mathematics volume 1,练习课（第13课时）,R四年级上册,一、复习旧知,认识线段、直线和射线,线段,直线,射线,有两个端点，不能向两端延伸。,没有端点，可以向两端无限延伸。,只有一个端点，只能向一端无限延伸。,角的认识,从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。,（ ）,（ ）,（ ）,顶点,边,边,角通常用符号“”来表示，上图的角可以记作“1”。,角的度量,工 具,量角器,计量单位,度

2、,步骤,量角器的中心与角的顶点重合。,0刻度线与角的一条边重合。,角的另一条边所对应的量角器上的刻度，就是这个角的度数。,认识平角和周角,定义,平角,一条射线绕它的端点旋转半周，形成的角叫做平角。,周角,一条射线绕它的端点旋转一周，形成的角叫做周角。,关系,1周角=2平角, 画一条射线，使量角器的中心和射线的端 点重合，0刻度线和射线重合。, 在量角器相应度数刻度线的地方点一个点。, 以画出的射线的端点为端点，通过刚画的 点，再画一条射线。,画角的步骤,二、深化知识,1.（1）过一点O，能画直线吗？能画几条？,O,能画无数条,（2）过两点AB，能不能画直线？能画几条？,A,B,能画一条,2.下

3、面说法对吗？对的在（ ）里画“”。（1）直线是无限长的。（ ）（2）小于、等于90的角叫锐角。（ ）（3）将圆平均分成360份，人们把其中1份 所对的角作为角的单位。（ ）,3.看图填一填。,（1）已知1=70， 那么2=_.,（2）已知1=40， 那么2=_， 3=_， 4=_.,1,2,1,2,4,3,110,140,140,40,三、巩固提高,1.判断：一条直线长10米。（ ）,直线可以向两端无限延伸，不能测量其长度。,2.判断：只要画角就必须用量角器。（ ）,一些特殊的角也可以用三角尺画。,1.用心选一选。(把正确答案的序号填在括号内)（1）线段有（ ）个端点。 A.1 B.2 C.无

4、数（2）通过一点，可以画（ ）条直线。 A.1 B.2 C、无数（3）平角的两条边（ ） A.在一条直线上 B.在两条直线上 C.无法确定（4）用一副三角板可以画出的角是（ ） A.160 B.40 C.120,B,C,C,A,填空：这是一个（ ）度的角。,120,画一个周角：,画角时一定要标出角的符号。,四、课后作业,1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。,小学数学四年级上册教学计划 今年我担任四（2）班、四（3）的数学教学工作，为了更好地落实教学任务，让孩子们能够快乐地学习数学，在数学上有所收获，特制定本教学计划：一、学情分析学生经过三个学年的学习，其数学基础知识和基本技能都一

5、直朝着稳定提升的方向发展。进入四年级，学生对学习的认知与参与性都有了很大的提升，主要体现在学习习惯方面：在课堂上学生能积极主动地参与学习过程, 实行分工合作，各尽其责；能充分动口、动手、动脑,主动收集、交流、加工和处理学习信息；勇于发表自己的意见，听取和尊重别人的意见，独立思考，掌握学法，大胆实践，并能自评、自检和自改。二、教材分析（一）学习内容：这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，公顷和平方千米，角的度量，三位数乘两位数，平行四边形和梯形，除数是两位数的除法，条形统计图，数学广角和数学实践活动等。（二）学习目标1、知识与技能方面（1）认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百

6、亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。（2）会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。（3）会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。（4）认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。（5）认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。2、数学思考方面：（1）能运用生活经

7、验，对有关数学信息作出解释，并初步学会具体的数据描绘现实世界中的简单现象。（2）初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。 3、解决问题方面：（1）经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。（2）了解同一问题可以有不同的解决方式。（3）会用学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。 4、情感与态度方面：（1）学生经历与同伴合作解决问题的过程，体会到同一问题可以有不同的解决方法，并逐步形成从日常生活中发现并提出简单的数学问题的能力。（2）通过观察、猜测、操作、讨论交流，让学生感知、感受几何变换的奇妙，激发学生学习数

8、学的兴趣。（3）结合丰富有趣而富有挑战性的素材，培养学生探索数学问题的兴趣与欲望，发现、欣赏数学美的意识和运用数学去创造美的意识。三、学习重难点1、学习重点：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形是本册教材的重点教学内容。2、学习难点：角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的难点教学内容。四、教学措施1、重视班级学习氛围的创建及其积极的同化作用，以此帮助后进生能在一个良好的学习环境中自主、快乐地参与到学习中并有所收获。2、根据学生的年龄特征和已有经验，采取灵活有效的教学形式，如情境法、游戏法等等，引导学生乐于参与数学学习活动。 3、课堂教学中，注重提问的艺术性，应该考虑学生的思维差异，面向全体，特别要照顾中等生及思维偏慢的学生。 4、加强学校与家庭教育的联系，给予家长一些正确的指导孩子学习的方法，促成教育合力的生成。,谢谢观看,精品教学资料，贴合教学实际。可作为教师授课，学生预习资料使用，欢迎收藏！,附：教学进度,