和平共处五项原则课件.ppt

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1、欢迎各位专家光临指导,和平共处五项原则的提出,授课人:鹰潭市一中 陈棉生,5053新建交国家170,材料一、一个奇怪的现象,一、风云变幻和平共处五项原则提出的背景及原因目的,思考 1：结合材料和所学知识分析和平共处五项原则提出的背景及原因目的 ?,材料二、一种莫名的恐惧,“中国好比大象，缅甸好比羔羊，大象会不会发怒，无疑会使羔羊常常提心吊胆。” 缅甸总理吴努,材料三、1949-1953年大事年表,“缓和国际紧张局势，不同制度的国家可以和平相处，这是苏联提出来的口号，也是我们的口号。”毛泽东,思考 2：假如你是当时新中国领导人，你观察了当时国内外的形势后，你觉得有哪些形势，可能有利于我们调整外交

2、政策？,一、风云变幻和平共处五项原则提出的背景及原因目的,2.国内：工业化建设需要相对和平稳定的环境。,1.国际：外交形势严峻；朝鲜战争结束，国际局势相对缓和。,原因目的:,为了积极同邻近国家和新兴的民族独立国家发展友好关系。,背 景:,1、提出：1953年周恩来会见印度代表团时,2、修改：1954年周恩来访问印度、缅甸时， “平等互惠”改为“平等互利”,3、完善：1954年10月，中苏政府联合声明，将 “互相尊重领土主权”改为“互相尊重主权和领土完整”。,二、龙象共舞和平共处五项原则的提出,4、和平共处五项原则的内容,5、和平共处五项原则之间的内在联系及其特点：,思考3、请同学们阅读课文并结

3、合周恩来总理访问印度、缅甸的照片思考和平共处五项原则是如何提出？后来措辞又如何不断修改完善的？,图：尼赫鲁迎接周恩来,1953年12月31日印度代表团来访，周恩来首次提出五项原则,互相尊重主权和领土完整,平等互利,和平共处,处理国与国之间的基本准则,互不干涉内政,互不侵犯,思考 4：如何理解和平共处五项原则之间的内在联系及其特点？,和平共处五项原则是一个不可分割的整体。互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政，是处理各国政治关系的基本准则。,(1)关系,平等互利是各国经济、贸易关系的基本出发点，同时也是国家间处理相互关系的政治基础。,和平共处是目标，前四项原则是实现和平共处的根本基础和前

4、提条件，只有遵循前四项原则，才能实现和平共处。,互相尊重主权和领土完整,平等互利,和平共处,处理国与国之间的基本准则,互不干涉内政,互不侵犯,包容性：和平共处五项原则既适用于社会制度相同的国家，也适用于社会制度不同的国家；既适用于发展中国家，也适用于发达国家；既适用于国家间的政治关系，也适用于国家间的经济关系。超越制度和意识形态、适用于各种类型国家。,(2)特点,开放性：和平共处五项原则是和平的原则，也是发展的原则，在不同历史时期它能容纳不同的时代内容，其内涵随着时代的发展而不断得到充实和丰富。,平等性：强调所有国家，不论大小、强弱，都应当平等互利、和平共处，体现了国家间关系应当遵循的基本原则

5、。,思考 4：如何理解和平共处五项原则之间的内在联系及其特点？,材料一、和平共处五项原则的提出，是新中国外交政策从突出强调意识形态的“一边倒”，转向较多地考虑国家利益而开始走向务实的一个相当重要的标志。 杨奎松：中华人民共和国建国史研究,三、突破束缚和平共处五项原则的意义,思考 5：结合材料一、二和所学知识分析归纳和平共处五项原则提出的意义 ?,据中国外交部网站,中国新建交国家数量变化趋势,材料二,1955 亚非会议,2.一定程度上打破了美国等西方国家的敌视和封锁，争取国际支持。,3.为国内工业化建设提供有利的国际环境.,1.标志新中国外交政策的成熟, 由“一边倒”到和平共处，突破了意识形态的

6、束缚。,三、突破束缚和平共处五项原则的意义,4.成为解决国与国之间问题的基本准则,四、课后思考题：,1、为什么和平共处五项原则能够赢得国际社会的广泛认同？2、和平共处五项原则从50年代提出，60年代中断，70年代后恢复延续，从中带给我们怎样的思考和启示？3、完成三维设计本考点的练习。,14,写在最后,成功的基础在于好的学习习惯The foundation of success lies in good habits,谢谢聆听 学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折,Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal,