中考作文《成长的快乐》作文指导PPT精选文档课件.ppt

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1、1,2013山东济宁中考满分作文成长的快乐,快乐是对童年棒棒糖的美好回忆，快乐是让出座位时他人微笑的回报.快乐是付出艰辛努力时手捧奖杯的泪水.快乐是在游泳时和朋友们嬉戏打闹.快乐是在游乐场里兴奋的尖叫声。. 【对排比的修辞极有气势地写出了快乐的内涵。这些些内涵都表现在这平时的一举一动之中，可见作者对快乐有着自己独特而具体的理解。这一段应作为全文的总纲】 从一年级到现在我有过很多的快乐回忆。 【引起了下文】,2,记得上一年级时，最令我快乐的事就是很骄傲地站在台上，第一批戴上鲜红的红领巾，当鲜艳的红领巾在我的胸前飘起时，当我站在队旗下庄严的举起右手宣宣誓时，那时我是最快乐的。 【一年级的快乐就是站

2、在台上宣誓，但只是点到了快乐，没有将那种快乐具体地表现出来】 在二年级时，最快乐的事情是在袖子上别一个很有威信的值日生标志，这个标志不仅是要同学们都能服从我的命令，而是代表老师和同学对我信任和支持，更代表着我已经长大了，能为老师和同学分忧和服务了，我认为我是快乐的。 【二年级时的快乐就是在袖子上别上一个很有威信的值日生标志。但也没有做出具体的描写】,3,现在，我长大了，我的快乐有很多，那就是常常喜欢和同学们在一起聚会，一起玩耍，听听音乐或者玩有趣的游戏，这样即增强同学间友谊和团结协作了能力又能和同学交流和沟通，快乐就在其中。 【现在的快乐就是和同学们沟通】 我更喜欢外出旅游，在大自然中增加自己

3、的见识，锻炼自己的能力，增加自己的见识，广交朋友，增强自己的胆量，和朋友一起分享有趣的见闻， 【快东在于外出旅游，在大自然中增加见识】,4,快乐还有很多，不过在大自然中可能得到的快乐更多，因此，我最爱大自然，爱大自然的一草一木，爱大自然的一切，更爱给我快乐的事、物、人。 【强调在大自然中得到的快乐】 我成长，我快乐! 【强调“我”成长，“我”快乐！】点评：一、本文的主题为“我”成长“我快乐”，这一主题关键是如何将快乐的内涵挖乐挖掘出来。本文显然挖掘的不够，本文的表达显然不符合初三学生的认知水平。二、本文写了站在台上宣誓的快乐，带上值日生标志的快乐，同学聚会的快乐，外出旅游的快乐，这些快乐都来自

4、于学生的真实生活，学生对此有着真切的感受。但本文未能描写出内心的快乐，这就需要采用描写的手段，外貌、神态、动作等的描写，正面描写和侧面描写相结合的手法，景物衬托的手法，都可以表现内心的快乐，而本文，这一方面做得很不够。三、开头一段没能起到总领全文的作用，也与主题不协调，这是一大缺点。,5,成长的快乐,一条条涓涓细流汇成了无边的大海，它似乎在成长。一颗颗幼苗组成了广褒的森林，它似乎在成长。一朵朵野花聚成了缤纷的花园，它似乎也在成长。大自然的一切都在成长，悄悄地成长。他们都很快乐，而我发现，正在成长的我，也感受到了成长的快乐，你瞧！ 感悟亲情 从一个牙牙学语的小孩长到如今的我，这一过程中，我感受到

5、了亲情。深冬的晚上，习惯了桌上热气腾腾牛奶的我，正在想什么是亲情，不知不觉中，牛奶喝完了，妈妈走进来收拾房间后出去了，我也尾随出去准备倒牛奶，刚踏出房门，妈妈一下转过头来：“你还要一杯吗？”这时，我无语了，一股热腾腾，胜似牛奶的温暖涌上了我的心头，原来这就是亲情，一种隐藏在平常小事中的情感，原来，亲情就是这么简单的，成长中，我感悟了亲情，这就是成长的快乐。,6,拥有审美观 世上，丑恶美善也有很多种，但是，并不是每个人都可以发现的。公交车上，一位脸上长着恐怖伤疤的女孩坐在我身旁，我正暗暗数落着她，哎，她可谓整洁车厢的败笔之处啊！突然，从车站上来了一位年迈的老人，他拄着拐杖，真让人担心他会摔倒，“

6、老爷爷，坐这儿吧”。循声看去，正是这位丑不堪言姑娘的声音，此时，我震惊了，一股自责感油然而生，什么是美，什么是丑，在我的脑海里印下了深深的烙印。成长中，我拥有了发现美的眼睛，这就是成长的快乐。 成长中，不免有失落的时候，但是成长的快乐，是数不胜数的。我们摆脱了幼稚，走向成熟；我们和妈妈的个头一样高了，有了自豪感 这时的我，正在慢慢成长，我体会到了成长的快乐，犹如细流汇进大海的快乐，小树变成森林的快乐，小花汇成花园的快乐。 其实，成长的快乐无处不在,7,成长的快乐,在生活中,我们有过各种不同的心情:喜怒哀乐,他们会经常充斥着我们的心灵,我们横眉对目过,我们伤心欲决过,我们放声大笑过.然而生活却是

7、一种另人琢磨不透的东西.在这儿,我们快乐伤心生气. 上小学时的无悠无虑,曾一度被我视为最美好的回忆.那时的我们没有烦恼,没有忧伤,有的只有那份淘气,妈妈没有做好可口的饭菜在等我回家,当下课的钟声敲响后,我们就如同一匹匹脱僵的野马,离开马厩,飞向大自然,尽情的享受这份悠闲这分轻松这分逍遥.我们不理会老人们的异样眼光,依旧谈笑风声,肆无忌禅的大笑.总之,我们是快乐的.,8,终于有一天,我们离开了这个安乐窝-小学.进入了有一个成长的阶段-初中. 小马过河,河之深浅需自己的尝试.虽然,我听许多人哭诉初中生活的苦.可是,难道就没有乐吗? 带者这份疑问与好奇,我的初中生活正式开始了.正如他们所说,初中生活

8、并不轻松. 正是因为如此,我才开始成长.曾经幼稚的脸上多了几分成熟,几分忧愁,我开始寻求一个挚友,我开始理解老师,从老师的严厉批评中领略到他们的和蔼,他们的无可奈何.我理解这一切而感到快乐.我开始有了自己的思想.我不在像小绵羊似的偎依在父母的身边,对他们百依百顺.我第一次对人生有了一翻感悟.虽然这不成熟,可他却真正属于我的,在他们眼里我可能变的不听话了,变的叛逆了.可恰恰在此时我才真正的明白他们所承受的压力和他们的关心. 生活是一只五味瓶,酸甜苦辣咸,一应具全,我们正慢慢的品尝这个滋味.失败是必须的,成功是我们所期盼的,在一点一滴中,我们成长,也因为我们成长,我们感到了成长的快乐!,9,（2）

9、读下面材料，然后作文。 女儿问：“为什么有的西瓜甜，有的西瓜不甜呢？”父亲说：“甜的西瓜是因为被阳光照耀的时间长。”“那地里的西瓜不是都在接受阳光的照耀吗？”女儿又问。父亲说：“是啊，阳光是公平的，它一视同仁的照耀着所有西瓜。可是有的西瓜怕热，躲在阴影里，不肯接受阳光的照耀。”要求：根据材料寓意，选好角度，自拟题目。除诗歌外，文体不限。600字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。,10,这个材料作文乍看起来是毫无科学根据、令人感觉非常荒谬的，用网络上的话来说就是降低考生的智商，就是典型的读者风。不过，作为一篇童话故事还是能够值得我们思考的。 在材料中父亲首先回答了女儿关于西瓜不都是甜的这

10、个问题，接着说出了这个材料的中心意思阳光是公平的，但被它所照耀的西瓜有些却不肯接受照耀，这样也就不会甜了。 这篇素材的“积极”思想大家一见便知，但若是从“西瓜为什么不愿意变甜”这个角度来看的话，我们从该材料中所得到的就更多了，也让考生的发挥空间变大了。不过，为了保险起见，还是从“阳光公平，不一样的是我们自己”这个相类似角度来写，这样的话是绝对不会跑题的。 这篇材料很明显适合写议论文，但若要是写记叙文也不是特别困难。,11,对于中考作文，一般来说，它主要会看这样几点： 基本要点思想感情是否健康，立意是否深刻，内容是否充实，中心是否突出，语句是否通顺，结构是否严谨、明确，层次如何，卷面是否整洁、字

11、迹如何。 加分点感情真挚感人，对人生、社会、自然有独特感受；立意深刻、新颖；构思巧妙；有文采。,12,这篇材料的核心在于对阳光这一物象的理解。在这里，阳光如同机遇，它对于每一个西瓜都是公平的。西瓜若能积极地接受太阳的照耀，它就积聚更多的糖分；若自愿呆在阴影里，它的糖分自然就少。 其实人也是一样，机遇对于每一个人都是公平的。只要你努力地去把握，机遇一定会垂青于你的；如果一味停滞不前，甚至埋三怨四，机遇即使来临，也必将会擦肩而过。这正如朱成玉在这篇文章最后写到“不论什么时候，都要有一颗向上的心！很多时候，你屈居阴暗的谷底，那是你放弃了攀登，凭什么指责阳光不肯普照呢？” 。,13,这一则材料的立意，

12、同样具有社会性和思辨性。只要理解到位，学生是可以写了文质兼美的文章的。写记叙文，只须写出自己努力拼搏并获得进步的过程即可。写议论文，只要扣住“只要努力拼搏，就会成功”这一论点展开论述即可在这里，可能有些学生把阳光理解成挫折，认为一个人只有勇于战胜挫折，才能够有所成就，那就大错特错了。为何会出现这样的偏差，就在于个别学生只看到“有的西瓜怕热，自愿呆在阴影里”，误认为“太阳的热”就是挫折，而阴影就是“安乐窝”。这样理解，作文就会差之毫厘，谬以千里。,14,阳光照耀我成长 我的名字叫唐力辉，父母给我起名，一定是希望我人生充满活力，成绩熠熠生辉，胸怀一颗红心，长大报效国家。幸运的我，在学校、老师的悉心

13、培育下，一步一个脚印地快乐成长。 小学6年，老师经常给我们讲一些杰出人物的故事，从历尽艰辛、海外归来的钱学森，到身残志坚、不屈不挠的张海迪，他们的故事我几乎倒背如流。从此我就立志做一个对国家、对社会有用的人。后来一次偶然的机会，我读到了俞敏洪的传奇故事，他落榜两回最后如愿以偿地跨进了北京大学的大门，为他打下了良好的学识基础，毕业后才成就了一番事业。我暗暗下定决心，我也一定要上北大！ 爸爸妈妈告诉我，理想远大是好事，重要的是努力去实现。想考上北大谈何容易啊，必须从小学起就打好基础。我每天用俞敏洪来激励自己，上学的路途再远，我也从来不迟到；感冒发烧再难受，我也不肯早退。老师同学们都喜欢我的踏实上进

14、，选举我做了光荣的中队长和大队委。我学习认真刻苦，从不放过任何有疑问的习题和课文。我的努力得到了回报，我曾经多次获得奖励和荣誉，其中包括江苏省“时代杯”母语文化节读报用报活动二等奖和全校数学竞赛一等奖。老师常常勉励我，不能满足于一点点成绩，马上面临升学考试了，同学们都八仙过海各显神通，我也要争取再创辉煌！,15,在班级里，我不做那种“两耳不闻窗外事”的学生，作为一个学生干部，我除了配合老师做好班级工作，还自告奋勇地帮助同学们学习和进步。有几位同学经常打电话向我请教习题，我总是当起义务小老师，不厌其烦地讲解，直到他们弄懂。班上有位同学不小心摔断了腿，我领着同学们自发去医院看望，帮她补课；身边同学

15、突然生病，我毅然放弃听课的宝贵时间，把她送回去治疗。在我的影响下，我们的班集体里盛开了团结友爱之花！我热爱学习，但绝不是“书呆子”。我天生性格活泼，兴趣广泛。小小年纪的我练过两年书法，小提琴指法纯熟，周末还常跟家人一起打羽毛球、乒乓球我还积极参加学校组织的各种活动，拿过朗诵二等奖和乐器独奏三等奖。书上说，如果人有100分，强健的身体就是那个“1”，其他都是后面的“0”。可见锻炼身体非常重要！我是一棵小小草，祖国关爱我成长。是学校、老师的培养教育化成阳光雨露，给我滋养，让我茁壮！,16,不见风雨怎见彩虹 在生活中，我们不时会看见天空上有美丽的七彩彩虹。可是，你们注意了没有？这美丽彩虹往往是在风雨

16、后才会出现。 看，我现在骑着自行车在大街小巷里来回穿梭，可是，想起我学骑自行车的时候，还是让我记忆由新。 还是前几年。有一天，爸爸给我买了一辆自行车，我此时心血来潮，硬是拉着爸爸带我到广场去学骑车。 我们来到广场，那儿的人真多啊！跑步的，玩游戏的，打门球的，数不胜数。我迫不及待的条上自行车。一坐上自行车我就变得六神无主，好像四肢完全失去控制。,17,突然，“叭”的一声，我和大地接了一个吻。小手上出现了一个小伤痕。自行车是刚做的，它是摔不痛的，可我人是肉长的呀，这一跤下去，可够我受的了。我对爸爸说：“咱们回家吧！我不学自行车了。”爸爸十分严肃的对我说：“挫折是成功的必经之路。你不能因为遇到一点困

17、难而半途而废啊！要知道男子汉流血不流泪。经过风雨才是彩虹” 听了爸爸的一席话，我抖擞抖擞精神，又坐上了自行车。 这次，我再三嘱咐爸爸要抓住车的坐板。我骑了一次又一次，也是失败一次再来一次。也唯有那一次，我骑上车，爸爸抓住了坐板，我感觉到我自己已经骑得很稳了，叫了一声爸爸，没有听见爸爸回答我。我停下车来回头一看，爸爸在百米之外向着我招手。原来，由于我过于紧张，连爸爸什么时候就松开了手都不知道。,18,我成功了！是的，彩虹只有经过雷电激战后才会出现！我们不要害怕眼前的困难，我们要想到：“风雨的后面是彩虹，困难的后面是成功！”;不见风雨怎见彩虹在生活中，我们不时会看见天空上有美丽的七彩彩虹。可是，你

18、们注意了没有？这美丽彩虹往往是在风雨后才会出现。看，我现在骑着自行车在大街小巷里来回穿梭，可是，又是一个大晴天，我们一家来到了茶花园拍照游玩。太阳火辣辣地炙考着大地，热得我们头顶直冒汗。刚下车来到茶花园不久，天公却不作美了，太阳似乎已用尽了它.是的，不经历风雨，怎能见彩虹！,19,享受着这雨后的滋润，心灵格外干净，所有的烦恼都不见了，而剩下的只是对事物的欣赏之心和无暇的快乐心情。雨过去了，就会迎来一个艳阳天。人生又怎不是这样，.请相信，风雨过后见彩虹！ 不经历风雨怎能见彩虹-我不禁想起了我读过的一篇作文：一个小女孩双目失明，但是她请她妈妈教她刺绣，因为她看不见，手上往往被针出一个个小孔，鲜血直

19、冒，可她毫不在乎，;不经历风雨，怎么见彩虹雏鹰不经历悬崖上的生死考验怎能展翅高飞？花蕾不经历风锤雨打怎能竟相绽放？柳条不经历寒冬的肃杀，怎能在春风的抚摸下一夜发芽！,20,把握机遇 机遇是留给时刻做准备的人的。世上没有空来的机会，只有靠自己努力去争取、去创造机会，把握机遇，只有这样，当机遇来临的时候，我们才能狠狠抓住。那么，我们应该才能抓过机遇呢，不让它与我们擦肩而过，随即流逝呢？ 首先，我们不应该去等待机遇，而应该去制造机遇。狄更斯说过：“机会不会上门去找人，只有人去找机会。”此外，我们还应当抓住机遇。罗曼罗兰曾讲过：“生命很快就过去了，一个机遇不会重复出现两次。必须当机立断，不然就永远别要

20、。”这一切都告诉了我们，要想抓住机遇，必须要有充足的准备，否则的话就只能是痴人说梦。,21,著名音乐家贝多芬未成名时，曾拜访过著名音乐家莫扎特，希望他帮忙引荐一下自己，但莫扎特不轻易给别人写引荐信，于是贝多芬打算通过自己的音乐才华使莫扎特帮助自己。当时莫扎特正与别人聊天，他顺手递给贝多芬一首曲子，要他弹奏一下。此时的贝多芬坐在钢琴前面，心里想：“我的琴声难道真的吸引不了莫扎特？我一定要把他的注意力给吸引过来。”于是他开始在原有的乐谱上发挥，激扬的琴声果然把莫扎特吸引过来了。他递给莫扎特一张乐谱，说：“这是我近日创作的一首主题，你根据这个主题弹一首即兴曲。”贝多芬粗粗看了一下，就开始弹了起来。“

21、太好了！太好了！”莫扎特非常高兴。贝多芬乘机向他提出写引荐信的事，莫扎特自然满口答应。,22,贝多芬把握了与莫扎特会面的这次机遇，所以他成功地得到了莫扎特的赏识以及指点，而孟浩然却没有把握与唐玄宗会面这一机遇，所以他只能以布衣终老。 中唐著名诗人孟浩然，是一个不愿隐居但却以隐居终老的人。他虽然才华横溢，但却以布衣终老，这与他不能把握机遇有很大关系。一次，大诗人王维邀请他到内署，忽听人报唐玄宗驾到。王维非常高兴，可孟浩然却吓得躲到了柜子后。唐玄宗来后，王维告诉了他关于孟浩然的事情。唐玄宗非常高兴，命令孟浩然朗诵其作，可孟浩然却偏偏选择了一首带有不满情绪的诗词，到了“不才明主弃”一句，唐玄宗很不高兴地说：“这是你自己不想做官，我何曾抛弃过你，为什么要这样诬蔑我呢？”于是孟浩然被放还，一生未受重用。,23,倘若孟浩然把握了这次机遇，没有朗诵错误的诗词，那么，也许他就会被唐玄宗重用，也许他的理想和愿望就可以实现，而不是以隐居终老了。由此可见，把握机遇是一件多么重要的事啊！ 刘邦抓住了项羽撤兵这一机遇,所以他成功了;项羽没有抓住乌江上的那只小船,所以他失败了。所以,朋友,当你面对生活中的那些转瞬即逝的机遇时,不要犹豫,抓住他吧,要知道,有的时候,这些机遇可以改变你的一生!,