人教版《道德与法治》七年级下册10.1 法律为我们护航 ppt课件.ppt

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1、第四单元 走进法治天地,第十课 法律伴我们成长,第一框 法律为我们护航,旧知回顾,1.法律的特征是什么？ 法律是由国家制定或认可的。 法律是由国家强制力保证实施的。 法律对全体社会成员具有普遍约束力。2.生活与法律有什么关系？ 生活与法律息息相关（生活离不开法律）。3.法律有什么作用？ 规范作用 保护作用,9岁男孩遭养母长期虐待,情境导入,情境导入,2016年4月3日，临沧市某网站上发布了数张一名9岁男童遍体鳞伤，遭养母虐待的照片，引发了一场轩然大波。几天后，养母李某被公安机关以涉嫌故意伤害罪刑事拘留，临沧市临翔区检察院以李某涉嫌故意伤害罪，向临翔区法院提起公诉。 2016年9月30日下午2点

2、，临翔区人民法院作出一审宣判：被告人李某犯故意伤害罪，被判处有期徒刑六个月。想一想：材料表明了谁保护了未成年人的合法权益？,第一框 法律为我们护航,学习目标,1.知识目标： 知道未成年人需要特殊保护的原因； 知道我国保护未成年人健康成长的法律，尤其是专门法律。 了解家庭、学校、社会和司法四个方面给予未成年人特殊保护的四道防线。2.能力目标： 提高自我保护能力。3.情感态度价值观目标： 激发对法律知识学习的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。,自主学习 探究新知,1.什么是未成年人？2. 我们未成年人为什么需要特殊的保护？3.保护我们未成年人的法律有哪些？其中专门法律有哪些

3、？4.保护我们未成年人的四道防线是什么？5.我们未成年人应如何珍惜法律的特殊保护？,要求：学生带着以上问题先自主学习，然后 师友讨论，明确答案。,一,一、我们需要特殊保护,1、什么是未成年人？ 在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。,学生展示 教师点拨,2、我们未成年人为什么需要特殊保护？ 未成年人的身心发育尚不成熟，自我保护能力弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。 未成年人的生存与发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊的关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。,学生展示 教师点拨,二、感受

4、法的关爱,3、你知道保护我们未成年人的法律有哪些？其中专门法律有哪些？法律：专门法律：,宪法、婚姻法、劳动法、义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法 ,未成年人保护法、预防未成年人犯罪法。,学生展示 教师点拨,4、为了保护未成年人的合法权益，我国未成年人保护法设置了几道防线？ 家庭保护 学校保护 社会保护 司法保护,保护未成年人是全社会的共同责任。,第一个阵地、基础,重要作用,不可缺少,重要保障,学生展示 教师点拨,类型,保护主体,保护对象,保护内容,家庭保护,学校保护,社会保护,司法保护,父母或其监护人,学校等教育机构,全社会,公、检、法以及司法行政部门等,未成年人,未成年人,未成年

5、人,未成年人,监护、抚养、尊重受教育权,教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障,社会文化、劳动、受教育权、财产权、人身权,设立少年法庭，不公开审理未成年人犯罪案件等,特殊的爱,特殊的保护,5、我们未成年人应如何珍惜法律的特殊保护？ 要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利； 要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。,学生展示 教师点拨,目前，我国约有6 000万留守儿童和“事实孤儿”,他们往往缺少父母的关爱和教育,缺少监管,生活负担重,心理发育不健全,自我保护意识淡薄。其中,少数留守儿童易养成不良的生活习惯和道德品行。留守儿童属于弱势群体,他们的各项权利亟待有效保障。为此,国务院专门印

6、发关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见,促进农村留守儿童的健康成长。(1)为什么要关爱保护留守儿童?(2)请你谈谈促进农村留守儿童的健康成长应加强哪些保护？(3)面对父母的远离,在校读书的留守儿童自身应该怎么办?（要求：四人小组讨论以上问题，时间五分钟。）,合作探究 学以致用,(1)为什么要关爱保护留守儿童? 留守儿童身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,合法权益容易受到不法侵害。 留守儿童的生存和发展事关国家的未来。 保护留守儿童的合法权益,体现了社会的文明和进步。(2)请你谈谈促进农村留守儿童的健康成长应加强哪些保护？ 家庭保护；学校保护；社会保护；司法保护

7、。(3)面对父母的远离,在校读书的留守儿童自身应该怎么办?加强自我保护； 珍爱生命； 遵纪守法； 努力学习等。,合作探究 学以致用,1、全国人大定期开展对未成年人保护法等法律的执法检查,维护未成年人的合法权益。我国未成年人保护法的保护对象是() A.在校大学生B.家庭困难的人 C.有残疾的成年人D.未满18周岁的公民2、为了保护未成年人的合法权益,我国制定的专门法律有() 宪法未成年人保护法 义务教育法预防未成年人犯罪法 A.B. C.D.,D,D,一课一测 夯实基础,3、2016年3月28日,是全国第21个中小学生安全教育日,全国各地中小学校围绕“强化安全意识,提升安全素养”的主题,广泛开展

8、安全教育宣讲和应急演练等活动。这是因为( ) 中小学生自我保护能力较弱 中小学生没有辨别是非能力 中小学生社会生活经验相对缺乏 中小学生的健康成长事关民族的未来 A.B. C.D.,D,一课一测 夯实基础,4.让校车享有优先权，这是一种文明的体现，是我们对下一代、对未来的生命尊重与安全承诺。这体现了对未成年人的（ ） A家庭保护 B学校保护 C社会保护 D司法保护5.某中学为了解决学校留守儿童的安全、教育问题,开通学校“心连心”校园广播,密切关注留守儿童的健康成长,体现() A.学校保护B.家庭保护 C.社会保护D.司法保护,C,A,一课一测 夯实基础,案例分析：小林的父母经常在家叫几个朋友一

9、起来搓麻将，甚至有时候让小林也“搭一搭手”，慢慢地小林学会了搓麻将，成绩也直线下降。(1)小林的父母有什么错？提示：小林的父母亲应该以健康的思想和适当的方法教育未成年人，而不应该误导子女。(2)你如何帮助小林解决这个问题？提示：小林可以通过老师与父母沟通；自我提醒，告诉自己不能参与赌博活动；还可以要求父母不再搓麻将特别是在家搓麻将,学以致用 拓展延伸,(3)怎样才能使未成年人免受伤害呢？提示：可从国家、社会、家庭、学校、未成年人等角度进行回答。国家：制定和完善相关的未成年人保护的法律，为更好地保护未成年人的合法权益提供法律依据。社会：努力营造一个有利于未成年人健康成长的社会环境。家庭：以正确、

10、合理的方式教育孩子、关心孩子，给未成年人营造一个良好的家庭氛围，尽到家长的监护职责。学校：定期开展有关未成年人自我保护的讲座，开展法律知识讲座等；做好消防、地震等各种安全演练。未成年人：增强自我保护意识，提高自我保护能力，学会用法律来保护自己。,法律为我们护航,我们需要特殊保护,身心发育不成熟自我保护能力弱,感受法的关爱,事关人类的未来,专门法律,四道防线,要求,一课一得 畅谈收获,同学们，现实生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象较为普遍。通过今天这堂课的学习，我们了解到青少年需要家庭、学校、社会和法律给予特殊的保护，同时我们自己也应该增强自我保护意识，运用法律手段保护自己的权益。,一课一得 畅谈收获,