一年级上册语文：9 日月明 【教案匹配版】·部编人教版课件.ppt

《一年级上册语文：9 日月明 【教案匹配版】·部编人教版课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上册语文：9 日月明 【教案匹配版】·部编人教版课件.ppt（35页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、,【教育部审定（2017）部编人教版新教材】小学一年级语文上册课件,精品教学资料，贴合教学实际。可作为教师授课，学生预习资料使用，欢迎收藏！,语文上册精选PPT课件,Selected ppt courseware of Chinese volume I,小学教育,日月明,9,第1课时,第2课时,日,太阳发光照亮大地。,第1课时,黑夜里，一轮明月送来光明。,月,明,有日又有月，意思是光明、明亮。,观察“明”字结构，你们发现了什么？,日,月,在我们学习的汉字中，有许多字是由两个或两个以上的汉字组成的，它的意思就是几个汉字意思的组合，这样的汉字我们就说它是“会意字”。,认真听朗读，注意生字词的读音，

2、试着把课文读通顺，不会读的标出来。,朗读课文,日月明，田力男。小大尖，小土尘。二人从，三人众。双木林，三木森。,r yu mn tin l nn,xio d jin xio t chn,r rn cn sn rn zhn,shun m ln sn m sn,一人不成众，独木不成林。众人一条心，黄土变成金。,y rn b chn zhn,d m b chn ln,zhn rn y tio xn,hun t bin chn jn,日月明,r yu mn,我会认,（1）力 木 条,（2）尘 林 森 心,（3）从 双 众,l,m,tio,chn,ln,sn,xn,cn,shun,zhn,前鼻音,后鼻音

3、,我会写,指导书写,重难点字书写指导,m,结构：,书写指导：,独体字,横微斜，竖要直；撇有尖，捺有角，撇、捺要舒展，但不超过竖。,林,“木”字旁捺变点，左小右大，有穿插。,拓展：,重难点字书写指导,l,结构：,独体字,第2课时,玩游戏，读词语，看谁读得又快又准。,小青蛙过河,趣读词语,从前,众人,力气,明月,青蛙过河,尘土,森林,中心,一条,请选择喜欢的词语说一句话。,说一说,明月 力气 尘土 众人从前 森林 中心 一条,想一想：为什么“田”和“力”合在一起，就是“男”？,男,随文识字,古时候，在田里面用力气干活的人是男子。女子在家里纺纱、织布。所以古人把田和力的意思合起来，造出上边田、下面力

4、的“男”字。,尖,都是上小下大，所以是“尖”。,笔尖,山尖,尘,猜一猜“尘”是什么意思。,灰尘,尘土,飘在空中的很小很小的土，就是“尘”,从,众,林,森,说一说,细看上面几个字，说一说你发现了什么。,每个字都是由几个相同的字组合成的。,从,“二人”为什么叫“从” ?,后面的人跟着前面的人，就是“从”，意为“跟从”。,人,人,cn 从,众,看着“众”字，你想到了什么？,在中国文化里，“三”有时候表示许多的意思，那这里三个人在一起就代表许多人，人多即为“众”。,森,上看一棵树，下看两棵树，仔细看一看，还有许多树。,猜一猜,很多很多的树,林,一棵树连着一棵树，就是一片树林； 一片树林连着一片树林，就

5、是森林。,森,谁表示的树木多？,t,结构：,独体字,指导书写,ln,书写指导：,横微斜，木字旁捺变点，右边的“木”大一点，高一点，双“木”挨着，两横几乎齐平，右横起笔略高于左横，左小右大，有穿插。,结构：,左右,xn,结构：,书写指导：,独体字,第二笔的卧钩像弯弯的月牙，不能写得太直。,说一说,泪 休 歪,氵 目,看看下面几个字，说说自己的发现。,亻 木,不 正,都是由两个熟悉的部分组成的。,氵+目=泪（眼睛里面流出的水就是眼泪）人+木=休（人靠在树边歇息）不+正=歪（“不正”的意思就是偏斜）,泪 休 歪,猜一猜字的意思。,想一想，说一说：还有哪些字是会意字。,信人说话要有信用。灾室中失火，酿

6、成火灾。苗田间长草，植物幼苗。采手在树上，采摘东西。,和周围同学说一说这节课的收获。,梳理小结,谢谢聆听！,言念君教育荣誉出品，敬请斧正！,2020年小学一年级班主任工作计划一、指导思想以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。二、本班学生现状分析我共有学生20人，其中男生8人，女生12人，男女人数失衡。学生来自周边各个村寨，在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异。本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱

7、劳动。部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过集体教育来转化。学习方面，本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。三、班级工作重点及目标重点：加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯，继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育，搞好心理健康教育。具体工作：1.继续抓好本年级学生的常规养成教育，培养良好行为。2.搞好班级卫生工作管理、日常防疫知识普及及时间，学生的日常行为培养，争创卫生 文明示范班。3.搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定的能力。学生奋斗目标：1.形成健康向上的良好班风，增

8、强集体凝聚力。2.争当学校的“优秀班集体”。具体工作：(1) 鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优异成绩，锻炼能力，培养其集体荣誉感。(2) 注意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏。四、常规管理措施1.学习方面，为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，制定以下措施：(1)建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏，学生在某一方面表现好就可以随时加分，对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。 (2)建立本班的“学习小组”，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能取得

9、好成绩。2.文明行为方面，为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参与评比，具体做法如下：(1)学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡，不好的适当减奖卡，由每组的组长记录。(2)定期对学生进行道德行为的教育。3.卫生方面，通过锻炼，学生能够打扫卫生，能够做好班级防疫工作，戴口罩、勤洗手等等。五、德育工作措施 在德育方面的工作，要处处与学校教育保持一致，搞好班级的育人环境。培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进的同学。六、学生心理健康教育1.班主任要积极学习心理健康方面的知识，以便做好学生的心理健康教育，正确地给予教育。2.对少数有心理问题的学生，要多与这些孩子交流或与家长取得联系，实施有计划的教育。3.上好心理辅导课，培养学生健康的心理品质。,附：教学进度,