《景阳冈》授课图文资料ppt课件二课时合编.pptx

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1、第一课时,景阳冈,施耐庵（约12961370），中国元末明初作家；号子安，别号耐庵；兴化（今江苏兴化县）人，原籍苏州。,走近作者,水浒传,水浒传又名忠义水浒传，长篇小说；全书以北宋末年的宋江起义为题材，描写了各阶层人士在奸臣当道的背景下被逼上梁山，从聚义、壮大到因受招安而失败的过程，塑造出武松、林冲、鲁智深、宋江、李逵等一系列个性鲜明的人物形象。,武松 绰号“行者”，因为排行第二，又名武二，山东清河县人，武松从小父母双亡，由兄长武大郎抚养长大；武松投奔二龙山后成为该支“义军”的三位主要头领之一，后三山打青州时归依梁山。,1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没

2、把握的地方作批注；2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确；3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听；,第一步：读课文,我会读,倚门,玉箸,呵呀,擒捉,腰胯,咆 哮,铁锤,绰起,y,zh,qn,ling,ku,po,chu,湖泊,p,踉 跄,霹雳,qing,xio,p,l,cho,肋骨,li,在红色字的正确读音下画 “”倚靠（y y）玉箸（zh zh） 肋骨（li l） 踉跄（qing qing ） 锤子（cu chu ） 山冈（gng gng） 斤两（jng jn）,易错音,运用：他的车坏在了高速路上，他拜托拖车司机来帮忙；,同音易混字,拖,tu,托,字义：牵引，拉，

3、拽；如：拖车；,组词：（拖把）（拖拉）（拖泥带水）,字义：用手掌向上承受着东西；,组词：（托付）（委托）（拜托）,箸,识字开花,倚,肋,咆,锤,碟,读一读下面的句子，看看你有什么发现？1.（武松）绰了哨棒，立起身来道：“我却又不曾醉；”2.（武松）就血泊里双手来提时，那里提得动？,.,加点的字是多音字！,多音字,.,绰,cho,chu,（绰起）,（绰号）,泊,p,b,（停泊）,（血泊）,注意加点字的读音！,整体感知,（ ）（ ）（ ）（ ）,课文中除了讲武松打虎，还讲了武松的哪些事情？,上冈,喝酒,打虎,下冈,冈,饥,碟,斤,俺,榜,勿,坠,膛,截,杖,提示：点击生字进入详细讲解；,申,兼,拖

4、,悉,观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项；,he,半包围结构,左右结构,勿,上下结构,碟,拖,榜,斤,俺,饥,兼,杖,冈,申,悉,坠,膛,截,独体结构,冈,gng,结构：半包围,组词：山冈 云冈石窟,音序：G 部首：冂,笔画：四,框稍宽大；,里边的点要长、要有力，与撇在中间位置交叉；,饥,j,结构：左右,组词：饥饿 饥寒交迫,音序：J 部首：饣,笔画：五,“饣”的撇长、横钩短小；,“几”上窄下宽、横短、折要长、行笔稍向左拉；,碟,di,结构：左右,组词：碟子 碟片,音序：D 部首：石,笔画：十四,“石”窄小，稍靠上；,“木” 撇捺舒展，竖为垂露竖；,俺,n,结构：左右,组词：俺村 俺们

5、,音序：A 部首：亻,笔画：十,“ 大”横稍向上提，撇捺舒展，盖住下部；,“电”竖弯钩的竖靠近竖中线；,榜,bng,结构：左右,组词：榜样 光荣榜,音序：B 部首：木,笔画：十四,左窄右宽；,“立”上横稍短，下边 “冖”的横段要长、并稍向上提， “方”稍窄；,杖,zhng,结构：左右,组词：手杖 扶杖而行,音序：Z 部首：木,笔画：七,左窄右宽；“木”末笔捺变点；,“丈”撇捺舒展；,申,shn,结构：独体,组词：申请 申辩,音序：S 部首：丨,笔画：五,“日”扁宽，居中；,中间一竖写在竖中线上，贯穿上下；,兼,jin,结构：独体,组词：兼并 日夜兼程,音序：J 部首：,笔画：十,中框扁宽，左不

6、封口，贯穿中框的横最长；,两竖平行，右竖在竖中线上；,勿,w,结构：独体,组词：请勿自误 非礼勿视,音序：W 部首：勹,笔画：四,三撇平行，中撇最短；,横折钩的折向左倾斜；,拖,tu,结构：左右,组词：拖车 拖泥带水,音序：T 部首：扌,笔画：八,“也”横折钩的横要长并向上提、折要短；,竖弯钩的竖稍低、弯圆润且长；,悉,x,结构：上下,组词：悉心 悉数,音序：X 部首：釆,笔画：十一,第一笔撇较短；,“ 心” 扁宽， 托住上部；,坠,zhu,结构：上下,组词：坠落 摇摇欲坠,音序：Z 部首：土,笔画：七,“队”要扁宽，“人”撇和捺稍宽展；,下边“土”下横平直要长；,膛,tng,结构：左右,组词

7、：炉膛 胸膛,音序：T 部首：月,笔画：十五,“堂”上边中竖稍长，左点右撇要小；,“冖” 的横段稍长、“口” 窄小， “土”稍宽；,截,ji,结构：半包围,组词：截断 斩钉截铁,音序：J 部首：隹,笔画：十四,“十”要小，下横最长，“隹” 要紧凑、 “亻”稍长；,斜钩要长，右上角一点不能丢；,【县治】【晌午】【梢棒】【筛酒】【客官】,旧时指县政府的所在地；,旧时店家、船家等对顾客、旅客的尊称；,巡逻、防身的棍棒；,斟酒，倒酒；,中午；,试着把词语和意思连起来！,解词语,【蒙汗药】【贴钱】【请勿自误】【印信】【疏软】,本文指（肢体）软弱无力；,政府机关的图章（总称）；,找补的零钱；,请不要自己伤

8、害自己；,戏曲小说中指能使人暂时失去知觉的药；,引入,再读课文，想一想课文写了什么？,课文叙述了_在阳谷县的一家_内开怀畅饮，不听_的劝告，趁着酒兴上了_，赤手空拳打死_的故事。,武松,酒店,店家,景阳冈,猛虎,先默读课文，联系上下文和生活经验猜测不懂的语句的意思，大致读懂故事内容；再读课文，按照事情的发展顺序梳理脉络，说说故事的主要内容；接着，重点学习 “武松打虎”部分，并用自己的话对这段情节进行复述；然后，通过语言、心理、动作描写体会武松的性格特点；结合课文内容，与同学交流对武松的看法；最后通过教材中的“资料袋”了解水浒传的大致内容及有关人物，激发阅读整本原著的兴趣；,学法导读,作者通过武

9、松打虎的故事，表现了武松怎样的英雄性格？,读一读课文第1、2自然段，想一想：武松喝了多少酒；,酒家为何给店取名为“三碗不过冈”？,因为酒家的酒虽是村酒却比得上老酒的滋味，凡是客人到店中，吃了三碗就醉了，过不得前面的山冈，因此叫做“三碗不过冈”。,讨论交流：,武松为何不听店家劝阻执意要上景阳冈？,讨论交流：,酒家道：“如今前面景阳冈上，有只吊睛白额大虫，晚了出来伤人，坏了三二十条大汉性命；枉送了自家性命；不如就我此间歇了，等明日慢慢凑的三二十人，一齐好过冈子；”,为什么把店家劝告武松的话写得详细？,店家的一番话详细地介绍了官府的榜文，告诉武松景阳冈上有老虎伤人，而且突出了老虎的凶猛，这为下文武松

10、打虎做了铺垫；,武松听了，笑道：“我是清河县人氏，这条景阳冈上少也走过了一二十遭，几时见说有大虫！你休说这话来吓我！便有大虫，我也不怕；”酒家道：“我是好意救你；你不信时，进来看官司榜文；”武松道：“便真个有虎，老爷也不怕；你留我在家里歇，莫不半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓我？”,武松的两个“不怕”表现了他什么性格特点？,武松出言豪壮，可以看出他勇敢无畏、豪放倔强的性格特点；两个“不怕”把武松浑身是胆的英雄形象表现得淋漓尽致，这种性格为下文勇猛打虎的行为做了铺垫；,“笑”表现了武松的不以为然和对店家的话表示怀疑；,读一读课文第35自然段，想一想：武松执意上冈看到些什么，他又是怎么做的？

11、,武松看了，笑道：“这是酒家诡诈，惊吓那等客人，便去那厮家里宿歇；我却怕甚么！”,如何理解武松的“笑”和“我却怕甚么”？,“笑”说明武松看到树上的字，仍然不相信景阳冈上有虎，还认为是店家的诡计，真是固执己见；“我却怕甚么”表现了武松的无所畏惧，胆量过人；,武松读了印信榜文，方知端的有虎；欲待发步再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去；”存想了一回，说道：“怕甚么！且只顾上去，看怎地！”,对武松的心理描写表现了他什么特点？,武松的心理描写非常贴切、真实；武松这时才相信冈上有虎，但是一点也不害怕；武松毕竟是英雄好汉，也出于自尊和面子，他不愿下冈；表现了武松的倔强、固执和英

12、勇无畏的英雄气概；,概念：在小说中，作者会通过语言、动作、心理描写来刻画人物形象；所以我们在阅读时可以从这几方面来把握人物的性格特点，体会人物形象；,通过语言、动作、心理描写，体会人物形象,学法小结,运用：如，课文中武松的语言“要你扶的不算好汉”，从中可以看出武松倔强、不服输的性格特点；武松打虎的动作描写“揪、按、踢、提、打”等凸显了武松的勇猛无畏；武松看到印信榜文的心理描写，“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去”，这里虽有犹豫，但更多的仍是勇往直前的勇气，充分表现了武松的倔强、固执和英勇无畏的英雄气概；,武松正走，看看酒涌上来，便把毡笠儿背在脊梁上，将梢棒绾在肋下，一步步上那冈子来。,

13、武松知道真的有虎，他为什么还执意上冈？,一是怕店家耻笑自己，二是对自己战胜老虎有很大的信心，表现了武松的倔强固执和英勇无畏。,武松走了一直，酒力发作，焦热起来，一只手提着梢棒，一只手把胸膛前袒开，踉踉跄跄，直奔过乱树林来；,见一块光挞挞大青石，把那梢棒倚在一边，放翻身体，却待要睡，只见发起一阵狂风来；,读一读课文第6、7自然段，想一想：武松是怎样与老虎交锋的；,武松赤手空拳打虎的过程是怎样的？,讨论交流：,那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来；,吊睛白额大虫,那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来；武松被那一惊，酒都做冷汗出了；,说时

14、迟，那时快；武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后；那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来；武松只一躲，躲在一边；大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动；把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪；武松却又闪在一边；,老虎是怎样进攻武松的？为什么详细描写老虎的进攻方式呢？,老虎进攻的方式有三招：“一扑”“一掀”“一剪”；这些动作生动地表现出老虎的凶猛残暴、让人生畏，这样更加衬托出武松打虎的无所畏惧、英勇机智；,一个接一个的“闪”“躲”，并非表现武松的懦弱胆小；因为面对老虎的强悍攻击，武松唯一的对策就是沉着冷静地“闪” “躲” ； “闪” “躲” 好像轻描淡写，实际上

15、显示了作者捕捉人物动作、表现人物形象的独到之处；武松在毫无准备的情况下，突遇老虎的袭击，“闪” “躲”是本能的反应，又是防御的手段，生动表现了武松的机警敏捷；,这一段描写武松的动作是“闪”“躲”，这与武松英勇的性格特点是不是不符？,原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半； ；,那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来；武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来；只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来；定睛看时，一棒劈不着大虫；原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里；,武松又只一跳，却退了十步远；那大虫却好

16、把两只前爪搭在武松面前；武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来；那只大虫急要挣扎，早没了气力；被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽；武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢；那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑；武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去；那大虫吃武松奈何得没了些气力；武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打；,武松闪过猛虎的进攻后，由防御转为进攻；“揪、按、踢、提、打”等几个字，字字千钧，虎虎生风，把武松打虎的场面写得有声有色，生动形象地凸显了武松打虎的英雄气概，淋漓尽致地刻画了武松勇武过人的高大形象；,武松打虎场

17、面中的动词运用有什么表达效果？,武松放了手，来松树边寻那打折的棒橛，拿在手里，只怕大虫不死，把棒橛又打了一回；那大虫气都没了；,武松手中唯一的武器是手中的梢棒，文中写到梢棒的地方就有十多处，每处所用的动词都不一样；如，“倚、提、拖、插、拿、轮、劈、寻”这些动词在不同的环境中，表达效果不同；“拖”是武松喝酒之后，经过一段时候奔走，酒力发作，力气有些松懈了，拖着梢棒更为省力一些；“轮、劈”形象地写出武松用梢棒与猛虎搏斗的英雄气势；总而言之，这些动词突出武松的豪放、倔强、英勇无畏的性格特点；,找出文中描写武松梢棒所用的动词，体会其妙处；,读一读课文第8自然段，想一想：武松又继续过冈了吗？,武松再来青

18、石坐了半歇，寻思道：“天色看看黑了，倘或又跳出一只大虫来时，我却怎地斗得他过？且挣扎下冈子去，明早却来理会；” 就石头边寻了毡笠儿，转过乱树林边，一步步挨下冈子来；,武松打虎是为民除害吗？为什么？,是；因为这只吊睛白额大虫一到天晚就出来伤人，已经伤了二三十条大汉性命；武松打死它，可以说是为民除掉了一害；,讨论交流：,按照故事的发展顺序，把下面的内容补充完整，再说说故 事的主要内容；,喝酒（ ）（ ）（ ）,这是课后第2题哦！,上冈,打虎,下冈,通过动作描写刻画人物性格 学方法：动作描写是刻画人物的重要方法之一；成功的动作描写可以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节

19、的发展；如，课文就成功地运用“揪、按、踢、提、打”等一系列动词，把武松打虎的场面描写得有声有色，凸显了武松的勇猛无畏；,写法借鉴,记方法：1. 动作描写要符合人物的身份；2. 动作描写要有连贯性；3. 要注意人物动作的生动性和典型性；,请运用动作描写写一个片段，展现人物的性格特征；,一定要用动作描写哦！,小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近她的好朋友小美；靠近了，靠近了，她把食指放在嘴边，向周围人做了一个“嘘”的动作，悄悄地把双手举起来，迅速蒙住了小美的双眼；,景阳冈,勇猛过人英雄好汉,进店喝酒：“三碗不过冈”，连喝十八碗豪爽固执酒后上冈：明知山有虎，偏向虎山行勇敢倔强勇猛打虎：

20、赤手空拳打死虎勇猛机敏疲惫下冈：筋疲力尽挨下冈思虑周全,课文图示,课文叙述了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮，不听店家的劝告，乘着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放倔强、勇猛机敏的英雄性格；,课文主旨,不畏困难 武松“明知山有虎偏向虎山行”，迎难而上，不愧为英雄好汉！我们也要学习武松这种敢于斗争、勇往直前的精神，在学习和生活中遇到“拦路虎”不要退缩，要想办法战胜困难，做现实生活中的“打虎英雄”；,独特感悟,出自水浒传的成语：保国安民 以礼相待 逢凶化吉 大刀阔斧 扶危济困 有眼不识泰山形容走路不稳的词语：踉踉跄跄跌跌撞撞步履蹒跚东倒西歪,词语积累,描写武松打虎的句子： 武松

21、将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来；那只大虫急要挣扎，早没了气力；被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽；武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢；那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑；武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去；那大虫吃武松奈何得没了些气力；武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打；,课内美句积累,美句拓展积累,有关描写武松或评价武松的语句：1.身躯凛凛,相貌堂堂；一双眼光射寒星,两弯眉浑如刷漆；胸脯横阔,有万夫难敌之威风；语话轩昂,吐千丈凌云之志气；心雄胆大,似撼天狮子下云端；骨健筋强,如摇地貔貅临座上；如同天上降魔主,真是人间太岁神；2.武松天人者，固具有鲁达之阔，林冲之毒，杨志之正，柴进之良，阮七之快，李逵之真，吴用之捷，花荣之雅，卢俊义之大，石秀之警者也；金圣叹,再读课文，想一想课文写了什么？,课文叙述了_在阳谷县的一家_内开怀畅饮，不听_的劝告，趁着酒兴上了_，赤手空拳打死_的故事；,课堂小结,武松,酒店,店家,景阳冈,猛虎,