中小学语文常见的修辞手法及其作用归纳(三)PPT模板课件.pptx

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1、,第三课,即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。,演讲人：代用名,修辞手法及其作用归纳,20XX.XX.XX,CONTENTS,目,录,反问概述,设问概述,引用概述,小试牛刀,反问概述,即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。,01,（1）反问的特点,反问的特点也是“无疑而问”，用疑问句的形式表示确定的意思，以加强语气，增强表达效果，句末一般打问号，有的也可打感叹号。 反问是借助疑问句来传递确定信息,以加强肯定或否定语气的一种修辞方式。换句话说,它是

2、用肯定或否定疑问句的形式来表达否定或肯定的含义。反问的语气要比直陈句强劲有力,有利于表达鲜明的爱憎态度,是政论体中常用的辞格。,（2）反问的形式有两种：,（1）用肯定的形式表示否定。例如：毛主席都是如此，我们还有什么可以骄傲的呢？（2）用否定的形式表示肯定。例如：“难道不是我们劳动群众创造了人类世界吗？”,（3）反问的作用：,反问可以加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力，为文章奠定一种激昂的感情基调。,（4）反问的答题格式：,运用了反问的修辞方法，加强了语气，更强烈地抒发了的情感，引起了语言上的强烈共鸣。,设问概述,即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来

3、喻另一事物。化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。,02,（1）设问的特点：,设问的特点“无疑而问”。往往明知故问，自问自答或提出问题不需要确定答案。目的是强调问题，以引起人们注意，启发人们进行思考。,（2）设问的作用：,强调问题，引起人们注意，启发人们思考。用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用；用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。,（3）设问的答题格式：,运用设问，引起读者对文章阅读的兴趣，启发读者对+对象+特性的注意与思考，自然地引出下文。,引用概述,即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体

4、；化冗长为简洁。,03,（1）引用的作用：,在说话和行文中，引入现成的语句（包括诗文、成语、谚语等），借以在说明问题、阐明观点时增强说服力，叫做“引用”,（2）引用的种类：,1明引，直接引用原话，在形式上注明，或者加上引号的。2暗引，间接引用，不注明出处，也不加引号，直接把原话融合在自己的话里，或者只引原话的大意。3仿引，仿用原话的形式，保留一部分原话，另外换上某些新词。,（3）引用的作用：,1语言凝练，言简意明。 2形象鲜明，增强表现力。（如说明文中引用诗文） 3加强真实性。（如引资料） 4起证明作用。（如引名人名言或格言等作理论论据）,（3）引用的答题技巧：,说明文、记叙文：既增强了说服力

5、，又使文章充满诗情画意，趣味盎然。在议论文中，作为论据可以增强语言说服力，使论证更加充分。,小试牛刀,即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。,04,孔子云：“何陋之有”？ 陋室铭,参考答案：引用孔子的话，说理更有力。,固然，今天凭地球上最大的望远镜，还不能直接看见别的恒星，但是有什么理由能让太阳系的构成是宇宙中独一无二的呢？宇宙里有些什么,参考答案： 采用了反问的修辞方法，已非常强烈的语气表达了作者对太阳系构成的看法，引起了读者强烈地感情共鸣。,第三课,即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。,演讲人：代用名,感谢您的欣赏,20XX.XX.XX,