《习作我和过一天》完整版课件.ppt

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1、我和_过一天,深圳市南山实验鼎太小学 李晓艳,统编教材小学语文四年级上册第四单元习作训练,情境任务,我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃；有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良；有的美丽纯洁、温柔善良，如白雪公主。你了解他们吗？喜欢他们吗？你还喜欢哪些人物呢？ 如果有机会，他们来到你的世界，你可以和他们中的某一位一起过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里，会做些什么，这一天里会发生什么故事呢？,教学目标,1根据人物的特点合理想象，写出一天之中发生的有新意的故事。2从“他的表现”和“我的感受”两个方面写好故事中人物之间的互动。,选 出 好 材 料,填一填，搜索印象

2、人物,在工作纸上至少写出4个人物，并用简洁的语言写出你了解的人物特点。,聊出好人物,填一填，搜索印象人物,在工作纸上至少写出4个人物，并用简洁的语言写出你了解的人物特点，如：,聊出好人物,聊一聊，走进更多人物,完成表格后，与小组同学一一分享，轮流介绍自己填写的四个人物，重点介绍人物的鲜明特点。,选一选，确定目标人物,听完小组内同学间的交流，想想：如果有一个机会，让你选择一个故事中的人物，与他一起过一天，你会选择谁呢？说说选择的理由。,评一评，强化人物特点,你最喜欢谁选择的人物，哪里给你留下印象最深？,来到你的世界，你和他在一起度过了怎样的一天？发生了什么事情？ 以我和孙悟空过一天为例，根据前面

3、聊过的人物特点，想想：你们会度过怎样的一天，将中心词填入图表中间横线上。 （开心的，神奇的，惊险的，美妙的，刺激的，搞笑的，深情的）,选出好事件,这一天会发生哪些事情？根据人物的特点合理想象故事内容。,根据自己选择的人物及人物特点，完成下面的素材收集图表。,我和_过一天,说说你对谁的故事充满期待，他的故事会好玩会有趣吗？为什么？你还有哪些建议给到小组同学，也来说一说。,小组内交换素材收集图表,构 思 好 故 事,你和故事中人物的这一天是怎么过的，什么时间，你们去了哪里，做了些什么？,我和_过一天,中心词：（ ）的一天,根据自己选择的材料，按照表中提示，尝试填写构思图表。,一尝试构思,二指导构思

4、 故事有新意吗？发现情节的波折和人物的变化了吗？,我和孙悟空过一天,中心词：（惊险刺激）的一天,1我是不是围绕中心词选择前面列出的二至三个事件？2我是不是按照一定的时间顺序安排了事件？3我是不是尝试做到情节有波折，人物有变化，让故事有新意。,提炼评改注意事项,三调整修改,根据以上评改注意事项的提示，完善自己的构思图表。调整材料顺序，增删内容，让故事有新意，更加吸引人。,四交流反思 1同桌分享：与同桌交换构思图表分享，互提建议。2小组交流：对比最初稿与修改稿，谈谈构思的改变及自己的收获。,写 出 好 故 事,一写好故事的开头,1开头示例：（1）直接进入 一天早上，我走在上学的路上，突然一个踩着风

5、火轮的小男孩出现在我眼前，把我吓了一跳，但是很快我就想起来了，这不是我一直念叨的小哪吒吗？ 我和哪吒过一天（2）环境渲染 这是一个云雾迷蒙的早晨，我打着哈欠伸着懒腰，从床上懒洋洋地爬起来，刚刚把脚放到地上，就看见天空中乌云一股脑往两侧靠，在空中形成了一个巨大的洞，煞是壮观。而且，这大洞中居然还有金光隐隐冒出来。我和孙悟空过一天（3）倒叙回忆 今天，阳光明媚，我心情非常好，决定去逛街，顺便看一下麦当劳的新产品，来到柜台，开始点餐，“香柠味烤鸡翅”这几个字一下映入眼帘，让我不由得想起他来 我和猪八戒过一天,写写你的开头。我的开头：_。,二写好故事中的人物互动1片段练写（1）选择构思中在一个时间段，

6、一个地点发生的故事，尝试写一段具体、生动故事，在故事中尽量交待清楚“他的表现”和“我的感受”，把人物特点鲜明表现出来。,他的表现,我的感受,我的感受,补充例段，对照示范再修改。,猪八戒一闻到香味，就“哼哼哼”叫个不停，显然已经急不可耐。他的心里可能想着要每个都尝一遍，然而我想的却是：这个月的零花钱恐怕不保喽！所以一到店铺，我就告诉猪八戒：“每次只能选一样东西！”猪八戒听后，毫不犹豫地选了香脆烤鸡，最贵也是最好吃的食物。我默默地付完钱以后，惊讶地发现猪八戒早已解决了烤鸡。我在心中感叹道：猪八戒真的太有“食力”了。 我和猪八戒过一天,他的表现,练习写好其他几个时间、地点的故事，围绕中心词，按照构思

7、的安排，写好他的表现和我的感受。,1结尾示例：（1）早晨，我蒙蒙的醒了，盯着衣服上红孩儿那三个字回忆昨天发生的事情，但竟然都像没发生一样想不清了。我在去上学的路上，突然听到了一个男孩的声音，我充满着期待回头一看竟然是我和哪吒过一天（2）晚上，我跟猪八戒告别，猪八戒说他一定还会下来的，便乘着一朵云飞向了天际，最后消失了。 我和猪八戒过一天,三写好故事的结尾,2写写你的结尾我的结尾：_。,根据以下标准对全文进行评价，先自己评一评，再让同桌帮忙评一评。,评改与交流,延伸拓展,如果有一天，你去了故事中人物的世界，那一天里又会发生什么呢？继续创编一个有趣的故事吧。在写之前，要做好一些准备，比如了解他的世界里的人和事、物都是怎样的。写的时候注意让故事“情节有波折，人物有变化”，写好故事中人物的表现和你的感受！,