职业学校教学信息化项目立项报告课件.ppt

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1、职业学校教学信息化项目立项报告,目录,数字化校园基础建设,教育信息化云服务平台,平安校园,电子化教室/多媒体教学,电子巡考,数字化校园基础建设,数字化校园的概念,数字化校园的概念就是: 挖掘先进的管理理念，应用先进的计算机网络技术把学校现有的教学、科研、管理、生活、服务等有关的资源进行整合和集成，以实现统一的用户管理、资源管理和权限控制；实现资源的有效配置和充分利用，实现校务管理和后勤服务过程的优化、协调，从而创造新的教育和工作模式，完成传统教育模式难以实现的目标。,建设目标,完善校园网基础设施建设，构建技术先进、扩展性强、安全可靠、高速畅通、覆盖全校的校园网络环境。建立公共信息系统，提供先进

2、数字化管理手段，提高管理效率；建立功能齐全的教学管理系统；配合“工学结合”教学模式，建设内容丰富的网络教学资源平台，实现数据资源共享。提高全校师生信息化水平素养，通过数字化校园的建设，为培养高技能应用型人才和服务社会搭建公共服务平台。,全省教育信息化面临的挑战,平台设计架构,统一的架构体系统一的数据库底层各级数据层级管理,教育厅,县属学校1,市属学校,省属学校,市教育局,区县教育局,县属学校2,县属学校2,县属学校1,区县教育局,市属学校,市教育局,教育厅,省属学校,信息数据,信息数据,信息数据,架构体系,提供服务,区县级,市级,省级,数字图书馆,网络教学资源平台,教学管理系统,公共信息系统,

3、全省校园网络,建设内容,全省校园网络,建成主干千兆、百兆到桌面技术先进、高速、稳定、安全的校园网络。完善校园网基础设施建设，构建技术先进、扩展性强、安全可靠、高速畅通、覆盖全校的校园网络环境、有条件的布置无线网络。建立全校的网络安全体系，保证校园网络的安全，保证关键数据、关键应用的安全以及关键业务部门的安全，实现校园网络及其应用系统的安全高效运行。建立校园网集中式网络病毒防杀。,公共信息系统,建设一整套校园信息管理系统，为实现“网上办公、网上管理、网上教学、网上服务”提供全面的系统支持。 建设一个为全省、各校服务的数据中心，保证数据实时更新和高度一致。建立统一信息门户：建立一个信息的集成平台，

4、将分散、异构的应用和信息资源进行聚合，通过统一的访问入口，实现结构化数据资源、非结构化文档和互联网资源、各种应用系统跨数据库、跨系统平台的无缝接入和集成。,教学管理系统,在现有教务管理系统基础上，引进教学管理信息系统新模块，实现教学数据统一管理，建立综合教学管理系统 ，实现教学动态管理，教学管理信息数字化。,网络教学资源平台,数字化校园综合管理平台建设必须不断整合已有的信息资源、开发新的资源，建设集中的信息资源管理机制。网络教学资源管理，主要功能是对各种教学资源进行采集、管理、检索和利用 。在网络教学资源平台的基础上，建设网络教育支撑平台。新增网络教学支持系统网络学习支持系统网上教学与教务管理

5、系统。系统集成教务管理，网络教学，课程开发工具，教学资源管理。,数字图书馆,建立以采购、编目、馆藏、流通及馆际互借等为核心的管理信息系统；建立情报资料检索系统，支持校内外、国内外用户查询；建立海量图书资料存储系统，实现图书文献数字化计划，建立网上图书馆；建立大量的专题数据库，以适应教学科研的要求；建立多媒体情报资料阅览室为师生提供多媒体资料环境；建立光盘查阅系统，查阅光盘信息。,教育信息化云服务平台,教育信息化的现状,教育信息化应用,校务,协同办公,学校,家长,教育信息服务平台,教育局,老师,学生,规范学校管理、提高办公效率、实现全面办公自动化 学校与教育局间沟通与交流更顺畅 建立教师，家长之

6、间便捷的沟通渠道,智能多层级监控体系 管理更透明、更简单、更科学 下达信息更方便、更高效，方便跟进与督办 反馈汇报工作更轻松 数据统计分析管理更方便、更规范, 了解学校动态信息与查收相关文件 向学校反馈信息 家长间相互沟通 接收学校短信通知，了解孩子学习 情况及在校表现,提高办公效率、实现办公自动化 学校与老师间沟通与交流更顺畅 建立教师，学生、家长之间便捷 的沟通渠道, 在线学习 查看成绩 网上作业,数字化教育服务体系,教育云服务平台构成,信息标准体系,信息安全与运行维护体系,核心业务平台,综合门户平台,设施即服务IAAS,主门户,地市、区县门户,平台即服务PAAS,软件即服务SAAS,基础

7、服务平台,消息、协作服务,服务组件管理,自助建站服务,授权管理,日志管理,校务管理应用,资源管理应用,教学管理用,办公管理,财务管理,人事管理,校产管理,教务管理,学籍管理,数字图书,电子教材,虚拟实验室,课件管理,试卷库,题库,课程,题库,考试,答疑,评价,测评,学校门户,个人服务门户,学生,教育局,教师,家长,校长,用户管理,SOA访问框架,综合门户,个人服务中心,学籍信息汇总,教师信息汇总,资产信息汇总,教学状态数据,资源建设状态,核心应用系统服务推送,校务数据的统计、汇总、分析,业务的数据推送,校务管理应用,资源管理应用,教学管理应用,协同办公信息,教师数据,教材数据,资产数据,教务数

8、据,升序率,学生数据,成绩单,素质,学校动态,成绩查看,引用资源,课件制作,成绩登记,学生测评,作业布置,作业交互,师生交流,信息查询,课程学习,资源点播,学生,教育局,教师,家长,校长,成绩单,测评报告,测评报告,校内办公,访问手段,前端服务,校务管理应用,教学管理应用,资源管理应用,提供学校协同办公、教务、人事、资产、财务、学生素质、学籍、成绩、总务等各项管理系统，并可以定期上报数据。提供各级教育主管部门各类汇总，分析信息。,校务,为各级教育局、学校提供对电子图书、课件、电子教材、题库、虚拟实验、媒体收集、共享、点播、评论和推荐的平台。 每个学校是单独的实例，但可以访问上一级资源平台的共享

9、内容,资源,为每个学校提供网络学习、作业交互、辅导答疑、测评、学习评价、成绩跟踪、移动学习等全流程学习管理系统， 每个学校一个实例，可按需选择开通不同的服务模块。,教学,核心应用层,办公管理,学生素质管理,人事管理,教务管理,校产管理,财务管理,学籍管理,学校A,学校B,注册，并生成学校应用实例,数据报送， 监督、管理、查询,各级教育局,核心应用一：校务管理应用,办公管理,学校办公管理,教育系统办公,学校公文,内部表单,科室公告,公文流转,公文归档,流程配置,学校应用实例,办公管理,公文下发,公文签收,局端流程定义,局端,办公资源管理,工作安排,制度查询,学籍管理,新生入学,在校生管理,新生分

10、班,学籍注册,学期报道,基本信息变更,调班管理,奖励管理,困难补助,处罚管理,学校应用实例,毕业管理,结业处理,毕业处理,去向登记,校内统计,人数统计,学籍卡打印,学籍查询,班级花名册,成绩记录,学籍异动,评语管理,照片录入,辍学名册,毕业查询,异动查询,人事管理,教职工登记,人事管理,家庭成员,基本信息,开课信息,论文著作,进修学习,考核信息,奖励信息,处罚信息,学校应用实例,绩效考核,评估事项,评估得分,评估活动,校内统计查询,人数统计,工龄统计,学历分布,职务统计,考勤管理,离退休,调离管理,学习经历,异动统计,人事报表,技术职务,岗位证书,返聘管理,结果录入,照片管理,财务管理,基础资

11、料,薪资管理,薪资等级,岗位类别,经费分类,薪级设定,花名册,个人薪资查询,工资变动查询,核算汇总,报废处理,学校,统计分析,工资花名册,学校经费明细表,工资变化表,局端,工资汇总表,经费汇总表,预算科目,经费管理,经费明细,经费上报,校产管理,房屋管理,仪器设备,危房申报,地产管理,重建审批,采购申请,仪器分类,资产入库,总账查询,核算汇总,报废处理,学校,辅学互联网应用,工具,手机应用,个人应用,微视频录制、编辑工具,资源采集工具,试题采集工具,课件组装工具,作业、试卷生成工具,智能阅卷（作业批改）工具,移动资源点播,移动课程学习,能力测评报告,学信宝,微博,通讯录,日程,资源上传,资源审

12、核,资源归档,视频创作,资源评论,资源分享,单人练习,多人挑战,练习回顾,学习计划,技能测试,辅导班,讨论,题库创作,阅卷系统,错题本,能力分析,试卷生成,作业管理,教学改进,消息,日程表,通讯录,好友管理,我的小组,同桌,动态,学习小组,公告,通知,成员通讯录,讨论,文件共享,知识库,日历,数字版权,学习中心,资源库,测评中心,协作学习社区中心,核心应用三：教学应用,其他业务应用系统,数字迎新系统数字迎新系统主要包括新生到校前的数据处理、报到现场的手续办理及报到以后的信息查询三大部分，它是基于网络的浏览器程序，即可很方便的集成到数字化校园平台中运行，也可独立作为一个系统运行。电子离校系统电子

13、离校系统是为学校学生毕业、中途退学、转学等等情况而设计的一套信息化管理系统，它不但方便审批部门老师的工作，而且也方便学生。学生不用在拿着离校单去各个部门盖章，只要符合离校规定，直接去主管部门办理手续即可。审批部门的老师也不用再给每一个即将毕业的学生盖章，只需要为少部分学生办理手续即可,平安校园,家校互动平台,手机一卡通,校园视频监控,平安校园,平安校园 - 校园视频监控,校园视频监控系统,目前，数字化、网络化、智能化的综合网络视频监控系统应用正在兴起，它将为校园安全建设与安全防范管理带来重要的、完善的解决方案，它集安全防范、防盗报警、考场监控、课件制作、综合管理等多项功能为一体；并可实现多级别

14、、大规模、高可靠的安全管理应用，在有效监视安全运行的同时，可将防范区域内突发事故的过程收入镜头，为预防事故、安全管理、统一指挥提供有效的图像证据，方便各级管理部门随时掌握实时的安全运行情况，是安全、服务、管理之间的最佳组合。,系统意义,数字化网络视频监控系统不仅为在校广大师生的人身安全与校园的财产安全提供了强而有力的保障，从而有效的降低了各类治安事件的发生，并为学校提供了一个高效的管理工具。我们可以通过网络视频监控实施监看考场情况，杜绝考场舞弊现象的发生；对重要场所、重要通道进行监控录像，从而杜绝校园不文明等现象发生与蔓延。同时，也给学校提供了一个纯净的教学空间和良好的学术氛围，也向社会提供了

15、一个安全、高效、舒适的教育环境。,系统结构,整个学校监控分为4个系统层次，既前端设备层、传输网络层、系统控制层与系统应用层，同时层与层之间采用标准的TCP/IP协议进行通讯，不受网络平台的限制。,系统拓扑图,系统网络设计,网络设计为二层网络结构，县教育局监控中心为第一级网络，连接各个学校；市教委监控中心为第二级网络，连接县教育局监控中心。数据访问依照上层访问下层的原则，同层之间访问须征得上层同意，其网络结构如下：,网络视频监控平台功能,网络视频监控系统分为以下十大功能模块（每个功能模块均含多项子功能），如图所示：,平安校园 - 手机一卡通,校园一卡通开发理念手机卡与校园卡绑定意义 为什么选用R

16、F-UIM卡 实施方针方案主要功能,校园一卡通开发理念,实现高科技智能化管理采用中国电信RF-UIM卡技术校园一卡通终端为普通手机为更多的增值服务提供平台,手机卡与校园卡绑定意义,将移动通信技术、互联网技术、WAP技术和现代通信终端有效的融合让师生的校园生活更加快捷和方便实现校园卡、手机卡和银行卡的三卡合一通过账号映射机制有效解决校园用户手机号码变更等问题在实现“高校一卡通”和“高校移动一卡通”的所有功能同时捆绑了中国电信的优势业务结合短消息，让更多的信息第一时间的再师生之间传递,实施方针,建设数字化校园，大大减少了重复投资；让系统的管理更加集中和简单，大大减少后期的新项目投资压力；集中式的管

17、理和模块化的应用，让数字化校园的建设呈现出与时俱进、层层推进发展态势；手机的便携性使得校园的管理和用户的操作更加方便；让“话单”的内容更加丰富，账目更加清晰明了；通过手机卡和校园卡的捆绑，是的数字化校园项目的可扩展性和可管理性更强，并具对用户拥有更高的黏性；通过手机卡和校园卡的捆绑，让更多的增值服务得以涌现；通话质量更高，娱乐性和学习性更强；语音通讯，数据通信，数字化管理和多样化的应用等，让校园网的用户最先体会3G时代的便捷，强大和可靠。,方案主要功能（一）,数据统一由网络数据库管理资料数据，校园内的各终端电脑均可共享数据，方便师生 随时查询本人资料信息，实现卡片挂失、解挂、修改密码等功能。系

18、统管理软件分多级不同权限管理，一级：管理员，二级：操作员，三级：个人查询、挂失、解挂、修改密码。在校园内，实现以机代币功能，拥有一部携带有RF-UIM卡的智能手机就拥有一个电子钱包，携机者可以在校园内任意消费点凭智能机付款购物或消费，实现电子自动化管理。系统可以通过人工现金充值、自动补贴充值、网上个人账户管理（转账和充值），银行充值，运营商柜台充值等充值方式给个人钱包充值。所有RF-UIM卡的经过本系统授权、发卡、充值后方可嵌入到智能手机中使用。系统软、硬件均采用模块化结构设计，适合校园的多元化的应用要求，升级、扩展系统都极其方便、灵活，只需增加相应的硬件终端设备和软件模块即可。,方案主要功能

19、（二）,可以及时掌握客流情况，科学合理调度而创造效益。可以节省售票、点钞工作人员的费用。可以预收票款，增加学校周转资金。可以提高学校交通的服务档次，塑造校园的优良形象。可以方便职员，无需天天找零钱乘车。收费及统计全面自动化管理，有效堵塞漏洞，杜绝可能发生的管理人员贪污及假票现象。RF-UIM智能手机美观大方，携带方便，功能齐全。RF-UIM卡结合智能手机的内存空间，可预留为其它方面领域开发应用。实现一卡多用的新管理模式。,合作运营模型,具体说明,系统管理和清算中心是整个系统的核心部分。广东电信在有多个行业应用时，可以置于电信侧进行统一管理，对于初期仅有校园行业应用时，也可以置于校园侧进行管理。

20、学校提供相关的师生信息，便于运营商制卡和发行。并且可以通过数据同步，起到监控和管理的效果；消费节点，如饭堂、超市、计算机中心和校园巴士等由学校统一管理，并且通过数据的无线传输或者定期收集来实现和运营商控管中心信息交互和财务结算；销售和充值网点，可以采用网上购买、电信营业厅购买、校园营业点购买、网上注册开通、营业厅现场注册卡通、手机注册开通等来实现校园一卡通的推广；制卡中心，将会按照电信运营商控管中心的安排，定制和生成相关的校园专用卡，并且可以根据运营商的需求，添加新的功能和业务模块；其他业务，主要是基于运营商自身的网络环境和集中控管软件的更新来不断地加强校园一卡通卡的实际操作能力；让一卡通的业

21、务更加丰富多彩，让运营商更好的捆绑自己的客户。,一卡通管理软件（管理中心）,整体说明,学校是个小社会。师生员工在日常生活中，有大量的经济活动；一些部门在管理过程中，如图书馆、食堂、就医等，常常需要师生出示身份证明的凭证。在传统的管理模式中，学校为了方便师生，印制了大量的票据和证件，如食堂有菜票，图书馆有借书证等，对加强学校管理产生了积极的效果。但这一方法有其固有的缺点，特别是在食堂，使用饭菜票即不卫生，统计又麻烦，是较落后的管理方式。随着科学技术的进步，一卡通技术逐渐进入了社会的方方面面。它将凭借计算机软件将错综复杂的校园有条不紊的管理起来。其强大的安全特性和数据存储能力，也为智能化管理创造了

22、条件。师生凭一张携卡手机，即可完成现金支付、图书馆借书，工作考勤、及各种身份认证等功能。学校也可凭借校园网络，迅速了解和查阅各种数据，以加强学校管理，提高工作效率。应用一卡通技术，对学校的现代化管理无疑有重要的意义。广州华工信元公司本着立足校园应用，大力拓展和电信的在一卡通方面的合作。凭借自身对智能技术理解和计算机应用熟练度，准备在校园信息管理中引入非接触式CPU卡的应用。让校园一卡通的应用正朝着多方面应用（如食堂收费）延伸和发展，并已具备技术的成熟性和实用性，对加强学校资金流通管理、提高管理水平和效率、提升学校形象起到重要的促进作用。广州华工信元在充分调研了相关的需求后，制定了完整的软件框架

23、和应用模块，并在此基础上让系统做熟做大。最终实现“一机在手，走遍校园”的总体目标。,设备管理,方便的硬件设备管理、监控。包括服务器、工作站、数据交换设备的友好的管理界面，消费/出纳POS、智能读卡终端、手持数据设备的接入控制、状态检测、数据查询等的友好的管理界面。校园卡卡片的方便、系统、全面的查询、管理、维护界面（含卡片使用情况统计表）；所有接入校园卡系统的硬件的列表、网络地址、唯一识别号、安放位置、使用责任人、启用时间、终止时间等设备相关信息的有效性管理、统计、报表；详细、全面的设备运行日志的维护与管理；详细、全面的应用系统日志和方便、友好的界面查询、管理、报表功能；卡、卡读写设备的发放、系

24、统内部的授权开通等应当有详细的电子日志。,用户管理-客户管理,持卡人资料、权限和密码等的管理；管理操作按不同的职能划分成不同的操作区域。各区的管理者根据系统授权进行专项操作；提供界面操作的在线报修和维护人员答复系统；以不同的子系统和管理权限划分用户分组，用户分组中的权限可以进行更改；将用户按照不同的的具体职能归入不同的分组，各组中用户的最大权限不能超出组的权限；多种用户登录认证模式：口令认证、持卡认证等；用户增减和更新时可选择该用户登录时是否需要用卡注册；某些功能模块的登录必需用卡注册；系统中的用户进行统一管理。,系统数据管理,校园卡数据与公共数据库系统的紧耦合连接，与其它应用系统数据的方便交

25、换；各工作站的消费数据可以实时自动传送至数据库服务器，所有工作站都可以实时查询全部系统的当前营业情况；所有业务部门的相关数据，采取集中存放，集中处理，可根据权限进行网上查询，通过应用日志等手段实行监控查询日志；应用软件中具有方便的系统维护功能，包括数据库备份、恢复等。,系统参数设置,系统基本参数设置：用户单位基本信息、单位建设、管理人员信息、多区系统时的区域划分；管理平台参数设置：各子系统的添加和卸载、系统主数据库的备份、整理等；子系统参数设置：子系统类型，预注册信息等；系统在设定时间内，按规定的补助标准发放个人生活补助系统内部生成的补助标准可设定多种；对持卡人来说，只需在规定时间在任意营业机

26、上使用一次其补助就可自动发放。,实时监控系统,实时监控系统运行状态；监控所有接入读卡设备的联机日志、运行状态、黑名单版本；能够监控所有接入校园卡系统的硬件的列表、网络地址、唯一识别号、安放位置、使用责任人、启用时间、终止时间等设备相关信息的有效性管理、统计、报表；方便的硬件设备管理、监控。包括服务器、工作站、数据交换设备的友好的管理界面，可以列出系统中已经登记注册的分类设备，如可以查看服务器的在线工作状态，服务器上运行的主要服务用其运行状态；可以通过监控平台对系统中的设备进行远程操作和管理操作，如可以直接对指定的POS授权状态进行修改、可以检查POS的当前设备状态，如终端时钟、黑名单版本号，可

27、以对POS进行补助发放授权和取消补助授权，可以对POS进行黑名单同步、时钟校时、参数下发功能；各个子系统的相关业务数据和运行日志必须实时传送到中心数据库。,一卡通运营结算（结算中心）,流程说明,用户电子钱包结算库的建立和维护，包括：用户基本信息库，现金存款充值记录库，现金退款记录库，消费记录库，结账单库，黑名单库和管理员库等；用户电子钱包：余额异常卡进行核查，以便确认黑名单定时下发；结算数据查询与统计；用户查询：用户刷卡，进行存款，消费和退款等查询；管理员查询：存款，消费和异常状况查询；统计报表：各单位消费状况统计和结算中心存款状况统计等；现金收支管理；存款充值，注销退款；现金收支记录查询、统

28、计。,结算中心基本功能,采用复式记账法，以借贷两方标识业务的发生情况，有借必有贷，借贷必相等；标准科目分类：资产，负债，权益，损益（收入，成本，费用，税金及附加），完全符合国家财政标准；依据管理中心的科目管理，可自动生成会计凭证，与财务系统无缝对接。生成凭证时，交易数据不用手工录入，设定一定的时间间隔自动汇总成凭证金额；主要资金往来业务：圈存转账、现金充值、生活补助、校园卡消费、商户收入支付。,商户管理与结算 （一）,商户可分为独立结算商户与非独立结算商户，独立商户如后勤集团，学校允许的承包商户等，可以从学校财务处直接结算的商户。非独立商户，指不具有从财务处独立结算的单位，如餐厅下属的组；商户

29、在立户时， 分配结算权限，登记商户的基本信息，如姓名，开户银行，帐号，联系方式等，系统为每个独立结算商户制作一张商户卡，商户卡里记录着商户的基本信息与最后一次结算情况；商户到财务处结算时，凭商户卡结算，首先刷卡，在软件界面上显示商户的基本情况及以前的结算情况，是否有上次结算结转等；依据商户卡的信息，打印本次结算报表，本次结算报表中包含上次结算结转，商户凭结算单，找财务负责人签字，签字完毕后，打印付款凭证，财务处人员依据付款凭证进行付款。结算报表与付款凭证的金额不一定相同，存在支付部分金额的情况，如果全额支付，结算报表与付款凭证的金额是相同的，结算报表中没有支付的部分，自动结转下次；,商户管理与

30、结算 （二）,打印支付凭证时，将商户本次结算情况写入商户卡中，并在数据库记录商户的结算情况，信息包括应结算金额，实际结算金额，结算会计期间,商户号，结算时间，付款凭证号，结算单号等；商户结算中，可依据参数据选择，自动生成会计凭证（支付凭证）,并可打印会计凭证，与学校财务系统无缝对接；商户卡丢失后，立即挂失，冻结商户的结算状态。挂失期满后，商户补卡，原来的商户卡不能使用。没有商户卡，不能结算；商户撤户时，收回商户卡，冻结商户帐户的结算状态，所属商户的POS机收回授权，该商户POS机不能在系统中正常使用，商户的历史数据保留；商户可定期打印对帐单，对某时间段内的结算情况进行对帐。,一卡通应用,饭堂（

31、消费）超市（消费）校巴（交通）计算机中心（上机）数字图书馆校园网络中心,校巴（交通）,平安校园 家校互动平台,家校互动平台特点,功能：家校通将老师办公平台和家校互动统一起来，且三网短信合一，老师很方便操作。家校互动平台：家校通有家长平台、学生平台，形成家校互动的良好氛围。使用终端：家校通互动平台可以电脑访问也可手机访问。功能整合：家校通可整合市民邮箱、网络传真、天翼Live。,家校互动平台优势,全方位管理班级学生 全方位督促学生作业 全方位分析学生成绩 多方式家校互动 多元化应用 简单操作,家校互动平台功能介绍,家校互动平台门户家校互动：学生的班级、作业布置、成绩发布、短信发送与查看、天翼即时

32、聊、家校留言、家校邮、校园考勤；个人应用：我的博客、网络硬盘、家长论坛。,家校互动平台功能（1）-作业,随时跟进孩子的作业完成情况。,家校互动平台功能（2）相册,家长（学生）可查看、下载学校举办活动的各类照片。,家校互动平台功能（3）-成绩,家长（学生）可查看考试成绩，并可对成绩进行统计、分析。,家校互动平台功能（6）-家校邮件,家长（学生）可以接收老师发送的有价值文件，并可以进行回复交流。,家校互动平台功能（8）-家校Live,类似QQ的在线即时沟通工具，家长与老师之间可以在线沟通交流教育方法，家长之间可以进行沟通交流亲子、育子经验。,家校互动平台功能（9）-网络硬盘,家长（学生）可下载老师

33、上传的各类课本及学习资料等。,老师、家长可以通过考勤功能及时了解到学生的到校、离校情况，为学生安全加多一层保障。,家校互动平台功能（11）-校园考勤,家长通过手机终端发送短信、或WAP上网查看孩子的实时定位情况。,家长通过web上网查看孩子的实时定位情况。,孩子手持终端手机随时、或定时上传定位数据信息。,小天使终端-原理图,特点：操作简单，使用方便快捷，小巧易携带，外形牢固、防水。,手持终端定位要求: （采用CDMA网络，支持GPS或gpsOne定位芯片）,小天使终端简介-外形,手机具备功能：定向通话：只与亲情号码通话（4个）；位置定位：主动（被动）定位、定时定位；一键报警：呼叫预设亲情号码，

34、报告位置信息远程开关机、静音功能；,小天使终端简介-功能,电子化教室/多媒体教学,黑板粉笔,电子白板,多媒体教室,教室的发展,多媒体教室系统将电化教学、计算机辅助教学和多媒体演示手段有机结合,构建了现代化的视听教学环境,是目前最受欢迎、最便于使用、效果最理想的教学演示系统。,多媒体电子教室系统,利用计算机调用多媒体CAI课件,播放VCD、DVD、录像带等音像教学内容,利用校园网或Internet网络，调出自己需要的教学资料,利用数字视频展示台将书稿、教材、图表、图片、实物以及教师即时书写的文字、画图投影到银幕上,利用幻灯片、投影片等常规电教软件进行教学,充分利用资源，丰富学校的课余文化生活。,

35、电子教室带来了什么？,教师困惑？,教室的现状,多媒体设备电网因素造成的损坏,举例2，教室中的多媒体设备种类繁多，传统的解决方案需要操作者记住许多操作步骤，老师大多会产生畏惧心理，操作使用不熟悉，反而影响教学效果，有时甚至造成设备的损坏。,举例1，液晶投影机在切断电源之前都需要一定时间的冷却过程，但很多老师在操作时，往往忘记或因没时间等待而直接拉闸断电，这样对投影机的液晶板和灯泡寿命影响很大。,老师对多媒体设备使用的心理障碍,设备多，操作难，教学效果差强人意,遇到的问题,投影机、投影幕、万能吊架,实物展示台,多媒体教室智能控制一键切换,中央控制系统,主控讲台,多媒体电脑、线缆,电子白板、电视(选

36、配),只需将电子讲台的盖门打开，控制系统能自动按照系统开启步骤自动将投影机打开、电动屏幕降下等操作。,特有的联动功能，使多媒体教学变得轻松、简单，钢制材料更实用、更美观、更合理,资料、实物、照片，通过中控投影进行实物讲课,用于教学，讲课,支持主流教育行业产品,交互式电子白板、互动教学。将电视信号转换到投影机上，教室内无需电视机，将网络整合到讲台桌面,系统组成,组网示意图,“开门即用关门即走”,“一指通”,“顺序供断电”,灵活稳定的控制方式,优秀的稳定耐用性,中央控制系统,电子讲台与智能中控的完美结合，使系统操作极其简单开门即用，关门即走 操作人员只需将电子讲台的盖门打开，控制系统能自动按照系统

37、开启步骤自动将投影机打开、电动屏幕降下等操作，老师可直接进行教学；一指通 在进行教学投影内容切换时，传统操作步骤是分为两步：按切换投影机信号通道键，再按一下切换中控机通道键。操作繁琐。对于中控系统，老师只需按一下所需投影的设备钮即可，简便之极。 设备顺序通断电 避免冲击电流对设备电源系统造成的损坏 下课时，老师不再担心操作失误损坏设备，只需关上电子讲台盖门后即可离开教室，也不用因需要等待投影机冷却散热而耽误时间，这一切均由中控系统自动完成,返回,设备使用简易,多媒体讲台示意图,特点：钢制结构，材料更实用、更美观、更合理，防人为破坏结构独特，操作简便特有的联动功能，使多媒体教学变得轻松、简单,例

38、如：使用时只需用钥匙拧开锁，轻轻向两边推开即可使用，也可以从单边打开使用，人性化的设计为教师提供了一个更理想的教学平台。,特点：钢制结构，材料实更用、更美观、更合理，防人为破坏结构独特，操作简便防尘,防尘防盗投影机吊箱,可以进行实物、照片、图书资料的投影，是一种非常实用的设备。,数字视频展示台,120”红叶投影幕,玻璃微珠幕高亮度幕面,亮度系数大于2.2,有效散射角大于30度;彩色还原性好;白昼成像清淅;适用于普及电化教育。,白塑银幕流行的漫反射银幕,亮度系数大于0.85;有效散射角大于100度;光线柔和,长时间观看不易疲劳;使用寿命长,价格低廉;适用于普及电化教育。,投影仪布置示意图,多媒体

39、教室智能控制,智能化、自动化 or 人性化！,操作流程,课室网管系统,课堂直播/录播系统,视频会议系统,课件资源管理系统,无人监考系统,教室设备防报系统,优化与扩展功能,国家教育网上巡查系统国家教育考试考务管理与服务平台框架,电子监考巡查系统,实时监控,代理转发,远程监控,考务信息检索,大路数录像,远程查询,电子地图/树形目录,视频下载/VOD点播,全模块化设计,系统功能模块,电子监考,系统框架,指挥调度-信息化 数字管理-数字化 多级联网-现代化,教育网上巡考目标,应用总体架构,网上巡查系统的分级模型,互连互通示抽象模型,拓扑图模拟架构,拓扑图网络架构,DVS,流媒体服务器,模拟接入层,模/

40、数转换汇聚层,IP,数字编码器,IP摄像机,信息核心处理层,模拟控制键盘,应用层,传统监控中心,全新数字化多业务中心,中心存储,SIP多业务处理设备,电视墙,认证接入,流媒体处理,编解码处理,存储业务,中心管理,数字矩阵,远程客户,教学观摩,视频会议,监控中心,考场应用,矩阵,模拟,传输层,IP链路,基带链路,拓扑图新产品架构,监控,报警,视频会议,考务信息,其它子系统,存储,智能分析,日志服务,电子地图,报警服务,存储服务,认证接入,注册服务,视频转发,显示服务,设备管理,用户管理,功能管理,权限管理,设备巡检,录像点播,工具,SIP服务,WEB服务,行业方案,系统应用,应用,管理,设备,自

41、动控制,计费接口,报表生成,开放接口（API）,网上巡考平台系统,开放、可靠、安全、面向服务架构、可管理、可扩展、可维护、可定制、良好用户体验,平台化的核心架构,一级中心,二级中心,二级中心,一级中心,一级中心,授权,SIP认证、接入,同步,三级中心,灵活适应安防平台系统结构变化，保障用户、设备在多中心管理模式下，安全、严格、可靠的进行认证、授权与接入，在信息流传输过程中，使用有针对性的加密技术保障信息安全,未授权,安全、严格的系统接入权限,市巡考中心平台,区县级控制中心,SIP协议,学校本地中心,流媒体服务器,流媒体服务器,IPC,矩阵键盘,学校大屏幕监控中心,数字矩阵,VGA矩阵,区县级监控指挥中心,数字矩阵,数字矩阵,管理/监控客户端,教育分支机构办公室远程接入,第三方系统/设备高效、快速接入、并可以按需接入不同控制中心,信令数据流,媒体数据流,模拟数据流,SIP协议,专网/公网有线/无线,专网/公网有线/无线,编码设备,WEB客户端,软件客户端,管理客户端,市级SIP服务器单元,区县级SIP服务器,SIP服务器,流媒体服务器,教育考试考务管理联网平台组网图,