动能与动能定理课件.pptx

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1、动能定理的推导及应用,1,.,我们已经知道，物体由于运动而具有的能量叫做动能，大家猜想一下动能与什么因素有关？,实验： 动能与速度、质量的关系,实验表明,运动的物体能够 ，它们具有 。,运动物体的 越大、 越大， 它们的 就越大！,做功,动能,速度,质量,动能,如何定量的表示动能？,引入：,2,.,物体的质量为m，初速度为V1，在与运动方向相同的恒力F的作用下，发生一段位移s，速度增加到了V2。,s,恒力 F 对物体 M 做了多少功：,W = F s,动能与质量、速度的定量关系：,3,.,物体的质量为m，初速度为V1，在与运动方向相同的恒力F的作用下，发生一段位移s，速度增加到了V2。,s,恒

2、力 F 对物体 M 做了多少功：,W = F s,动能与质量、速度的定量关系：,4,.,从上式我们看到，力F所做的功等于 这个物理量的变化。在物理学中就用 这个量表示物体的动能。动能用 来表示，即:,EK=,5,.,一.动能 概念：物体由于运动而具有的能叫做动能。 物体的动能等于物体的质量与物体速 度的二次方的乘积的一半。 定义式: ,V是瞬时速度。 单位：焦（J）,EK=,6,.,动能概念的理解： 动能是标量，与速度的方向无关，且只有正值。 动能具有瞬时性，在某一时刻，物体具 有一定的速度，也就具有一定的动能。 动能具有相对性，对不同的参考系，物体 速度有不同的瞬时值，也就具有不同的动 能，

3、一般都以地面为参考系研究物体的运 动。,7,.,二.动能定理,外力F做的功,末状态动能,初状态动能,力在一个过程中对物体所做的功，等于物体在这个过程中的动能的变化，这个结论叫做动能定理。,8,.,如果物体受到几个力作用,动能定理中的W表示的物理意义是什么？,思考：,合外力所做的总功,动能定理更一般的表述方式是： 合外力在一个过程中对物体做的总功，等于物体在这个过程中动能的变化。,9,.,动能概念的理解：,1、合外力做正功，动能增加 合外力做负功，动能减少2、动能定理中的功是合外力做的总功 总功的求法： （1）先求合力，再求合力功 （2）先求每个力做的功，再求代数和3、适用范围： 既适用于恒力做

4、功，也适用于变力做功； 既适用于直线运动，也适用于曲线运动。,10,.,利用动能定理的解题思路:确定研究对象,明确它的运动过程; 并建立好模型。分析物体在运动过程中的受力情况,明确各个力是否做功,是正功还是负功;明确初状态和末状态的动能(可分段、亦可对整个运动过程). 用W总=Ek=Ek2 -Ek1列方程求解.,11,.,（1）审题：弄清楚题意，确定研究对象，按题设条件画出示意图;,（2）分析物体受力情况，判断哪些力做功，哪些力不做功,（3）由条件找出物体初、末状态的动能,（4）根据动能定理列方程，求解,注意：（1）单位制的统一；（2）检验计算的结果是否合理正确,利用动能定理的解题思路:,12

5、,.,1、改变汽车的质量和速度，都能使汽车的动能发生变化，在下面几种情况中，汽车的动能是原来2倍的是：（ ）A、质量不变，速度变为原来的2倍B、质量和速度都变为原来的2倍C、质量减半，速度变为原来的2倍D、质量变为原来2倍，速度减半,课堂练习：,c,13,.,2、对于做匀速圆周运动的物体，下面说法中正确的是（ ） A 速度在改变，动能也在改变 B 速度在改变，动能不变 C 速度不变，动能不变 D 动能、速度都不变,课堂练习：,B,14,.,ABD,课堂练习：,15,.,4、一辆汽车当它的速度为 v 时，踩死刹车后可以滑动s。那么当它的速度为 2v 时，踩死刹车后能滑动多远呢？,解析：假设车与路面之间的摩擦力为恒力。由动能定理可知，摩擦力做的负功应该等于汽车动能的损失量，即:,课堂练习：,16,.,5、物体从高出地面H处自由落下，不计空气阻力，落至地面掉入沙坑h停止，求物体在沙坑中受到的平均阻力是其重力的多少倍？,解法一:分过程处理解法二:整体法,课后作业：,17,.,6、一个质点在一个恒力F作用下由静止开始运动,速度达到V,然后换成一个方向相反大小为3F的恒力作用,经过一段时间后,质点回到出发点,求质点回到原出发点时的速度.,课后作业：,18,.,