伴性遗传例题与遗传系谱图ppt课件.ppt

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1、伴性遗传例题,1,学习交流PPT,遗传系谱题的解题思路,2,学习交流PPT,一对相对性状遗传，遵循 规律；性染色体上的基因与常染色体上的基因同时分析时，遵循 规律。,遵循规律,图例说明,分离,自由组合,3,学习交流PPT,遗传系谱类型:,1、常染色体隐性遗传,2、常染色体显性遗传,3、伴X染色体隐性遗传,4、伴X染色体显性遗传,5、伴Y染色体遗传,4,学习交流PPT,一、解题思路：,口诀：,无中生有为隐性（双亲都无病，只要 生一个患病的孩子，该病为隐性病）女病父子都病是伴性（伴X）解释：确定是隐性后，如果家族中所有女患者的父亲和儿子都患病，该病为伴X染色体隐性遗传病；出现反例则是常染色体隐性遗

2、传病,5,学习交流PPT,伴X染色体隐性遗传病,6,学习交流PPT,常染色体隐性遗传病,7,学习交流PPT,. 有中生无为显性（双亲都有病，只要生一个不患此病的孩子，该病为显性病） 男病母女都病是伴性（伴X)解释：确定是显性后，如果家族中所有男患者的母亲和女儿都患病，该病为伴X染色体显性遗传病；出现反例则是常染色体隐性遗传病,8,学习交流PPT,伴X染色体显性遗传病,9,学习交流PPT,常染色体显性遗传病,10,学习交流PPT,(2)典型图解 注意审题“可能”还是“最可能”，某一遗传系谱“最可能”是_遗传病,答案只有一种；某一遗传系谱“可能”是_遗传病,答案一般有几种。,提醒,11,学习交流P

3、PT,一般常染色体、性染色体遗传的确定,（常、隐）,（常、显）,最可能（伴X、隐）,最可能（伴Y遗传）,12,学习交流PPT,二、题型分析：,（一）果因题：思路：先定显隐性再定致病基因位置,、常染色体隐性遗传病,例,例,首先定显隐性，例中和为无病而出现的患病个体，则为隐性遗传病。再确定致病基因，如例中，隐性看女病，号个体父为正常为常染色体。,13,学习交流PPT,例,例,常染色体隐性遗传病,14,学习交流PPT,、伴染色体隐性遗传病（看女病，女病，父子病）,例,例,首先定显隐性：例中1和2无病但在后代中却出出了号患病的个体则为隐性遗传病,再确定致病基因：看女病，号个体的儿子均为患病个体则致病基

4、因在染色体上,15,学习交流PPT,、常染色体显性遗传病（看男病，母女正常）,例,例,例中：、定显隐性：有中生无为显性,、定致病基因：看男病号女儿正常，则为常染色体,例：、定显隐性：和有病而后代中为正常则为显性,、定致病基因：看男病，号母和女均为正常，则为常染色体,16,学习交流PPT,、伴染色体显性遗传（男病，母女必病）,例,例,、定显隐性：和的后代无病，有中生无为显性,、定致病基因：看男病号的母与女均有病则为伴染色体显性遗传病,17,学习交流PPT,18,学习交流PPT,对于不能确定显隐性关系的系谱图的判断思路,要进行假设。1.若是伴X显性遗传病，家族中的所有男患者的母女全患此病，假设才成立。出现反例，假设不成立。2.若是伴X隐形遗传病，家族中的所有女患者的父子都患此病，假设才成立。出现反例，假设不成立。,19,学习交流PPT,