教育体育与健康课程标准解读与学校体育改革策略课件.ppt
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1、2011年版义务教育体育与健康课程标准解读与学校体育改革策略中国教育科学研究院体育卫生艺术教育研究中心,一、十年课改的反思(为什么要修订)二、与实验版相比2011年版的重要改变三、2011年课标不足四、标准实施、执行的建议,先来看几节新课标背景下的课例: 课1:穿越 用不同的方式上述区域通过,课2:背摔,课3:搬轮胎,1、每次只能移动一个;2、移动时叠放的顺序(上下关系)必须是蓝在绿的上面、蓝在黑的上面,或者绿在黑的上面。,课4:篮球 目标:1、掌握篮球技能; 2、学会合作,培养集体主义精神 内容:1、复习篮球三步上篮技术; 2、半场篮球比赛。,课5 绑腿跑,一、十年课改的反思(为什么要修订)
2、 令人困惑体育新课程改革 从大纲相比向课标时代的跨越(质量问题、学习积极性问题、适应性问题、基本条件不足问题),生理,心理,体质体育知识技术技能,集体主义意志品质,大纲时代,生理,心理,运动参与运动技能身体健康,心理健康社会适应,新课标时代,主要问题: 定位问题,以身体练习为主要手段,以增进中小学生健康为主要目的必修课程,是学校课程体系的重要组成部分,是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径,目标与内容关系问题,目标引领,国家-省市-地县-学校-班级-个体,评价问题,课程定位(泛) 目标体系(繁) 内容选择(虚) 评价体系(空) 操作手段(少),其他问题:没有处理好规定性与灵
3、活性的关系;不适应学生、教师和国家情况;不具有操作性;不遵循人的发展规律。,家长的幻想症家长的心理投射(饮食衣着)隔代教养行为影响(锻炼习惯),过度保护背景下的学生,关于学生问题,健康行为缺失(知行不一)什么都不喜欢、什么都不想干四肢简单、头脑发达的大头娃娃不男不女、又笨又拙的肥胖仔仔人格特质学业负担,没有快乐运动体验的学生,“想得美”课程表,周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日体育 踢足球 机器人制作 动画片 醒了玩一下 睡觉 睡觉 乒乓球 田径训练 机器人制作 动画片 课外书 自然醒 自然醒 电脑 学校发钱 机器人制作 随便玩 发发钱 课外书 课外书电脑 继续发钱 发点钱 乒乓球 机器
4、人制作 玩 玩游戏 机器人制作 课外书 玩一下午 玩电脑 练琴 练琴 踢足球 机器人制作 再玩 玩累了 玩电脑 足球 足球 吃东西 痛快地玩 继续玩 休息 休息 玩 玩,体育教师配置问题 工作量问题 劳动保护问题 教师自身的问题 不被重视 边缘化 职业倦怠,不被关注的体育教师权益,关于教师问题,体育教师的职业危机,危机一:体育教师运动技能水平低下危机二:体育教师教学技能贫乏危机三:体育教师职业素养令人担忧危机四:体育教师团队融入困难危机五:体育教师对学校集体的贡献度降低,关于教师问题,请您明确题意后马上作答1.你是否感觉工作负担过重,常常感觉难以承受,或喘不过气来? A,经常B,有时候会C,从
5、来不会2.你是否感觉缺乏工作自主性,校长让做什么就做什么? A,经常B,有时候会C,从来不会3,你是否认为自己基本上待遇微薄,付出没有得到应有的回报? A,经常B,有时候会C,从来不会4,你有没有觉得待遇不公,常有受委屈的感觉? A,经常B,有时候会C,从来不会5,你是否会工作上常发生与领导不和的情况? A,经常B,有时候会C,从来不会6,你是否觉得自己和同事相处不好,有各种隔阂存在? A,经常B,有时候会C,从来不会,7,你是否经常在上课时感到困倦疲乏,对不起精神? A,经常B,有时候会C,从来不会8,你是否以前很上进,而现在却一心想着放假? A,经常B,有时候会C,从来不会9,你是否在工作
6、上碰到一些麻烦事时急躁、易怒,甚至情绪失 控? A,经常B,有时候会C,从来不会10,你是否在用工作餐时感觉没食欲,对美食也失去兴趣? A,经常B,有时候会C,从来不会11,你是否对别人的指责无能为力,无动于衷或消极抵抗? A,经常B,有时候会C,从来不会12,你是否觉得自己的工作不断重复,单调乏味? A,经常B,有时候会C,从来不会,“中国中小学教师专业发展状况调查与政策分析报告首次调查中小学教师状况 高中教师“最辛苦”,按国家相关教育文件的规定推算,小学教师的标准周教学课时应为13至18节,初中教师为13至17节,高中教师为9至13节。 调查显示,小学教师的平均周工作量为13.0节,初中教
7、师为12.1节,高中教师为13.2节。 升学压力最重的高中教师,成为事实上“最辛苦”的人”。,严重后果,思想得到洗礼课不会上了也不知道“好课”的标准,二、与实验版相比2011年版的重要改变1.重新定位(回归) 2.领域的划分集约化3.目标与内容的一致化倾向4.评价对象的明确化5.新的知识领域和能力要求(安全、保健),1.重新定位(回归),“体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段,以增进中小学生健康为主要目的必修课程,是学校课程体系的重要组成部分,是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径”,体育与健康课程是一门以学习体育与健康知识、技术和方法为主要内容,以身体练习为主要手段,
8、以发展学生体能和增进学生健康,培养终身体育意识和能力为主要目标的必修课程。,实验版 2011年版,核心理念,“健康第一”是学校体育工作的指导方针“终生体育”是学校体育的主要目标“以学生为本”是体育教学的基本原则 课程性质基础性 实践性 健身性 综合性,运动参与,运动技能,身体健康,心理健康,社会适应,五个学习领域,四个学习方面,五个学习领域,运动参与,五个学习领域,运动技能,运动参与,五个学习领域,运动技能,运动参与,五个学习领域,运动技能,运动参与,五个学习领域,身体健康,运动技能,运动参与,五个学习领域,心理健康,身体健康,运动技能,运动参与,五个学习领域,心理健康,身体健康,运动技能,运
9、动参与,五个学习领域,心理健康,身体健康,运动技能,运动参与,五个学习领域,社会适应,心理健康,身体健康,运动技能,运动参与,五个学习领域,社会适应,心理健康,身体健康,运动技能,运动参与,五个学习领域,社会适应,心理健康,身体健康,运动技能,运动参与,五个学习领域,社会适应,心理健康,身体健康,运动技能,运动参与,五个学习领域,社会适应,心理健康,身体健康,运动技能,运动参与,五个学习领域,四个学习方面,社会适应,心理健康,身体健康,运动技能,运动参与,五个学习领域,实验版 2011年版,2.领域的划分集约化,(以水平二运动技能目标为例),课程目标,领域目标,水平目标,内容标准,课程目标,方
10、面目标,水平学习目标,课程内容,评价要点,课程目标,领域目标,课程目标,领域目标,课程目标,水平目标,领域目标,课程目标,水平目标,领域目标,课程目标,内容标准,水平目标,领域目标,课程目标,课程目标,领域目标,课程目标,领域目标,课程目标,水平目标,领域目标,课程目标,水平目标,领域目标,课程目标,课程目标,方面目标,课程目标,方面目标,课程目标,水平学习目标,方面目标,课程目标,水平学习目标,方面目标,课程目标,3.目标与内容的一致化倾向,实验版 2011年版,实验版 2011年版,学生学习评价,教师教学评价,课程建设评价,学习评价,4.评价对象的明确化,附录3:体育与健康学习 评价参考用
11、表,三、2011年课标依然存在的不足,任何标准都不可能一蹴而就,应该到实践中去接受检验 从“可执行”这个尺度来衡量还有许多问题没有解决:1.目标与内容结合的逻辑体系没有建构2.心理健康和社会适应有可操作的内容体系3.评价还是不能满足实践需要4.安全意识和防范能力、健康知识的增加是否适宜?,1.制定地方体育与健康课程实施方案和学校体育与健康课程实施计划 省级落实方案 学校“傻瓜”计划,2.心理健康与社会适应:意志品质情绪调控合作意识与能力体育道德个性 社会性行为,生理,心理,运动参与运动技能身体健康,心理健康社会适应,新课标时代,社会性发展的心理学机制,亲社会善交往,抑郁、孤独消极自我评价,自我
12、控制,主动性,害羞-焦虑,攻击-违纪,3.评价体能标准(测试成绩与进步度)技能标准 认知(知识)标准,4.专业阵地,四、标准实施、执行的建议1.功夫在诗外(面临的困局) 仅仅是课标,将一事无成,(1)持续下降的体质与健康,力量问题耐力问题肥胖问题肺活量问题近视眼问题心理问题社会适应问题,肥胖的危害,生理问题不良体态 行动不便影响体温调节 血液循环(低氧血症)肌力、耐力差心理-情绪-行为问题 打击自尊、自信 同伴歧视 抑郁 焦虑 自暴自弃 暴饮暴食 校园欺负行为青春发育问题,0-15北京地坛小学足球队惨败俄罗斯伊尔库茨克州少年迪纳摩足球队,(2)安全威胁下学校体育,三大矛盾:家长期望值高、赔偿步
13、步攀高学校经费少社会赋予学校安全责任学校教育主体功能全面实施素质教育(强制)减少事故、保证安全(校安) 做着死的一代 校园限速,人事制度 校长权利 问责缺失,(3)制度性障碍,就业格局 高考制度 体育考试、评价(中考、会考、 国家学生体质健康标准 课程评价),(4)中国教育评价制度(山东高考体育胎死腹中),高考制度,改革开放前的中国社会结构,当代中国的社会阶层结构,社会上层,社会中上层,社会中中层,社会中下层,社会底层,国家与社会管理者阶层,经理人员阶层,私营企业主阶层,专业技术人员阶层,办事人员阶层,个体工商户阶层,商业服务业员工阶层,产业工人阶层,农民劳动者阶层,城乡无业、失业、半失业者阶
14、层,教育与获得地位 获得地位。指的是凭恃个人努力及成就而拥有的社会地位。 教育是个人社会阶层地位高低、社会流动方向的重要影响力量。 就教育和地位取得之间的关系而言,出身背景以外的因素对于 人社会地位的影响力大于出身背景。教育具有独立影响个人社会流动的作用,社会地位的高低并非完全决定于个人的出身背景,而是和个人教育成就有密切的关系。教育是社会弱势者的最佳社会流动管道,是决定获得地位的最重要中介因素,也是社会阶层重分配的最大公平化力量。,权力金三角,暴力,知识,金钱,权力顶端,严重后果,威胁国家人力资源强国建设耗费巨量国家医疗和养老资金降低生活质量-无质量生活毁坏家庭幸福,2.综合办法改革学校体育
15、,不争论(转向实践领域)回归(新课标与大纲课课练等)坚守(新课程理念)解决现实问题(内容选择) 以人为本(学生选择-性别、年龄、班额) 执行力-操作体系(地方课程、校内课程内容体系) 教师能力(运动技能、教学技能、专业标 准、 职业标准、生涯设计),(1)关于课标实施的行动策略 当务之急省是制定级落实方案和学校“傻瓜”计划,(2)关于应对教师职业危机的策略,教师编制制度的改革 体育教师劳动保护制度 职业精神与道德技术技能(核心竞争力)-会讲、会做、会教技术教法(游泳网球前滚翻)职业生涯目标确立(绩效工资 操作理论),体育教师专业发展三层次和必要的经历,经验科学艺术 体育教师的成长规律 敬业,“
16、关键事件”的概念是沃克(Walker, R.)1976年在研究教师职业时提出的。教学中的“关键事件”是指教师个人在教学活动中所面临的重要事件,教师要围绕该事件,对可能导致自己特定发展方向的某种特定行为做出关键性决策。,“关键事件”与学生交流处理突发事件获取成功经验参加教学评比参加重要的学术或教研活动与同行进行深度交流参加重要赛事的裁判工作进行教学质量的检查与评估被授予某种模范或荣誉称号担任某一竞赛项目的主教练对自己教学的技能进行反思和自评,(3)关于应对学生体质健康与心理健康问题的策略,有效机制 长效机制导致原因:运动不足居住环境交通方式教养方式饮食结构静态休闲学业负担学校体育,(一)能量消耗
17、(平衡理论)(二)刺激强化(成瘾理论)(三)介入生活(系统理论)(四)抓住关键(敏感期理论)(五)身体体验(体悟理论),体质健康问题,心理健康问题,(4)关于应对安全问题的策略,与学生监护人的法律约定保险(校方责任险意外险)无责任: 校方无责任险人证物证备安全:教案安全提示应急处置(清华)合格产品安全年检安全技能预备铃放羊课运动会,1. 更重要的是,娜娜从她身上感受到了一种特殊的气质,而这种气息,让她觉得有些熟悉。 不同于蓝轩宇那种无比亲切的熟悉,而是一种物以类聚的熟悉。 娜娜主动走上前去,来到这个小女孩儿面前,问道:“你叫什么名字?” 小女孩儿眨了眨眼睛,看着娜娜似乎有些畏惧,但还是脆生生的
18、道:“老师好,我叫冻千秋。” 毫无疑问,和她娇柔的外表相比,她有一个无比霸气的名字。 “冻千秋?”娜娜眼神微动,“几岁六岁半,快七岁了。”冻千秋回答道。2.娜抬起右手,向她头上摸去。冻千秋却吓了一跳,飞速的向后跳开一步,想要避开娜娜的手掌。可娜娜却如影随形一般,根本没有被她拉开距离 当娜娜的手掌轻巧的落在她头上的那一瞬,冻千秋只觉得一切似乎都变得虚幻了,刹那间,周围的一切都变得不真实起来。 娜娜的手掌在她头上轻轻的摸了摸,点点头,“我明白了。” 说完这句话,她重新走到所有学生们面前,“今天,古武课正式开始。古武教导的,就是上古魂师们的一些战斗方式以及一些战斗技巧。既然是战斗,就是用于实战。所以
19、,我们的古武课程无论是开始还是结束,都是以实战为先。”3. 冻千秋依旧站在队伍之中,可她看着娜娜的眼神,分明有些畏惧。粉嫩的小嘴开合,似乎想要说些什么,但又没有说出。但在畏惧的同时,她的眼底深处也多了一抹好奇。这位这么漂亮的娜娜老师,究竟是明白了什么啊?唐乐,我们接下来要前往天罗星巡演了哦。话说,你真的不打算再唱一首歌吗?我承认,你的念实在是太好听了。可是,就一首也太单调了吧。念的歌词就是你自己写的,你写的那么好,为什么不再写一个呢?”4.模拟舱是什么?蓝轩宇其实是很好奇的。这还是他第一次见到模拟舱。倒不是蓝潇和南澄不舍得,而是因为他年纪太小。 一般来说,模拟舱要十岁以上,有相对自控行为能力的
20、人才可以使用。因为那将完全进入到另一个世界,年纪太小进入,容易迷失自我,与原本世界的认知错乱。 但蓝轩宇还是听说过的,伴随着科技进步,模拟舱已经到了相当高科技的程度,几乎能够百分之百拟真真实世界。 譬如机甲师训练,几乎全都是通过模拟器来完成的,不需要承受伤害,却百分之百模拟出战斗和驾驶时的状态,训练效果绝佳。但一般来说,这种训练还是会加入一些痛觉的,以作为刺激,但都不会增加的太强。 十台银色模拟舱熠熠生辉,每一台的占地面积都在四平方米左右,足以容纳各种身材的人。 在本院老师的指导下,十名学员分别进入到一个模拟舱之中,这模拟舱的座舱非常奇特,并不是专门的座椅,而是看上去如同粘稠液体一般的透明物质
21、 当蓝轩宇迈入其中时,顿时觉得宛如踩入泥塘之中一般,十分的怪 “转身,坐下去。”牧重天亲自指导蓝轩宇,对于这个精神力接近一百的孩子他着实是很感兴趣。 蓝轩宇缓缓坐入其中,顿时感觉到整个身体都陷入了进去,眼看着头部也要陷入那透明胶质时他不由得有些慌张。但就在这时,一个金属面具从上方落下,覆盖在他的面庞上,下一刻,他的身体才被那透明胶质彻底浸泡在内。 整个人完全沉入那透明胶质,粘稠感却随之消失了,他突然感觉到,自己似乎是自由的,而金属面具上传来阵阵酥麻的感觉,引动的他的精神之海不断的轻微震颤着。 们不用惊慌,你们现在感受的一切正常,接下来,你们将进入另一个世界之中。你们要做的,就是在这个世界里面活
22、下来。一旦在其中被杀死,你们的综合考核就结束了。在考核的过程中,那就是生死战场,你们可以无所不用其极。甚至是击败遇到的同学。综合考核,开始。” “嗡” 轻微的嗡鸣声中,蓝轩宇只觉得身上骤然一松,整个人仿佛在向下坠落似的,下一瞬,原本漆黑的眼前突然一亮。 柔和的阳光带来温暖,蓝轩宇的意识也随之变得清晰起来。眨了眨眼睛,他惊讶的发现,自己在一条小河边,河水正从自己面前淙淙流过,空气清新而充向,小河两边都是茂密的森林。 他看看自己的双手,再看看周围的一切,心中充满了震撼。 这?这是模拟的世界吗?可是,和真实的世界真的好像、好像啊! 他下意识的掐了一下自己的手臂,不怎么疼,只是略有感觉。这才让他找到了
23、一些身在虚拟世界的感受。科技真的是太神奇了啊!这种感觉也实在是太过美妙。 他向前跑了两步,一切如常,和自己平时的行动并没有任何区别。感受了一下体内的魂力,也是如此。 略微做了做舒展运动,蓝轩宇再朝着四下看看。脑海中回忆着先前那位老师的话语。 活下来!这就是这次考核的主题。可这里感觉真的好棒啊!这种身在大森林内部的感觉真的是太美妙了,满眼都是阳光和绿色,还有清新的空气。在现实界中,他从来都没有去过这么美的地方呢。5. 略微思考了一下,蓝轩宇心中一动,脸上顿时露出了笑容。因为他突然发现,自己的运气很好。因为,他出现的这个地方,可是有一条小河的啊!6. 这条小河其实说是小溪也差不多,宽不过两米,深度
24、能有两尺就不错了。7. 可不管怎么说,这也是一条河啊!水元素要比其他地方更加充沛,而拥有水元素掌控的他,无疑在这里能够发挥出更大的实力。8. 老师们上课时早就教导过,魂师的实力,和所处环境呈正相关。譬如,植物系魂师在有植物的地方,就能发挥出更强的实力。火属性魂师在正午发挥出的实力就更强。9. 毫无疑问,此时所处的这个环境对于蓝轩宇来说肯定是最有利的。他的武魂是蓝银草,本身就是植物系,再加上这里还有充沛的水元素,无形之中,就让他的整体实力上升了几分。10. 不就是活下去吗?在这最适合自己武魂的地方,肯定能活的更好吧。想到这里,蓝轩宇已经做好了决定,直接找了块石头坐了下来。看着周围的美景,不亦乐乎
25、。11. 紫萝分院体育馆。12. 牧重天和其他几位本院老师站在一个大屏幕前,屏幕一共有是个分屏,呈现出十名学员在虚拟世界森林中不同位置的表现。13. 被虚拟出的当然不会是一片普通森林,而是一片魂兽森林,至于学生们会在森林中遭遇什么,都是随机的。但他们的表现都会被记录在案,会根据随意遇到的情况和应变来打分。14. 因为蓝轩宇先前惊人的九十九点精神力,所以特别被牧重天所注意,他的分屏显示也被放在了中央。15. 当牧重天看到这孩子在河边找了块石头坐了下来的时候,脸上的表情顿时变得古怪起来。16. “现在的孩子,确实是缺乏一些常识啊!”牧重天有些无奈的说道。17. 旁边另一名老师笑道:“这不是显而易见
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