教师的诗意生活课件.ppt
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1、一、教师我们幸福吗?,起的比鸡还早 睡的比小姐还晚干的比牛还多活的比狗还贱,一、教师我们幸福吗?,满腔热血把师学会,当了教师吃苦受罪。急难险重必需到位,教师育人终日疲惫。 学生告状回回都对,工资不高还要交税。 从早到晚比牛还累,一日三餐时间不对。一时一刻不敢离位,下班不休还要开会。迎接检查让人崩溃,天天学习不懂社会,周末双休没有一回。晋升职称回回被退,抛家舍业愧对长辈。囊中羞涩见人惭愧。 百姓还说我们有钱,青春年华如此狼狈。,今天早上出门见一大爷摔倒了,一小伙子上前问道:大爷,我一月工资3500块钱,能扶你起来么? 大爷:小伙子,你走吧,我再等一会。于是我也上前问道:大爷我是老师,我能扶你么?
2、 大爷看了下我,默默的往旁边挪了挪,孩子,来.来大爷旁边躺下!,记者:大娘,您保持年轻的秘诀是什么?大娘:坚持当班主任十年以上,一天两个班的课,批两摞子作业,没事儿做个公开课,搞个教研,写70个学时读书笔记,参加个德育活动课大赛啥的,迎接个国检啥的。平常没事再搞个校本研修啥的。记者:啊?大娘您今年高寿?大娘: 35!,影响教师幸福指数的因素: 生活收入水平、工作压力程度、个人健康状况、家庭生活和谐程度、社会人际关系、业余精神文化生活。,湖北省洪湖市一个教师的工资:我91年参加工作,2012年工资一千七八百元。这就是我工作二十几年的工资。我中学二级实际每个月能打到卡上的1537元,(每个月不这扣
3、,那扣点就万幸了)除此之外还有每年所谓的教师绩效工资:一年两学期共4000多元,其它的任何收入都没有 。贫穷的县城的房价已经达4000多元每平方,想买房子只能是奢望。这点钱每月只能维持家里的房租、水电、米面油的正常开支,其它的只能是空想。,前不久,黑龙江肇东市数千名教师因为薪资待遇问题集体罢课,并在肇东市政府楼前高举横幅要求提高待遇,导致多所中小学被迫停课。随后,肇东市政府提出解决方案,将教师每人的平均工资提高了772元,罢课事件才得以平息。然而,仅仅过去不到两周时间,黑龙江多地再次出现了类似的教师停课维权事件。从11月24日起,双城市部分中小学停课。一位教师说,农村多数学校都停课了,市区的部
4、分学校“看班不上课”,教学秩序到周五才恢复。据一名老师说,工作了20多年,每月到手的钱只有两千多,没有班主任津贴,没有公积金账户,每月还要缴养老保险。,影响教师幸福指数的因素,教师生活收入很低 工作压力山大,中国人民大学公共管理学院组织与人力资源研究所调查结果显示,82.2%的教师感觉压力大,10个教师3个倦怠工作,近四成教师生存状况不佳。,二、谁来给我们幸福靠政府、靠社会、更要靠自己,(一)在良好的职业心态中感受幸福(二)在不断地职业成长中享受幸福(三)在爱和智慧的教学中享受幸福(四)在和谐的人际关系中享受幸福(五)在丰富的业余生活中享受幸福,(一)在良好的职业心态中感受幸福,社会转型期,众
5、生幸福指数低!我们处在一个矛盾的时代(参考消息2003.11.16),楼房越来越高了,但视野越来越窄了;高速公路越来越宽了,但车速越来越慢了;买的更多了,但享受的更少了;约会更多了,但时间更短了;话题更多了,但共识更少了;知识更多了,但观点更少了;专家更多了,但解决的问题更少了;药品更多了,但健康更糟了;我们拥有的东西更多了,但价值更小了;我们说的更多了,爱的更少了;我们学会了营造生活,但却没有学会享受生活;,我们已经去过了月球,但我们对邻居却不甚了解;我们征服了外太空,但却没有征服内心世界;我们净化了空气,但却污染了自己的灵魂;我们的收入更多了,但良心更少了;生产的数量更多了,但质量却下降了
6、;食物的品种更多了,但营养更少了;能挣两份工资的家庭多了,但离婚率却上升了;橱窗里的东西更多了,但家里一无所有的也更多了,(一)在良好的职业心态中感受幸福,社会转型期,众生幸福指数低!我们处在一个矛盾的时代(参考消息2003.11.16),(一)在良好的职业心态中感受幸福,社会转型期,众生幸福指数低! 无论富翁还是穷人 高官还是小职员 稳定工作者还是自由职业者 对话栏目网络平台了发起了“全球问马云”和“员工真心话,马云大冒险”活动.问题一:现在你成了首富,有没有觉得贫富差距越来越大了?如果说对你征收80%的税来减少贫富差距,你同意吗?马云:我也一直在想,我最近为什么那么不高兴?没有高兴起来,没
7、有高兴起来的原因就是可能大家觉得,可能人家把我当了首富,因为这不是我,钱是很大的麻烦,大家觉得你这个现在站着说话不腰疼。你想想看,我能花多少钱,你能睡几张床,你能吃几碗饭,所以这个不是我要的。如果你说几十亿的钱,你认为是你的钱的时候,你的灾难已经全在你身上了。,(一)在良好的职业心态中感受幸福,幸福密码美国霍华德金森 所有靠物质支撑的幸福感,都不能持久,都会随着物质的离去而离去。 只有心灵淡定宁静所产生的身心愉悦,才是幸福的真正源泉。,做教师没有那么糟糕,各行各业压力都很大,教师的优越性。,带薪的休假最多。 工作对象最妙。 比较受人尊重。 工作留有余香。 老有所养。,(一)在良好的职业心态中感
8、受幸福,改变你所能改变的,接受你所不能改变的。,(一)在良好的职业心态中感受幸福,美国著名心理学博士艾尔森教授曾经对世界100名各领域的杰出人士作过这样一项问卷调查:你所从事的职业是你心目中最理想的职业吗?调查结果显示:61%的成功人士承认,他们所从事的职业,并非他们心目中最理想的,但他们有一个共同的想法:既然选择了,干脆好好地干。于是都做出了突出的成就。 不能“选你所爱”的,那就“爱你所选”的。,改变你所能改变的,接受你所不能改变的。,(一)在良好的职业心态中感受幸福,不能改变环境 就来适应环境 不能改变别人 就来改变自己 不能改变事情,就改变对事情的态度,如果你觉得安于现状是你想要的,那选
9、择安于现状的生活就会让你幸福和满足!如果你不甘平庸,选择一条改变、进取和奋斗的道路,在这个追求的过程中你也一样会感到快乐!所谓的成功,也许就是按照自己想要的生活方式生活。最糟糕的状态莫过于当你想选择一条不甘平庸,改变、进取和奋斗的道路时,却又以一种安于现状的方式生活,然后整天抱怨自己没有得到自己想要的人生!,做一名有情怀的教师。,(一)求官型 (1)无为型(着眼于“维持型”事务,教业受挫,管理无创新) (2)能干型(教学管理两不误,业绩广爱好评,创新管理)(二)敬业型 (1)经验型(态度蛮、教法笨、拼时间、加课业,疲劳感) (2)学习型(注重理论学习、常思教学改进、教书育人成效不断改善,效能感
10、) (3)研究型(吃透教材、钻研考点、研究学生、把握学科内涵、独特教学风格形成、儒雅平和、成就感)(三)应付型 (1)抱怨多:地位低、收入少、学生差; (2)热情低:备课无新意、授课无激情、作业随意定 (3)迷游戏:打牌、看碟、上网、妙股 (4)自卑感、倒霉感,(一)在良好的职业心态中感受幸福,看看你属于哪类教师:,做一名有情怀的教师。,人生的境界的四个等级:自然境界、功利境界、道德境界、天地境界 哲学史家冯友兰(1895-1990),(一)在良好的职业心态中感受幸福,做一名有情怀的教师。你的生命在哪一层?,第一层:求。一直活在物质的世界里,一辈子被物质假相迷惑所困,全部精力去追求财富名利欲望
11、,身体消亡那一刻也没弄明白为何而来,回归何处,这一世等于白来!大部分人活在这个层。第二层:缘。开始了舍外求内,逐步脱离部分物质控制,有意识地选择放下一些,开始回归到身体本质层面,明白身体是修行的根基,开始爱自己,花精力去修复还原自我的身体和心灵!这些人已经懂得了回归生命,进入到本源!第三阶段:舍。少数人上升到灵性境界,此阶段你终于悟到一切遇到的人,一切创造的事,一切经历的情,都是为了帮自己完成这一世的修行圆满,没有好与坏,没有对与错,你看清了自己经历的一切痛苦都来自头脑的判断分别,这个世界本是一个幻象!你再也不为一切所困扰,没有了执着、痛苦,懂得调控情绪,你的神性意识与身体逐渐完整合一,体会到
12、了所谓真正的幸福和快乐所在,心灵成长,得大自在,到达人生最高能量层!,(一)在良好的职业心态中感受幸福,(一)在良好的职业心态中感受幸福,汪金权:也许我的肉体只能蜗居在大别山的一隅,但我的灵魂会跟随我的学生走向四方;我是荒原上的一支电线杆,也许只能永远矗立在哪儿,但我能把希望和光明送向远方;我可能永远是一座桥,能让学生踏着我的身躯走向希望的彼岸,我就心满意足了,56号教室的奇迹,做一名有情怀的教师。,吃饭是为活着,但人活着绝不仅仅是为吃饭! 基督教的一首歌眼光不管天有多黑,星星仍在那里闪耀。不管夜有多长,黎明早已在那头盼望。不管山有多高,信心之歌,把它踏在脚下。不管路有多远,心中有爱,就能走到
13、云端,谁就能跨过艰难,谁就能飞越沮丧,谁就能看见前面仍然有梦可想。上帝的心看到希望,你的心中要有眼光,啊,你心中要有眼光。,(一)在良好的职业心态中感受幸福,第一,善于创造性地执行,不让自己陷入被动和琐碎;第二,善于人生规划或生涯设计,为自己争取发展的机会;第三,像蚂蚁一样自强不息,遇到任何障碍都不断寻找新的 出路。,(二)在不断地职业成长中享受幸福,差别是怎样形成的主动精神,同学的差别阿诺德和布鲁诺的故事,村小任教管理区中学任教镇重点中学任教市教育局挂职锻炼市继续教育中心正式工作人员 没有背景,只有小小的背影。 贵人相助,你要有跳上去的力量。 机遇是一个没有耐心的客人,有时只轻轻敲一下门就走
14、,你要随时做好迎接她的准备。,(二)在不断地职业成长中享受幸福,差别是怎样形成的主动精神,我的成长经历,让我们飞得更高 职业生涯规划与发展,(1)认清我们所处的阶段:,(二)在不断地职业成长中享受幸福,让我们飞得更高 职业生涯规划与发展,(2)向外借力拜一个师、找一个伴、借助一个学习平台,(二)在不断地职业成长中享受幸福,拜师:校内、校外、市级、省级、国家级 。 找伴:相互鼓励,相互交流 。 学习平台: 国家教育资源网、国家教育资源公共 服务平台、Intel网络资源平台、 中国教师教育视频网 、新教师网 。,让我们飞得更高 职业生涯规划与发展,(3)向内使劲 主动上公开课 注重教育教学研究 坚
15、持写教学反思,(二)在不断地职业成长中享受幸福,让我们飞得更高 职业生涯规划与发展,(二)在不断地职业成长中享受幸福,A、主动上公开课:,根治自身教学顽症最有效的方法就是在专家面前真实地暴露你存在的问题,请他们毫不留情地给你做思想内源的“外科手术”,让你在“痛苦”中脱胎换骨!,(3)向内使劲主动上公开课、注重教育教学研究、坚持写教学反思,让我们飞得更高 职业生涯规划与发展,(二)在不断地职业成长中享受幸福,B、注重教育教学研究 :,“工欲善其事,必先利其器。”对教育教学而言,教育科研就是那块“不误砍柴功”的磨刀石。,(3)向内使劲主动上公开课、注重教育教学研究、坚持写教学反思,让我们飞得更高
16、职业生涯规划与发展,(二)在不断地职业成长中享受幸福,教师成长的公式:实践+反思=成长。 美国心理学家波斯纳 1989 教学反思是教师以课堂教学的实践作为认识对象,对自己的教学观念、教学目标、教学环节、教学方法、教学效果等进行全面而深入的冷静思考、分析和总结。,(3)向内使劲主动上公开课、注重教育教学研究、坚持写教学反思,让我们飞得更高 职业生涯规划与发展,(二)在不断地职业成长中享受幸福,具体来说,反思包括:在教学实践中自我反思:(1)反思教学行为是否达到教学目标;(2)反思教学活动是否“沟通”和“合作”;(3)反思是否创新性地使用了教材;(4)反思教学过程是否存在着“内伤”;(5)反思教学
17、过程中是否迸发出“智慧的火花”;(6)反思教学过程是否适应学生的个性差异;(7)反思教学过程是否存在“伪探究”。在理论学习中自我反思。在相互借鉴中自我反思。,(3)向内使劲主动上公开课、注重教育教学研究、坚持写教学反思,让我们飞得更高 职业生涯规划与发展,(二)在不断地职业成长中享受幸福,如何写教学反思?(1)给教案加批注;(2)课后写总评;(3)点评教学片断;(4)阶段性总结;(5)教学研讨。教学反思写什么?(1)写成功之处;(2)写不足之处;(3)写教学机智;(4)写学生创新;(5)写学生情况;(6)写“再教设计”。,C、坚持写教学反思 :,(3)向内使劲主动上公开课、注重教育教学研究、坚
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