心理咨询师考试基础心理学知识课件.ppt

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1、基础心理学,心理学,基础心理学,应用心理学,生理心理学,发展心理学,社会心理学,教育心理学,临床心理学,心理测验学,心理现象的神经机制,人类个体心理发生发展,社会对心理发展的制约与影响,心理学,心理现象发生、发展和活动规律的科学。,基础心理学,以正常人的心理为研究对象，研究人的心理活动的一般规律的科学。,第一节 绪论,第一单元 基础心理学的研究对象及内容,一、心理学概述,二、基础心理学的内容,心 理 现 象,心理过程,心理特征,认知,情绪、情感,意志,感觉、知觉、记忆、思维,需要、动机,能力,人格,第二单元 人的心理的本质,一、心理是脑的机能,1、单细胞动物 感应性 趋利避害,2、环节动物 感

2、觉 神经系统 条件反射 心理现象产生的标志,3、脊椎动物 知觉,4、灵长类动物 思维的萌芽 能够认识到外部联系,5、人类 思维,心理是神经系统，特别是大脑活动的结果，大脑是从事心理活动的器官,第二单元 人的心理的本质,二、心理是对客观事实的反应,1、客观现实是心理的源泉和内容，心理是大脑所具有的功能，即反应功能。 具有主观能动性。,2、心理是社会的产物，离开人类社会，大脑不能自发地产生人的心理。,3、心理是大脑活动的结果，却不是大脑的物质产品，而是一种主观映像，它可能是形象、概念、体验。,4、心理支配着人的行为，又通过行为表现出来，所以可以通过观察和分析行为，客观地研究人的心理。,心理学是一门

3、中间学科，或叫边缘学科。,第三单元 心理学发展简史,Psychology 灵魂的科学,心理 思想情感的调理,每个人都可以成为“业余心理学家”,第三单元 心理学发展简史,一、科学心理学的建立,“心理学有一个长的过去，但只有一个短的历史。”,人性的争论,哲学思辨、个人经验,1879年冯特莱比锡大学 科学心理学建立建立实验室,心理流派话月饼 面对同一块月饼，不同的心理学家有着不同的反应： 冯特：我就想研究一下，它都由哪些元素组成的（构造主义） 华生：我就想知道它的制作过程是怎样的（行为主义） 佛洛依德：我想知道它里面是什么陷的（潜意识理论） 巴浦洛夫：一见到月饼，我就不由自主地流口水（经典条件反射）

4、 斯金纳：谁想吃这块月饼，必须先帮我完成一件事（操作性条件反射） 詹姆斯：月饼的最大功能是能够让人解馋（机能主义） 罗杰斯：在吃这块月饼之前，我必须考虑到各位的感受，所以，我决定将它分开，一人一块（人本主义） 马斯洛：吃了这块月饼就可以满足我品尝美味的需求（需要层次理论） 皮亚杰：我得研究研究，那些原料是通过什么方式结合在一起的（结构主义） 米德：这些月饼我们不能简简单单地将它视为一种食物，它在互动的过程中已经被人们赋予了新的内涵（符号互动论） 格根：无论它包含多少种意义，这些意义都是由社会建构的（社会建构论） 格尔茨：只有在中国才能吃到月饼这种食品，它代表了中国的一种文化（文化心理学） 塞利

5、格曼：透过“月饼”这种特殊的食品，我们可以看得出中国人美好的、积极的情感（积极心理学） 萨宾：来来来，我们一边吃月饼，一边说说自己跟月饼有关的故事（叙事心理学） 安东尼罗宾：吃了这块月饼，你就拥有无穷的力量！（潜能开发）,二、学派纷争,1、构造心理学代表人物：冯特和铁钦纳 主张：内省 ，分析意识的元素构成,2、机能主义心理学代表人物：杜威、安吉尔 理论基础：达尔文进化论和詹姆士实用主义思想主张：意识是一个连续体，心理具有适应功能（机能），重视实际应用。,3、行为主义代表人物：华生 刺激反应之间的规律，预测行为，塑造人的心理和行为,4、格式塔心理学 完形心理学代表人物：韦特海默、克勒 、科夫卡

6、主张：从总体上来研究心理现象。,5、精神分析代表人物：佛洛依德 主张：心理包括意识和无意识,第三单元 心理学发展简史,三、当代心理学的主要取向,第三单元 心理学发展简史,1、人本主义心理学 心理学的第三势力 代表人物：罗杰斯和马斯洛主张：人有自我实现的需要，重视人自身的价值，提倡充分发挥人的潜能。,2、认知心理学主张：把人看作一个类似于计算机的信息加工系统，通过信息加工过程来研究人的认知心理过程。,3、生理心理学心理的神经过程和神经机制,第四单元 研究 心理现象的原则和方法,一、原则,1、客观性原则2、辩证发展的原则3、理论联系实际的原则,二、方法,1、观察法2、调查法3、个案法4、实验法,第

7、二节 心理活动的生理基础,第一单元 神经系统的构造及功能,神经系统由中枢神经系统和外周神经系统组成。,一、神经元及其功能 神经元是神经系统的基本结构单位和功能单位。 神经元由细胞体（细胞核和细胞质）、树突（接受外界刺激，灰色）和轴突（将神经冲动从细胞体传到其他神经元，髓鞘白色）三部分组成。 神经元具有接受刺激、传递信息、整合信息的功能。神经元分为：感觉（传入）神经元、运动（传出）神经元和中间（联络）神经元。 很多神经元的轴突聚集在一起组成神经纤维，构成一根神经。,二、外围神经系统及其功能,外周神经系统是由遍布全身的神经组成的。外周神经是把神经中枢与各个感觉器官和运动器官联系起来的神经结构。,1

8、、解剖 12对脑神经和31对脊神经2、功能 躯体神经系统及自主神经系统。 躯体神经是到达并支配各个感觉器官和运动器官的神经。 自主神经，又叫植物神经，来自脑神经和脊神经，支配内脏器官，一般不受意识的支配，与情绪的表现有密切关系。 自主神经分为：交感神经和副交感神经，他们具有拮抗作用，前者唤醒机体，后者使机体恢复或维持安静状态。,三、中枢神经系统及其功能,中 枢 神 经 系 统,脊髓,脑,脑干,间脑,小脑,端脑,延脑,桥脑,中脑,丘脑,底丘脑,下丘脑,上丘脑,垂体腺,前叶 生长,后叶 泌尿血压,三、中枢神经系统及其功能,（一）脊髓,横切面接近圆，管周围呈H形即脊髓灰质，内灰外白，前端运动神经元，

9、中段为自主神经元，后段感觉神经元。 脊髓是中枢神经系统最低级的部位，能完成一些简单的反射，如膝跳反射。,（二）脑干,包括延脑、脑桥和中脑三部分。脑的最古老的部位，是维持生命的基本活动的主要机构。1、延脑 支配呼吸和心跳的中枢，上下行神经的通道，锥体交叉的对侧传导。2、中脑 瞳孔反射和眼动中枢，上下行神经的通道 脑干网状结构 神经纤维弥散性的投射，调节着脑结构的兴奋性水平，是调节睡眠与觉醒的神经结构。它使有机体在一定刺激作用下，保持一定的唤醒水平和清醒状态，维持注意并激活情绪。,（三）间脑,由丘脑、上丘脑、下丘脑和底丘脑组成。网状结构一直延续到间脑。1、丘脑 大脑皮层下除嗅觉外所有感觉的重要中枢

10、。2、上丘脑 参与嗅觉和某些激素的调节3、下丘脑 内脏系统活动的调节中枢。4、底丘脑 调节肌张力，维持运动正常进行。,（四）小脑,小脑的功能是保持身体平衡，调节肌肉紧张度，实现随意和不随意运动。,四、大脑的结构与功能,端脑就是大脑。 大脑的外层是密集的神经细胞体，称为大脑灰质，又叫大脑皮质或大脑皮层，大脑的内部是腱鞘化了的神经纤维，称为大脑白质。（外灰内白） 颞叶以听觉功能为主，听觉中枢位于颞上回和颞中回。 枕叶以视觉功能为主，视觉中枢位于枕叶的枕极。 顶叶以躯体感觉的功能为主，中央后回是躯体感觉中枢。 额叶以躯体运动功能为主，中央前回是躯体运动中枢。 边缘系统是内脏功能和机体内环境的高级调节

11、控制中枢，也是情绪的的调节中枢，参与记忆，与动物的本能有关。,五、大脑两半球功能的不对称性,解剖结构基本对称，但其功能不对称，叫“单侧化”。左半球 言语功能占优势（概念形成、逻辑推理、数学运算）；右半球 空间知觉和形象思维活动占优势（音乐、美术能力、情绪的表达和识别能力）布洛卡区受损导致运动性失语，罗杰斯佩里割裂脑（胼胝体）实验。,第二单元 内分泌系统与心理,内分泌系统由垂体腺、肾上腺、甲状腺、胸腺、胰腺性腺等组成，它们受自主神经系统支配，各腺体之间又有相互支配的关系,内 分 泌 系 统,垂体腺,肾上腺,甲状腺,性腺,皮质,髓质,去肾上腺素,肾上腺素,唤醒心跳、血压、呼吸、情绪、,平衡生理,新

12、陈代谢 感知觉、记忆、情绪,第三单元 高级神经活动的反射学说,大脑皮层活动活动规律的学说，也叫条件反射学说，或高级神经活动反射学说,一、反射与条件反射,1、反射是有机体在神经系统参与下，对内外环境做出的规律性回答。2、条件反射是个体通过模仿、学习，在无条件反射的基础上形成的反射。3、反射弧是实现反射活动的神经通路，它包括：感受器、传入神经、反射中枢、传出神经和效应器。4、反馈是指反射活动的结果又返回神经中枢，使神经中枢及时获得效应器活动的信息，从而更有效地调节效应器活动的过程。,反 射,条件反射,无条件反射,食物反射、防御反射、定向反射、抓握反射、行走反射、游泳反射、围抱反射、巴宾斯基反射,经

13、典条件反射,操作条件反射,人的心理、智力活动、随意运动,二、巴甫洛夫发现的几个高级神经活动的基本规律,1、条件发射的抑制 外抑制、超限抑制或保护性抑制、消退抑制、分化抑制、条件反射的泛化2、扩散和集中 大脑皮层 3、相互诱导 4、动力定型 巴甫洛夫把大脑皮层对刺激的定型系统所形成的反应定型系统叫做动力定型。动力定型的破坏会引起消极的情绪反应。,正诱导、负诱导,同时诱导、相继诱导,巴甫洛夫提出的概念：第二信号系统条件反射动力定型,第三节 感觉、知觉,第一单元 感觉概述,一、感觉： 人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。二、感觉的种类 1、外部感觉： 视觉、听觉、嗅觉、味觉和皮肤感

14、觉（触觉、压觉、振动觉、温觉、冷觉和痛觉）2、内部感觉： 运动觉、平衡觉和机体觉（又叫内脏感觉，包括饿、胀、渴、窒息、恶心、便意、性和疼痛等感觉）,第五单元 知觉概述,一、知觉： 直接作用于感觉器官的客观物体的整体在脑中的整体反映。 知觉以知识经验为基础。二、基本特性：1、整体性 2、选择性3、恒常性 4、理解性三、知觉种类空间知觉、时间知觉、运动知觉、错觉,第二单元 感受性和感觉阈限,一、定义 1、一种刺激能引起某一感觉器官最敏锐的感觉，这种刺激就是这种感觉器官的适宜刺激。 2、感觉器官对适宜刺激的感觉能力叫感受性；能引起感觉的最小刺激量叫感觉阈限。 感受性是用感觉阈限的大小来度量的，二者成

15、反比，阈限值低感受性高，阈限值高感受性低。二、感受性和感觉阈限的种类1、绝对感受性和差别感受性2、绝对感觉阈限又叫绝对阈限。 差别感觉阈限或叫差别阈限，又叫最小可觉差，J.N.D。 韦伯和费希纳分别提出差别感觉阈限的定律。,第三单元 各种感觉,一、视觉 1、适宜刺激 380纳米780纳米 2、视细胞层上有两种视觉神经细胞：锥体细胞和杆体细胞。锥体细胞在强光下起作用，叫明视觉器官。它能分辨物体的细节和颜色。杆体细胞对弱光敏感，只能分辨明暗和轮廓，叫暗视觉器官。 3、彩色 色调（波长）、明度（物理强度）和饱和度（灰色比例） 灰是非彩色，只有明度一种特征。 颜色混合：色光混合（光 亮度加）、颜料混合

16、（吸收 亮度减） 4、色觉异常 色觉异常分为色弱、部分色盲和全色盲。 色觉有缺陷的人自己觉察不到有缺陷，只有用检查才能知道色觉异常及其种类他们是靠明度的差别来辩认颜色的。 色觉异常的遗传途径是，男孩是外祖父通过妈妈传给自己的。外祖父和爸爸都是色盲，女孩才会是色盲。色盲中男性色盲的人数大大高于女性色盲的人数。,二、听觉1、适宜刺激 1620000赫兹的空气振动， 人们对1000Hz 4000Hz的声音最敏感，对这一范围声音的耐受性也比较高。 2、20岁以前随年龄的增长感受性逐渐提高，60岁以后随年龄的增长感受性逐渐降低，听觉的丧失是从高频逐渐向中低频方向发展的。3、听觉现象 ： 听觉适应（感受性

17、降低） 声音掩蔽（感觉阈限提高） 听觉疲劳（感受性降低） 职业性耳聋（听力丧失）4、科蒂氏器官是听觉的感受器。5、声音 有音调（频率）、响度（振幅）和音色（波形）三种性质。,第三单元 各种感觉,第三单元 各种感觉,三、嗅觉 最古老的感觉，适宜刺激是能挥发、有气味的物质。感受器是嗅细胞。四、味觉 1、适宜刺激 能溶解有味道的物质 2、感受器 味蕾 3、基本味觉 酸、甜、苦、咸五、皮肤感觉 1、皮肤感觉包括触觉、压觉、震动觉、温觉、冷觉和痛觉。 2、表示触觉灵敏度的指标叫两点阈。手指、面部的两点阈最小，脊背的两点阈最大。 3、皮肤表面的温度叫生理零度，不会引起热和冷的感觉，皮肤对冷热较易适应，对痛

18、觉难以适应。 4、痛觉对机体具有保护的作用。 皮肤痛和内脏痛之间的区别：内脏痛的性质不清，定位不准，而且具有放射的现象；皮肤感觉中的痛的性质很清楚，定位也很准确。,第三单元 各种感觉,六、平衡觉 又叫静觉，感受器是前庭器官，包括三个半规管和耳石，感受人体姿势与地心引力的关系。平衡器官过于敏感，造成恶心、呕吐等身体反应，晕车、晕船就是平衡器官过于敏感。七、运动觉 又叫动觉，感受器叫肌梭、腱梭和关节小体，反映身体各部位的位置、运动和肌肉的紧张程度。八、内脏感觉 又叫机体觉，包括饿、胀、渴、窒息、恶心、便意、性和疼痛等感觉。平时处于正常状态，引不起内脏感觉。九、痛觉 机体受伤害是产生的感觉，遍布全身

19、所有组织。痛觉没有适宜刺激。难以适应。 人们之间的痛觉感受性差别很大，跟一个人对疼的认识、态度、性格和意志有关。越怕疼越疼。,第四单元 感觉现象,感觉现象 ： 感觉适应、感觉后像、感觉对比和联觉一、感觉适应 最典型的是光适应（感受性降低、快）和暗适应（感受性提高、慢）。红光能保护暗适应二、感觉后像 分为：正后象和负后像。它们可以相互转换，后像持续的时间与刺激的强度成正比。三、感觉对比 1、红花还得绿叶配，绿色诱导出红色。（颜色） 2、黑色背景上的灰显得更亮（明度） 不同刺激作用于同一感官，使感受性变化。对比按时间先后可分为同时对比和相继对比；按感觉可分为视觉对比、嗅觉对比、味觉对比和温度对比。

20、四、联觉 一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象叫联觉。,二、知觉的基本特性1、整体性 知觉具有在过去的经验的基础上，把物体的各个部分、各种属性结合起来成为一个整体的特征，知觉的这种特性称为知觉的整体性。2、选择性 人们根据感觉通道的容量和自己的需要把一部分物体当作知觉的对象，知觉格外清新，其他的物体当作背景，这种有选择的知觉外界物体的特性叫做知觉的选择性。3、恒常性 在一定范围内，知觉条件发生了变化，而知觉的映像却保持相对稳定不变的知觉特性叫知觉的恒常性。大小、颜色、明度、形状、运动也都具有恒常性。4、理解性 在知觉外界物体时，人们总是要用过去的经验对其加以解释，并用词把它揭示

21、出来的特性叫知觉理解性。理解和词的标示在知觉中发生着作用。,第五单元 知觉概述,第六单元 知觉的种类,一、空间知觉 对物体大小、形状、距离、方位等空间特性的知觉叫空间知觉。1大小知觉 2形状知觉3方位知觉 双耳信息为参照，来自正前方和正后方的难以判断方位。4距离知觉 又叫深度知觉、立体知觉。人们判断距离的线索 肌肉运动线索 A、眼睛的调节作用 近的物体眼肌紧张，远的物体眼肌松弛 B、双眼视轴辐合 近的物体辐合角度大，眼肌紧张，远的物体辐合角度小，眼肌松弛。 单眼线索 A、对象的重叠 被挡住的物体远 B、线条的透视 铁轨交在一点 C、空气透视 远的物体被空气里的灰尘、水蒸气遮挡没有近的物体清晰

22、D、明暗、阴影 亮的地方鼓，暗的地方凹进去 E、运动视差 近的快，远的慢 双眼线索 双眼视差是形成深度知觉的最主要的线索。立体电影就是应用双眼视差的原理制作的。,第六单元 知觉的种类,二、时间知觉 1、对物质现象的延续性和顺序性的反映。2、线索：计时器信息，自然界的昼夜交替、四季周期性变化，人体生理活动、心理活动周期性变化等3、影响时间知觉的因素：感觉器官、时间长短、对所发生事件的态度及情绪和活动的内容。 在估计时间的准确性上听觉最高，视觉最差。 较长的时间容易估计低估，太短的时间容易高估。 活动内容丰富容易对时间低估，活动内容贫乏容易高估。 对所发生的事件的态度和它所引起的情绪也影响对时间的

23、估计，看一部有吸引力的电影和在火车站等人，同是一个小时，但等人会显得漫长得多。4、 机体生理变化的节律往往会引起人的行为也表现出一定的节律，这种节律叫生物节律。生物节律提供的时间信息叫生物钟。,第六单元 知觉的种类,三、运动知觉 运动知觉是对物体在空间上的位移产生的知觉。当物体运动被感觉到产生的知觉，是真动。 物体没有在空间上移动，却能被知觉为运动，叫似动。 月亮从云层中钻出，月亮的运动叫诱导运动。 盯着一个物体，有时觉得他会动，叫自主运动。 似动、诱导运动和自主运动，都是运动的错觉。四、错觉 是在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉。 错觉具有三个基本特性：歪曲性、固定倾向性和难以克服的性质

24、。 错觉产生的原因多种多样：有的用眼肌运动来解释线段长短错觉；有用对比的原因来解释面积大小错觉的；加箭头产生的错觉叫缪勒-莱尔错觉；有用心理定势的作用来解释形重错觉的，视听错觉等。倒飞错觉对海军航空兵的危害比较大。 不能用一些原因解释所有的错觉。,第四节 记忆,第一单元 记忆及记忆过程,记忆是过去的经验在头脑中的反映。过去感知过的事物，思考过问题，事件引起的情绪体验，以及进行过的动作操作，都是过去的经验。这些经验以映像的形式储存在大脑中，在一定条件下，这样映像可以从大脑中提取出来，这个过程就是记忆。,一、定义,二、记忆的种类 1、内容：形象记忆、情景记忆、情绪记忆、语义记忆、动作记忆。 2、是

25、否意识到：外显记忆（受意识控制的）和内隐记忆（自动的无意识的）。 3、能否加以陈述：陈述性记忆和程序性记忆。 陈述性记忆可以用语言传授并一次性获得。程序性记忆需要多次识记才能获得，利用时往往不需要意识的参与，包括对知识技能、认知技能和运动技能的记忆。 4、按信息保存时间的长短及信息的编码、存储和加工的方式不同，将记忆分作瞬时记忆、短时记忆和长时记忆三个系统。,第一单元 记忆及记忆过程,三、记忆的过程 包括识记、保持、回忆（又叫再现）和再认三个环节。从大脑中提取知识和经验的过程叫回忆，又叫再现。,第二、三单元 遗忘,一、遗忘的定义 对识记过的材料既不能回忆也不能再认，或者发生错误的回忆或再认。二

26、、艾宾浩斯（德国心理学家） 遗忘的进程先快后慢。三、遗忘发生的原因 自然衰退和干扰。 1、干扰 前摄抑制和倒摄抑制。 前摄抑制是指先前学习的材料，对识记和回忆后学习的材料的干扰作用； 倒摄抑制是指后学习的材料，对识记和回忆先前学习的材料的干扰作用。 2、系列位置效应 开头的材料比中间的记得好，叫首因效应或首位效应， 末尾的材料比中间的记得好，叫近因效应或新近效应。,第五节 思维、言语及想象,第一二单元 思维概述,一、定义和特性 思维是人脑对客观事物的本质和事物之间的内在联系的认识。 特征：间接性和概括性。人的认识具有超脱现实的性质。二、思维的智力操作过程 思维是大脑对外界事物的信息进行复杂加工

27、的过程，分析、综合、抽象、概括是思维操作的基本形式。三、思维的种类 1、根据思维形态可分：动作思维、形象思维、抽象思维 2、按照探索问题答案方向的不同将思维分为： 辐合思维 按照已知的信息和熟悉的规则进行的思维，又叫求同思维。 发散思维 沿着不同的方向探索问题答案的思维，又叫求异思维。 3、按照思维是否具有创造性分为： 再造性思维和创造性思维,第三单元 概念形成与问题解决的思维过程,一、概念的内涵与外延 概念的内涵是指概念所包含的事物的本质属性，外延是指属于这个概念是个体，既概念所包含的范围。 概念的内涵越深，包含的属性越多，属于这个概念的个体越少，外延越窄；概念的内涵越浅，包含的属性越少，属

28、于这个概念的个体越多，外延越广；概念的内涵和外延之间是一种相反的关系二、概念的形成 即是概念的掌握三、问题解决 1、 认知心理学研究思维的一个途径就是问题解决，就是在问题空间中进行搜索，以便从问题的初始状态达到目标状态的过程。2、影响问题解决的因素： 1）迁移的作用（正迁移和负迁移）、 2）原型启发的作用（锯子的发明）、 3）定势的作用 (卢钦斯量水实验) 人们从事某种活动前的心理准备状态，会对后边所从事的活动产生影响，这种心理准备就是定式 。刻板效应，晕轮效应都是定式的表现。,第四单元 言语与语言,一、语言与言语 人们运用语言进行交际的过程叫做言语。语言是社会现象（社会）；言语则是心理现象（

29、个体）。语言是人们进行思维和交际的工具，言语则是人们运用语言交流思想，进行交际的过程。二、分类 外部言语和内部言语。1、内部言语的特点 发声器官活动的隐蔽性；言语的减缩性；速度快。2、外部言语 口头言语（对话和独白）和书面言语三、言语活动的中枢机制运动性言语中枢在左半球额下回靠近外侧裂的部位，又叫布洛卡区（表达性失语症）；听觉性言语中枢位于顶枕颞叶交会的颞上回，又称威尔尼克中枢（接受性失语症）；视觉性言语中枢位于顶枕叶交会处的角回（失读症）；书写性言语中枢位于额中回靠近中央前回的地方 （失写症）,布洛卡区 表达性失语症,威尔尼克区 接受性失语症,视觉性言语中枢 失读症,书写中枢 失写症,第五单

30、元 表象和想象,一、定义 1、表象是把过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程，在头脑中出现的事物形象，也叫表象。 2、表象的特征：直观形象性、片断不稳定性、可操作性和概括性。 3、想象是人对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程。 想象以表象的内容为素材，来源于表象却和表象有了本质上的差别。二、想象的种类 按是否有意识、有目的分： 无意想象和有意想象 1、无意想象：梦是无意想象的一种极端例子。幻觉是在精神状态异常的情况下产生的无意想象。 2、有意想象：创造想象，再造想象和幻想。 幻想指和一个人的愿望相联系并指向未来的想象。,第六节 意识与注意,第一单元 意识,一、意识 是在觉醒状态下

31、的觉知，它包括对外界事物和自身内部状态的觉知；它既涉及觉知时刻的各种直接经验，如觉知、思维、情感和欲望；也包括我们对这些内容和自身行为的评价。意识具有重要的心理机能，它对人的身心系统起着统合、管理和调节的作用。两种特殊的意识状态：睡眠和梦。二、无意识 是相对于意识而言的，它指的是个体没有觉察到的心理活动和心理过程，它包括对刺激的无意识和无意识的行为。,清醒的意识状态：清楚的，有组织的、警觉的意识状态。意识改变状态：疲劳、谵妄、催眠、药物作用、异常欣快是意识状态。 单调刺激（高速公路催眠现象）、感觉超负荷、身体异常状况。,三、几种不同的意识状态1、睡眠 根据脑电波的变化可以将睡眠分为4个阶段：

32、第1阶段：浅层睡眠 频率和波幅都较低。很容易被外界刺激惊醒，大约持续10分钟； 第2阶段：偶尔会出现睡眠锭。个体很难被叫醒，大约持续20分钟； 第3阶段：出现波，大约持续40分钟； 第4阶段：深度睡眠 大多数脑电波呈现波，身体进入深度睡眠阶段。大约20分钟。,失眠入睡困难，夜间常醒、早醒或者同时有以上几种问题。忧虑、压力、兴奋、药物依赖行为治疗：刺激控制、睡眠限制、逆转意图、放松、锻炼、进食、避免使用兴奋剂。,第一单元 意识,2、梦 此后进入快速眼动睡眠阶段，这一阶段波消失，类似于清醒状态下的高频低幅脑电波出现，眼球开始快速上下左右移动，梦境开始出现。 快速眼动睡眠（异相睡眠期）睡眠者正在做梦

33、。 梦的内容：做梦时外界的刺激、机体的状态、白天思考的问题、被压抑的潜意识。 梦特点：梦境的不连续性、不协调性和认知的不确定性等。 梦是一种正常的生理和心理现象，人人都做梦，做梦不会妨碍人的休息。剥夺梦会打乱人的正常生活秩序，影响身体健康。,解梦：凝缩、移植、视象、润饰运用梦,第二单元 注意,一、注意定义 注意是心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中。 注意只是心理活动或意识活动的一个特点，是心理过程的一种状态。二、注意的种类 1、无意注意 又叫不随意注意，没有预定目的，不需要付出意志努力就能维持的注意。 2、有意注意 一心不能二用 又叫随意注意，有预定目的，需要付出意志努力才能维持的注意。

34、是人特有的一种心理现象。 有意注意和无意注意可以相互转化。,第二单元 注意,一、注意广度 注意范围 72 个项目 二、注意稳定性 对选择的对象注意能稳定地保持一段时间的特性叫注意的稳定性。注意的稳定性，是一种重要的心理品质。 在稳定注意的条件下，感受性发生周期性地增强和减弱的变化现象，这种现象叫做注意的起伏或叫注意的动摇。 和注意的稳定性相对的是注意的分散（被无关对象吸引，分心），离开当前任务。三、注意转移 是根据任务要求注意由从一种对象转移到另一个对象的现象。两种活动性质上越接近注意越容易转移。四、注意分配 是同时从事几种不同活动的现象。 注意分配的条件：所从事的活动中必须有一些活动是非常熟

35、练的，甚至已经达到了自动化的程度；所从事的几种活动之间应该有内在的联系；两种活动是在不同感觉道，如果在同一感觉通道用一种心理操作来完成的话，这两种活动也很难做到注意的分配。,第七节 需要与动机,第一单元 概述,1、定义 有机体内部的一种不平衡状态，表现为有机体对内外环境条件的欲求，是推动有机体活动的动力和源泉。 需要都有对象。需要是不断发展的，是永远也不会被彻底满足的。人的需要受社会的制约。2、分类 1）按产生的角度 分为自然需要和社会需要。 自然需要，又叫生理需要或生物需要。是由生理的不平衡引起的需要，它与有机体的生存和种族的延续有密切的关系，如饮食、休息、求偶等的需要。 社会需要，又叫获得

36、性需要，是反映社会要求而产生的需要，如求知、交往等的需要。社会需要是人所特有的，是通过学习得来的。2）、按满足需要的对象分为物质需要和精神需要 物质需要是对社会物质产品的需要，如：食品、工作和生活条件等 精神需要是对各种社会精神产品的需要，如：知识、美等。,一、需要,第一单元 概述,二、动机,1、定义 是激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理活动或内部动力。2、动机的产生 产生动机的因素：需要、内驱力、诱因和情绪 内驱力由生理需要引起的推动个体为恢复机体内部平衡的唤醒状态，或叫驱力，它是生理性的动机。 能引起有机体的定向活动，并能满足某种需要的外部条件叫“诱因”。3、动机的种

37、类：1）生理性动机（生理性需要引起）和社会性动机（社会性需要引起的） 兴趣和爱好都是社会性动机 兴趣是人认知某种事物或从事某种活动的心理倾向，它是以认识和探索外界事物的需要为基础的，是推动人认识事物、探索真理的重要动机。 兴趣的品质：倾向性（对象），广阔性（数量），持久性（稳定程度）和效能（力量） 爱好是指当人的兴趣指向某种活动时，人的兴趣便成为人的爱好。2）有意识动机和无意识动机 定式就是无意识动机3）内在动机和外在动机,第二单元 需要的层次理论,美国人本主义心理学家马斯洛年提出的。 他把人的需要分为五个层次：生理、安全、爱和归属、尊重和自我实现五个层次。 层次越低的需要出现的越早；层次越高

38、的需要出现的越晚。 缺失性需要：生理、安全、爱和归属、尊重。 生长性需要：自我实现。 只有少数能达到自我实现的境界 。,食物、空气、水、性、休息等维持个体生存和种系发展的需要,安全、秩序、稳定、免除恐惧和焦虑,爱与归属建立联系、隶属一定群体,第八节 情绪、情感与意志,第一单元 情绪情感概述,一、定义 情绪、情感是人对客观外界事物的态度的体验。人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。 情绪和情感是以需要为基础的一种主观体验，它会引起一定的生理反应，有其外部表现形式（表情）。二、表情 面部表情、身段表情和言语表情。 表情既有先天的，又有后天模仿、学习获得的，所以受社会文化背景的制约。,三、情绪

39、和情感的区别和联系 情绪可以用于人和动物，具有情境性和易变性 情感用来描述具有深刻而稳定的社会意义的感情。情感代表的是感情的内容，即感情的体验和感受，更为深刻，更稳定和持久。 情感要通过情绪来表现，情感也能制约情绪的表现方式。四、情绪和情感的功能 适应功能；动机功能；组织功能（协调和促进，瓦解和破坏）；信号功能（表情）。 一般来说，中等强度的愉快情绪有利于人认识活动和操作的效果。,第一单元 情绪情感概述,第二单元 情绪情感的两极性及变化的维度,一、情绪情感变化的维度 动力性、激动度、 强度、紧张度二、情绪情感的两极性 动力性（增力和减力）、激动度（激动和平静）、 强度（强和弱）、紧张度（紧张和

40、轻松）,第三单元 情绪情感的种类,一、 生物进化的角度可把情绪分为： 1、基本情绪 又叫原始情绪。快乐、愤怒、悲哀和恐惧为情绪的基本形式， 2、复合情绪 由基本情绪的不同组合派生出来。 如：敌意=愤怒+厌恶+轻蔑 焦虑=愤怒+恐惧+痛苦+内疚,情绪度等级表 40.0 纯净存在 1.3 内心不满 30.0 意念设定 1.2 无同情感 22.0 游戏 1.15 不表达的愤满 20.0 行动 1.1 暗中对立 8.0 充满活力 1.02 焦虑 6.0 美学 1.0 害怕 4.0 热情洋溢 0.98 失落 3.5 意气风发 0.96 恐惧 3.3 专注 0.94 麻木 3.0 保守 0.9 同情 2.

41、9 稍有兴趣 0.8 献媚 2.8满意 0.5 痛苦 2.6 不感兴趣 0.375 补偿 2.5 无所谓 0.3 不值得 2.4 单调无趣 0.2 自我否定 2.0 对立 0.1 受害者 1.9 敌对 0.07 无望 1.8 疼痛 0.05 冷漠 1.5 愤怒 0.03 无用 1.4 仇恨 0.0 肌体死亡,第三单元 情绪情感的种类,二、心境、激情和应激 按照情绪的状态，也就是情绪发生的速度、强度和持续时间的长短，把情绪划分为：心境、激情和应激。 1、心境是一种微弱、持久而又具有弥漫性的情绪体验状态，通常叫做心情。 2、激情是一种强烈的、爆发式的、持续时间较短的情绪状态。往往由重大的、突如其来

42、的事件或激烈的意向冲突引起。有积极的，也有消极的。 3、应激是在出现意外事情或遇到危险情景时出现的高度紧张的情绪状态。 应激反应包括心理反应和生理反应，心理反应包括认知障碍、焦虑、恐惧、愤怒、抑郁的情绪，或者采取某种行动以减轻应激给自己带来的紧张。强烈持久的应激反应会损害人的工作效能，还会造成对许多疾病或障碍的易感状态。三、人的高级情感包括：道德感、美感和理智感,第四单元 意志,一、意志 有意识地确立目的，调节和支配行动，并通过克服困难和挫折，实现预定目的的心理过程。受意志支配的行动叫意志行动。二、意志行动的基本阶段 1准备阶段 解决动机冲突 A、双趋式冲突 鱼与熊掌不可得兼 两利相权取其重

43、B、双避式冲突 两害相较取其轻 C、趋避式冲突 D、双重趋避式冲突 2执行决定阶段三、意志的品质： 1、意志的自觉性 受暗示性和武断从事 自觉的支配自己的行动，不随波逐流，不屈服于外界压力，能独立判断， 独立采取决定和执行决定。 2、意志的果断性 优柔寡断和鲁莽行事 迅速、不失时机的采取决定的品质。 3、意志的坚韧性 虎头蛇尾和执拗 坚持不懈、克服困难永不退缩的品质。 。 4、意志的自制性 怯懦和任性。 善于管理和控制自己的情绪和行为的能力，又叫自制力或意志力。,第九节 能力与人格,第一单元 能力,一、能力概述 能力：顺利、有效地完成某种活动所必须具备的心理条件。 智力：从事任何活动都必须具备

44、的最基本的心理条件，即认识事物并运用知识解决实际问题的能力。观察力、记忆力、思维力、想象力等。 能力是掌握知识和技能的前提，决定着掌握知识和技能的方向、速度巩固的程度和能达到的水平。二、按能力发展的高低程度，可把能力分为：能力（基本心理条件）、才能（各种心理条件）和天才（各种心理条件完美结合，贡献）。三、能力的分类：1）结构 一般能力（智力）和特殊能力（美术能力、音乐能力等）2）与先天禀赋和社会文化因素的关系 液体能力（遗传）和晶体能力（学习）3）涉及的领域 认知能力、操作能力和社会交往能力4）创造程度 模仿能力、再造能力和创造能力 5）发展水平,四、能力发展的个体差异 1、发展水平差异 有差

45、异，正态分布 2、类型差异 3、发展的早晚差异 早慧晚成五、影响能力发展的因素 1、遗传的因素（先天） 主要指一个人的素质，也叫“天赋”，即一个人生来具有的解剖生理特点，包括他的感觉器官、运动器官以及神经系统构造和技能的特点。 2、环境和教育的因素（后天） 儿童正常发育的物质条件（营养），家庭（尤其是母亲）和学校以及他所处的社会环境。 发达的社会经济条件和丰富的社会文化生活，是能力发展的沃土，和谐的家庭氛围是能力发展的基石，而教育则是能力发展的关键。,第一单元 能力,第二单元 人格,一、定义 人格是各种心理特性的总和，相对稳定的组织结构。在不同的时间和地点，都影响着一个人的思想、情感和行为，使

46、他具有区别于他人的独特的心理品质。二、人格的特性： 独特性（个性和共性）、整体性、稳定性、功能性（中介和调节）、自然性和社会性的统一。三、人格的结构：气质和性格。,第三单元 气质,一、定义 气质是心理活动表现在强度、速度、稳定和灵活性等方面动力性质的心理特征。相当于脾气、秉性和性情。性格是一个人在对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式中表现出来的人格特征。二、气质的类型学说：体液说（希波克拉底）、体型说、血型说、激素说,第三单元 气质,三、巴普洛夫高级神经活动类型学说 强度 平衡性 灵活性 神经类型 气质型 强 不平衡 兴奋型 胆汁质 强 平衡 灵活 活泼型 多血质 强 平衡 不灵活 安静型

47、黏液质 弱 抑制型 抑郁质四、气质类型的外在表现1、胆汁质 不知疲劳，精力旺盛，行为外显，直爽热情，情绪兴奋性高，但心境变化剧烈，脾气暴躁，难以自我克制。2、多血质 活泼好动，言语行动敏捷，反应迅速，注意转移的速度快，行为外向，容易适应外界环境的变化，善交际，不怯生，容易接受新事物，注意力容易分散，兴趣多变，情绪不稳定。3、黏液质 反应速度慢，情绪的兴奋性低但很平稳，举止平和，行为内向，头脑清醒，做事有条不紊，踏踏实实，容易循规蹈矩，注意力容易集中，稳定性强，不善言谈，交际适度。4、抑郁质 多疑多虑，内心体验极为深刻，行为极端内向，敏感、机智，别人没有注意到的事情，他能注意到，胆小孤僻，情绪兴

48、奋性弱，难以为什么事情动情，被什么事打动，寡欢，爱独处，不爱交往，做事认真仔细，动作迟缓，防御反应明显。,五、气质的特性：感受性和耐受性，反应的敏捷性（灵活性）、可塑性、情绪的兴奋性（兴奋和抑制）、指向性（内向和外向）。六、如何看待气质类型1、具有稳定性和可塑性2、没有好坏之分3、不能决定一个人成就的高低，但是能影响工作效率4、影响性格特征形成的难易5、影响对环境的适应和健康,第三单元 气质,第四单元 性格,一、定义 性格是一个人对现实稳定的态度和习惯化了的行为方式中表现出来的人格特征。 性格受社会历史文化的影响，有明显的道德评价的意义，直接反应一个人的道德风貌，体现人格的社会属性。个体间的人

49、格差异的核心是性格的差异。二、性格的结构1）性格的静态结构态度特征 对社会、集体、工作、劳动、他人及自己的态度 意志特征 自觉性、自制性、果断性和坚韧性情绪特征 自控能力与稳定性理智特征 认知活动中的独立性和依存性、想象中的现实性、 思维活动的精确性2）性格的动态特征性格的态度特征是性格的核心，对社会对集体的态度又是最为重要的态度。,1、佛洛依德 自我、本我和超我2、荣格 内外向人格理论 大部分人为中间型3、G.W.奥尔波特 人格特质分为共同特质和个人特质，个人特质又分为首要特质、中心特征和次要特质。4、卡特尔 人格特质分为共同特质和个别特质，还分为表面特质和根源特质。（16PF）5、艾森克 把人格特质归结到内外倾、神经质和精神质三个维度。(EPQ),第五单元 人格理论,