教学成果奖课件.ppt

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1、有关教学成果奖的介绍 2015.4,教学成果奖的基本情况,1. 教师、各级各类学校、学术团体、其他社会组织和个人申请，有关基础教育、职业教育和高等教育国家级教学成果奖。 2. 国家级教学成果奖每4年评审一次。 3. 经过教育教学实践检验的时间应当达到4年以上。 教学成果奖励条例实施办法（征求意见稿） 2012-10-29,教学成果奖的奖项及标准,国家级教学成果奖分为特等奖、一等奖、二等奖。特等奖 教学成果应当在教育教学理论上有重大创新，在教育教学改革实践中取得特别重大突破，对提高教学水平和教育质量、实现培养目标有突出贡献，在国内处于领先水平，在全国产生重大影响。一等奖 教学成果应当在教育教学理

2、论上有创新，对教育教学改革实践有重大示范作用，对提高教学水平和教育质量、实现培养目标产生重大成效，在全国或者省（市、区）域内产生较大影响。二等奖 教学成果应当在教育教学理论或者实践的某一方面有重大突破，对提高教学水平和教育质量、实现培养目标产生显著成效。,成果申报人,申请国家级教学成果奖的个人，应当主持并直接参与成果的方案设计、论证、研究和实践过程，并做出主要贡献，取得实际效果。 申请国家级教学成果奖的单位，该成果体现单位意志，由单位派人主持方案设计、论证、研究和实践过程，并以单位为主提供物质技术条件保障。 教学成果由两个以上单位或者个人共同完成的，由其联合申请。,申请材料,1.教学成果申请表

3、； 2. 教学成果报告； 3. 教学成果应用及效果证明材料； 4. 评审委员会规定的其他材料。 该教学成果参加过其他评比、评奖活动的，可一并提交。鉴定、评比或验收证明材料等。,奖励与效力,1. 对国家级教学成果奖的获奖单位和个人，颁发相应的证书和奖金。 2. 个人获得国家级教学成果奖的，应当记入本人档案，作为评定职称、晋级增薪的一项重要依据。 3. 单位获得国家级教学成果奖的，应当纳入年度考核的重要内容。,申请人责任,对弄虚作假或者剽窃他人成果的，在颁奖之前发现的，取消其申请资格；已经完成奖励的，由授奖单位撤销奖励，责成有关单位协助收回证书、追缴奖金，并给予责任人相应的处分。,申报教学成果奖的

4、准备工作,题目- 反映成果的内涵 字数 名称构建产学研协同育人机制，培养高素质创新人才优化整合资源，创新体制机制，培养拔尖创新人才依托教学团队，实施“以生为本，多元融合”的大学 数学教育改革“提高学生创新设计能力及综合素质的探索与实践”“机械设计课程建设的探索与实践”,申报教学成果奖的准备工作,成果内容 学校整体的教学改革 (思路 方法 工作 成效） 专业建设 课程建设 (思路 方法 工作 成效） 教材（系列）（内容 创新 使用情况） 有特色 有创新 有成效 解决问题,申报教学成果奖的准备工作,专业建设 人才培养方案 校企合作 技能人才 课程建设 系列课程 发表论文 与申报成果相关 出版教材

5、与申报成果相关 培养特色,例：特色或创新点,一、构建多层次、全方位的实验教学与工程训练体系，确保训练质量和效果。二、以人为本，以社会需求为导向，强化特色项目训练，提升学生就业竞争力。三、联合办学，共建基地，提高实力，加强辐射。四、构建“三创”（面上创新、重点创新和综合创新）体系，激发创新热情，培养创新意识，增强创新能力，达到全面提高学生综合创新素质，取得丰硕教研成果。,创新点（大学数学教学）,（1）关联性（2）立体化（3）动态化（4）集成化,创新点,（1）首次提出双层同心圆课程体系，并建立了课程及知识点的滚动优化机制。（2）编写出版了一批与课程体系相配合的教材。（3）通过探索与实践，逐渐形成了

6、一套有效的教学方法。充分利用强大的学科背景和雄厚的科研实力，使学生得到高水平的训练。（4）以教学工作会议的形式，建立区域性交流长效机制。,申报教学成果奖的准备工作,教学成果总结（报告） 1. 围绕成果所做的工作（理论研究 方法探索 实践） 2. 成果（论文 奖励 教材 其它能体现成果的佐证材料 社会评价 学生评价 技能竞赛等） 3. 项目成效 （应用效果 辐射作用）,申报教学成果奖的准备工作,填写教学成果奖申请书成果起止时间 （起始 完成 实践检验期）成果简介及主要解决的教学问题(不超过1000字)成果解决教学问题的方法(不超过1000字)成果的创新点(不超过800字) （特色的总结 提炼 升

7、华）成果的推广应用效果(不超过1000字),注意的问题,思路清晰（为什么 做什么 怎么做 做了什么 什么结果 解决问题） 时间节点 理论分析 研究方法 数据 事实 图表 总结 归纳 提炼,例：“构建产学研协同育人机制，培养高素质创新人才”总结报告,1. 前言2. 理论创新2.1 适应国家创新驱动发展战略，提出产学研协同育人培养理念2.2 遵循创新人才培养规律，制订产学研协同育人培养方案2.3 取得发表了一系列理论成果3. 实践探索3.1 融合高校、科研院所和企业创新资源，加速知识创新、科技创新与行业技术创新的交叉集成，加快建设开放式、共享式高水平协同创新科技平台，整合办学资源促进创新人才培养3

8、.2 构建“点线面”相结合的产学研协同创新机制，在服务区域经济建设和社会发展的同时支撑创新人才培养3.3 创新产学研协同育人机制，探索校企、校院、校地育人新模式4. 项目成效,例：构建立体化教材，提高建筑制图教学质量（教材）,1. 教材建设的背景和基础 2. “以生为主”重构课程体系，用“导学”形式构建立体化教材1）以现代教育思想指导课程的改革2）针对工程应用需要，构建课程体系3）课程章节编排为教学目标服务，研究认知规律、提高学习效率4）融合多种媒体方式，方便学生自主学习3立体化教材建设取得的成果4项目的应用情况及在全国的辐射作用5. 立体化教材的发展目标,目前要做的工作,1.确定申报题目和内容 2.确定申报团队 可跨校、 跨专业、 跨学科 3.整理材料，培养、总结及提炼特色 4.补充不足之处 发表论文、出版教材、收集整理资料,谢 谢 !,此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！,