四年级语文桂林山水课件.ppt

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1、.,1,桂林山水,.,2,洞庭 江南 敬亭山玩赏 无瑕 扩散 攀登 泰山 骆驼 屏障 翡翠波澜壮阔 水平如镜 峰峦雄伟红叶似火 拔地而起 奇峰罗列形态万千 色彩明丽 危峰兀立连绵不断,我会读,.,3,澜 瑕 翡 峦 骆 驼兀 绵澜 瑕 攀 峦 泰 骆 驼 罗 障 兀 绵,.,4,句子,1、理解“桂林山水甲天下”中“甲天下”的意义2、为什么说桂林山水甲天下呢？,.,5,桂林山水甲天下甲：第一甲天下：天下第一桂林山水，天下第一,.,6,想一想：桂林的水到底是怎样的一幅美景？,.,7,我看见过波澜壮阔的大海,.,8,玩赏过水平如镜的西湖,.,9,却没见过漓江这样的水,.,10,填空 ： 我看见过（

2、）的大海，玩赏过（ ）的西湖，却从没看见过漓江这样的水。 想想课文写漓江水为什么要写这些著名的山水？,大海,西湖,漓江,作比较,.,11,1. 文中把桂林的水和大海、西湖作比较，它们又美在哪里呢？,想一想：,大海 波澜壮阔 西湖 水平如镜,.,12,想一想：漓江水的特点,.,13,漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动,.,14,漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石,.,15,漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠,.,16,漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊 ,绿得仿佛那是一块无瑕翡翠。,排比,.,17,排比是一种修辞手法

3、，利用 三个或三个以上意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组或句子并排，达到一种加强语势的效果。,.,18,1、比较他们表达的意思有什么不同？,1)、漓江的水真静啊。 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。2)、漓江的水真清啊。 漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。3）、漓江的水真绿啊。 漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。,.,19,漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;（简单写） （具体写）漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊 ,绿得仿佛是一块无暇的翡翠;,.,20,桂林的水,静,漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。,绿,漓江的水真绿啊，

4、绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。,清,漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。,.,21,1、作者运用了什么修辞手法，把漓江的水写得这么奇丽？,排比、比喻,2、我也来试一试：A、公园的花真香啊，香得（ ）B、教室里真安静啊，安静得（ ）,.,22,这棵老槐树（真粗）啊，( )。妈妈买来的西瓜( )啊，( )。,.,23,花真美啊，美得像一张张笑脸；花真香啊，香得仿佛让你走进了香水的世界；花真多啊，多得如天上的繁星。小河的水真静啊，静得像一面镜子：小河的水真清啊，清得可以看见湖里的鱼儿；小河的水真绿啊，绿得像一株新生的竹笋。,.,24,我看见过美丽的迎春花，观赏过火红的香山红叶，却从没看见过玫瑰这样

5、的花。玫瑰真红啊，红得好像战士的鲜血；玫瑰真美啊，美得让人陶醉；玫瑰真香啊，香得招引来了几只蜜蜂。我静静地看着，看着那仙女般的、娇嫩的玫瑰，让正在观赏的我陶醉在那里。,.,25,我见过香气扑鼻的夜来香，观赏过婀娜多姿的月季花，但是我更喜欢坚强不屈的梅花。梅花真洁白啊，洁白得像冬天里的雪花；梅花真美丽啊，美丽得像翩翩起舞的天鹅；梅花真坚强啊，坚强得像个英勇的战士。梅花坚强不屈的精神一直激励着我前进。,.,26,发挥想象：桂林的山到底是一幅怎么样的美景？,.,27,我攀登过峰峦雄伟的泰山,.,28,游览过红叶似火的香山,.,29,却没有看见过桂林这一带的山,.,30,桂林的山真奇啊，一座座拔地而起

6、，各不相连,.,31,像老人、像巨象、像骆驼，奇峰罗列，形态万千；,.,32,桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。,.,33,桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。,.,34,桂林的山,奇,像老人、像巨象、像骆驼,秀,像翠绿的屏障，像新生的竹笋,险,危峰兀立，怪石嶙峋,.,35,桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列 ，形态万千 ；桂林的山真秀啊，像翠绿 的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。,排比,.,36,天上的云真奇啊，一会变成牛，一会变成羊，让人摸不透；天上的云真多啊，大的，小的，圆的，扁的，密密麻麻的，遍布在天空的每个角落；天上的云真怪啊，时而黑，时而白，真像一个个法力无边的魔术师。,.,37,桂林山水甲天下,桂林的水:静 清 绿,桂林的山:奇 秀 险,.,38,舟行碧波上，人在画中游,.,39,本课优美的词语：无瑕 翡翠 荡漾波澜壮阔 水平如镜 峰峦雄伟红叶似火 拔地而起 奇峰罗列形态万千 连绵不断 怪石嶙峋,.,40,作业：1、学习了桂林山水，你对那里的山，那里的水，有什么感觉？把它写下来。2、观赏一处风景，注意仔细观察它的特点，然后写下几段话，最好能用上本课的一些优美的词语。,