中考复习专题五句子排序与衔接课件.ppt

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1、1,语言的积累与运用,句子排序与衔接,2,方法讲解,【题型概说】纵观中考，句子排序和衔接考查的主要题型是选择题和填写题。1.选择题：要求把在一定语言环境中打乱顺序的一组句子用序号重新排序，然后挑选出正确的一项；在一段文字的空白处，为上下文衔接选择恰当的句子。2.填写题: 要求考生根据前后文，在横线上填写恰当的内容，以使语意连贯、句式整齐；给出一组打乱顺序的句子，让考生自主排序。,3,方法讲解,【解题技巧】1.解题原则：初读，判断句子大意。拿到一个句子时，不要急于下笔标序号。先读一遍，了解整个句子的意思，熟悉段落主要写什么内容。 复读，明确先后次序。一般的顺序有：时间先后顺序、空间转换顺序、事情

2、发展顺序、总分顺序、先总后分或先分后总等。仔细寻找句子中相关词语来确定顺序。如没有关键性词，就要更加仔细阅读，弄清发展变化顺序，推敲句首、句尾，找出联系，使句子能合理衔接。,4,2.解题方法：（1）把握结构：首先应从大的方面把握内部层次关系（整体句子间的关系有总分总、总分、分总和并列、层进、顺接等），并据之进行粗排，然后再在同一层次内（局部句子间的关系有转折、因果、条件和大小、轻重、快慢、多寡等）进行细排。如果标点符号已经明确表明了层次，则更要牢牢抓住。,5,（2）理清顺序：用来设置排序题的语段，在行文时都有一定顺序。记叙文的记事有时间顺序和事情发展顺序；说明文语段有时间顺序、空间顺序和逻辑顺

3、序；议论文一般按逻辑思维顺序。可按照这些顺序，由浅入深思考，从而顺利将语句串联起来。,6,（3）分析语境：描写抒情类的题干材料，要仔细分析语段中的语境，把握语段中景物、色彩、气氛、写法等特点，考虑前后语境是否和谐，格调是否一致。如景物描写，有远近动静的不同；色彩描绘，有明朗灰暗的区别；气氛渲染，有热烈凄凉的差异；情感抒发，有爱憎褒贬之分。,7,（4）寻找词语：一些语段，上句句尾和下句句首有关键性词语相承接，依据它们能迅速确定句子的前后顺序。这些相互承接的词语，一类是关联词语，表明句子间的关系；一类是表示承接关系的指示代词、序数词；还有一类是有先后之分的词语，如“首先”“其次”“再次”“先前”“

4、后来”“现在”“换句话说”“与此同时”“由此看来”“综上所述”等。,8,（5）明确话题：一个语段，一般都是围绕着一个中心话题来安排的。答题时，可依据中心话题，通过总领句、过渡句、观点句、总结句等找出与中心话题相关的中心句，整个语段的排序就比较清晰了。中心句一般在句首，也有的在句尾，首句和尾句确定后，再按照语句特点和逻辑关系对其他句子进行排序。,9,3. 注意事项：（1）做选择题可用排除法，排除干扰项。该类试题几个选项在语句的数量或内容上相同，只是顺序不同，选择时，找准选项的相异点，以此为突破口，选出最恰当的一项（2）句子的排序连贯考查的是语言表述的规范，和内在逻辑的严密。有些同学平时说话和写作

5、的语言本来就不规范，逻辑不严谨，因此做语言衔接题不能光凭语感。,10,例题解析,【例题1】(2014,白银)结合语境，填入下面横线上的句子排列顺序恰当的一项是（ ）（3分） 人的 一生，就像一次旅行，_ 也一定会有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的那一天。那么，他的人生轨迹 不会美好。而如果他能保持一种积极向上的心态，即使身处逆境、四面楚歌，如果一个人的心总是被灰暗的风尘所覆盖，干涸了心泉、黯淡了目光、失去了生机、丧失了斗志，沿途中有数不尽的坎坷泥泞，但也有看不完的春花秋月。 A. B. C. D.,11,【解析】通读文段，这三句话是总分的结构，第一句话是总写，用比喻的修辞手法概述“人生像一

6、次旅行”，句紧承开头，旅途中会经历不同的风景，完成这一比喻，因此空格中的第一句话应为第句；后面两句话分述两种不同的人生态度：消极悲观型，所以是一起的；积极乐观型，所以是一起的。最后再细排，两种态度谁先谁后，两句话都是由“如果”一词领起，句前面有个“而”字，明显与前一“如果”形成转折，所以句肯定在句的后面，这样空白处的顺序就是，因此本题的答案为D。,12,【例题2】(2014,黄冈)依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）(2 分)在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。，。，。最早的记载见于诗经，如公刘篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦用葫芦做容器是先民们认识自然、利用自然的结果葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器用它大多呈哑铃状，上面小下面大我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久A.B.C. D.,13,结束语当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。When You Do Your Best, Failure Is Great, So DonT Give Up, Stick To The End,14,感谢聆听不足之处请大家批评指导Please Criticize And Guide The Shortcomings,演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日,