《鸟的天堂》教学课件.ppt

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1、.,1,有一个地方，树与鸟，鸟与水结合在一起，构成了一幅异常生动活泼的画卷！这里不仅有树的奇美，有鸟的欢乐之美，更有人与自然，与动物的和谐之美。同学们，你们知道这是哪里吗？,.,2,.,3,鸟的天堂 巴 金,巩义市鲁庄镇中心小学赵 传 弟,.,4,巴金：原名李尧棠、字芾甘。四川成都人。 主要作品有长篇小说爱情三部曲：雾雨电；最具影响的作品是激流三部曲：家春、秋；,1933年，巴金到广东新会访友时，途经新会天马河，看到一株500年树龄的大榕树，于是写下了脍炙人口的鸟的天堂。,.,5,一、学习目标,1、知道课文讲了一件什么事；2、知道作者两次经过“鸟的天堂” 见到的景象有什么不同；3、体会热爱大自

2、然的思想感情。,.,6,茫 桨律 榕隙 耀暇 抛灿 烂竿 规支 株缝 缝梢 寂,二、我会认,mnglxxicngnzhfngsho,jingrngyopolnguzhfngj,.,7,灿烂 竹竿 白茫茫 船桨 规 律 榕树 一株 缝隙 照 耀 树梢 抛球 寂静应接不暇,三、我会读,.,8,四、设疑自探1、课文写了一件什么事？2、全文可以分为哪几部分？,初读课文，整体感知,.,9,五、整体感知，根据提示补充。,第一部分（第 段）： ，“我”和朋友们划船出去游玩，第 次经过“鸟的天堂”时看到了 。第二部分（第 段）： ，“我”和朋友们第 次经过“鸟的天堂”时看到了许多 。第三部分（第 段）：对 “

3、鸟的天堂”的 。,傍晚,一,第二天早晨,二,留恋和赞美,大榕树,鸟,1,9,10,13,14,.,10,六、解疑合探,1、大榕树有什么特点？2、课文描写了群鸟的哪些方面？,.,11,我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。,.,12,真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。,.,13,一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。,.,14,那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照

4、耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！,赞美榕树充满活力与蓬勃生机。,.,15,榕树高大、茂盛且美丽。,.,16,六、解疑合探,1、大榕树有什么特点？2、课文描写了群鸟的哪些方面？,.,17,起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。,.,18,七、质疑再探,小组讨论：文中共出现了几次“鸟的天堂” ？为什么有的加了引号，有的没有加呢？,.,19,那“鸟的天堂”的确是鸟的天

5、堂啊！,.,20,前四次加引号的“鸟的天堂” 表示一种特定的称谓，是对大榕树的一种夸张的形容；最后一次没加引号的鸟的天堂，是因为作者感到鸟儿们的生活真像在天堂一样自由、快乐，在作者心里，大榕树是确确实实的鸟的天堂。“鸟的天堂”是说那株大榕树是鸟儿们生活的乐园。,.,21,当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！,.,22,八、拓展：凯巴伯森林的狼和鹿,一百多年以前，凯巴伯森林一片葱绿，生机勃勃，小鸟在枝头歌唱，活泼而美丽的鹿在林间嬉戏，但鹿群的后面，常常跟着贪婪而凶残的狼，它们总在寻找机会对鹿

6、下毒手。那时森林里大约有四千只鹿，人们要时刻提防狼的暗算。 当地居民恨透了狼。他们组成了狩猎队，到森林中捕杀狼。枪声打破了大森林的宁静。在青烟袅袅的枪口下，狼一个跟着一个，哀嚎着倒在血泊中。凯巴伯森林的枪声响了25年，狼与其他一些鹿的天敌，总共被杀掉六千多只。,.,23,凯巴伯森林从此成了鹿的王国。它们在这里生儿育女，很快，鹿的总数就超过了十万只。可是，随着鹿群的大量繁殖，森林中闹起了饥荒。灌木、小树、嫩枝、树皮一切能吃得到的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光了。整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。紧接着，更大的灾难降临了，疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡。仅仅两个冬天，鹿就死去了六万只。到

7、1942年,凯巴伯森林只剩下了八千只病鹿。人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被糟蹋得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了传染病对鹿群的威胁。而人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。,.,24,凯巴伯森林的狼和鹿,.,25,.,26,这个故事告诉我们：,不同生物之间相互制约，相互联系，人类必须保护生态的平衡，不能违反自然规律，否则，必将带来巨大的生态灾难。,.,27,九、小结,同学们，这节课你有哪些收获呢？,.,28,我学到了：,1、课文写了第一次见到的是枝干不可计数、枝上生根、根直垂地上、叶子充满生机的大榕树；2、在第二次，课文描写了群鸟的鸟声、鸟影、形状、颜色、动作五个方面；3、作者对大榕树充满留恋与赞美之情，我们应热爱、保护大自然。,.,29,十、小练笔,题目：我眼中的（ ）要求：要抓住事物或人物的特点来描写，并且表达一定的感情呦！,.,30,谢谢大家！,巩义市鲁庄镇中心小学赵 传 弟,