细胞怎样构成生物体 复习ppt课件.ppt

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1、复习 细胞怎样构成生物体,2015-1-9,07:17:21,2,细胞分裂的过程,细胞质再分裂,细胞膜,细胞核先分裂,细胞膜细胞壁,遗传物质先 ，然后 。,复制,一分为二，平均分配,07:17:21,3,细胞分裂的结果细胞生长的结果细胞分化的结果生物体由小变大的原因是:细胞的分裂和细胞的生长,细胞数目增多,形成不同的组织,细胞体积增大,受精卵,分裂,分裂,分裂,分化,上皮组织,肌肉组织,神经组织,结缔组织,人体的四种基本组织,不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官,组织形成器官,器官构成系统,能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。,运动系统消化系统呼吸系

2、统循环系统泌尿系统神经系统内分泌系统生殖系统,人体的八大系统：,细胞,组织,上皮组织肌肉组织神经组织结缔组织,器官,系统,生殖系统内分泌系统神经系统泌尿系统呼吸系统循环系统消化系统运动系统,人体,二、动物体的结构层次,A 保护组织,D 分生组织, 输导组织,C 基本组织,练一练：,考点二：植物体的结构层次：绿色开花植物有六大器官,根,茎,叶,花,果实,种子,生殖器官,营养器官,细胞,组织,分生组织机械组织保护组织营养组织输导组织,器官,根茎叶花果实种子,植物体,三、植物体的结构层次,输导组织贯穿于整个植物体，植物体是一个整体,叶片的结构,表皮,叶肉 叶脉,下表皮,上表皮,:含有叶绿体，进行光合

3、作用,:运输水分、无机盐和其他营养物质,表皮细胞：无叶绿体,保卫细胞：构成气孔 含有叶绿体,营养组织,保护组织,输导组织,动物,植物,图B细胞中有细胞壁,遗传物质发生制，数量加倍,植物细胞需形成新的细胞壁,1.动物和人体的发育是从_开始的。2.在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在 、 和 上发生差异性的变化，这个过程叫做_。3.细胞分化形成了_，同一组织是由形态_，结构、功能_的细胞联合在一起形成的。,受精卵,形态,结构,生理功能,细胞分化,组织,相似,相同,自学反馈,第二节 动物体的结构层次3.A 4.D 5.A达标检测1.B 2.D 3.A 4.D 5. -B, -D,

4、-C, -A,上皮,保护和分泌,结缔,支持、营养、连接、保护,肌肉,收缩、舒张,神经,感受刺激，传导神经冲动,受精卵,细胞分裂,遗传物质,细胞分化,消化,吸收,第三节 植物体的结构层次（1）,达标检测1.B 2.B 3.B 4.C 5. A,营养,运输水、无机盐和有机物,保护,分生,细胞分裂,细胞分化,3.（1）在切割叶片时，要做到 切割，这样做的目的是 。（2）把切下的薄片要放入清水中，这是为什么？ 保持细胞正常的形态，便于观察 . （3）从众多切下的薄片中要选取最 的一片制成临时切片，因为观察的材料要 。,迅速,防止损伤叶肉细胞,薄,薄而透明,上表皮,下表皮,紧密,保护,叶肉,叶绿体,光合

5、,营养,叶脉,输导,水分、无机盐和有机物,第三节 植物体的结构层次（2）,达标检测1.B 2.B 3.B 4.B,表皮,叶肉,叶脉,气孔,保卫,叶脉,阶段测评（四）,一.选择题1-5 DCCBB6-10 CBABA11-16 ACCADD,二.填空简答1.保护，营养，输导2.（1）受精卵，细胞分裂 （2）细胞分化 ，分裂能力，组织3.（1）器官， 植物体， 细胞，组织 （2）CDAB4. (1) B 输导组织（2）C 营养组织5.（1）受精卵（2）细胞分裂 遗传物质（3）细胞分化 神经组织（4）E 系统,6.（1）A B C D E F (2)观察 生活经验 假设 （3）盐和糖 （4）应放入多只蚂蚁进行实验， 如：10只 （5）排除偶然性，使实验更科学,作出假设：蚂蚁可能爱吃小昆虫实验设计：在一个培养皿的两端分别放上少许软的食物和少许死去的小昆虫，把10只蚂蚁放进培养皿中间，仔细观察蚂蚁的行为。预期结果：蚂蚁都聚集在放小昆虫的一端觅食。得出结论：蚂蚁爱吃小昆虫。,