第十一届全国斜视及小儿眼科学术会议课件.ppt
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1、第十一届全国斜视及小儿眼科学术会议临床部分,重庆医科大学附属儿童医院眼科皮练鸿,一、防 盲 治 盲,防盲治盲的重要性盲和视力损害对患者、家庭和社会造成巨大负担;防盲治盲是眼科学的重要组成部分;是公共卫生事业的一部分;是残疾人事业的重要组成部分。 存在的问题: 眼科界对防盲治盲关注不够,根治白内障仍是防盲重点,中国儿童屈光不正研究(RESC),学龄期儿童屈光不正研究,视力低常双眼或单眼未矫正视力小于0.8,为视力低常者。未矫正视力低于0.8的眼为视力低常眼。18.18儿童为视力低常儿童。 男 14.23,女 22.30 优势比0.58(95CI0.500.66) 14.94的眼视力低常。,视力低
2、常范围:56岁年龄段,低常视力大多集中在0.50.6;随着年龄增长,视力逐渐下降,视力也集中在0.30.4;眼别和性别没有明显差异。视力低常可否矫正:在视力低常的1069人中,80.92最好矫正视力可以提高到正常视力标准(0.8),屈光不正定义 等值球镜度-0.5D的眼为近视眼,单眼或双眼为近视眼的人为近视者;等值球镜度+2.0D的眼为远视眼,单眼或双眼远视眼的人为远视者。近视眼者和远视眼者人数之和为屈光不正人数。近视眼和远视眼眼数之和为屈光不正眼数。,患 病 率,儿童盲的防治策略:在初级卫生保健项目中增加初级眼保健内容,以便消除可预防的致病原因进行治疗和手术服务,有效地处理“可治疗的”眼病。
3、建立光学和低视力服务设施。,屈光不正和低视力防治策略:初级保健服务;学校中视力普查;提供高质量、低价格的眼镜;向大多数人提供能负担得起的屈光服务和矫正眼镜和低视力服务。,展望 通过视觉2020行动,在今后20年中我国白内障积存问题有望解决;沙眼有望在今后20年中消灭;儿童盲有望明显减少;屈光不正引起的视力损害有望得到解决;一些目前难治的致盲眼病,如DR、青光眼等将会列入防盲治盲的重点。,二、儿童屈光不正,儿童屈光及近视化特点人眼生长发育过程中最主要变化屈光系统;内外因作用下不同发育结果可造成不同屈光状态 内因为主;正视化过程是以远视为起点;早年基础屈光及变化影响成年期屈光状态;儿童屈光与视力发
4、育过程,远视度数演变与年龄关系 总趋势:2岁 +3.00D为正常,年龄自然,部分57岁前远视度数或一直 ,部分不变。,幼儿视力下降的指征对光刺激不敏感;摆钟样眼球震颤;斜视;眼指反射,幼儿的视力检查: CSM法 Ccentral 中心性注视 Ssteady 稳定注视Mmaintained 持续注视 UCeccentrical 非中心性注视 USunsteady 不稳定注视UMunmaintained 非持续性注视,视力表现 正常(normal)1.0 低常(subnormal)2.0儿童视力低常视力异常 低常分生理性、病理性 病理性视力异常(abnormal)远视力正常屈光正常 远视力低常近视
5、屈光,根据年龄、静态屈光等儿童可分已是近视眼;近视眼可能;近视眼可能小或不可能者,儿童近视眼防治研究方法学问题正确认识与应用远视力;重视近视力验光目的 诊断性验光眼科医师任务,以静态屈光客观检查为基础;光矫性验光验光师任务,以动态屈光主觉测试为依据散瞳睫状肌麻痹调节麻痹儿童屈光测定要求客观 静态 快速 准确静态屈光调节麻痹验光 了解儿童眼屈光生理值,研究儿童屈光问题基础,预测成年屈光变化依据,儿童近视现象 近视远视力低常近视力正常(视力概念)近视眼静态屈光为近视(屈光概念)近视眼病病理性近视眼(疾病概念),儿童近视分类:形式 近视眼 近视散光 屈光参差 程度低度(2D)中度(24D)高度(4D
6、)性质原发性(变性 单纯性) 症状性(继发 并发 假性),儿童原发性近视眼表现 显性:主要为病理性变性近视眼 隐性:准近视眼或近视眼可能(主要单纯性),儿童近视眼预防 预防:发生 、发展、 并发症 ;测基础屈光:分清对象有的放矢,优生优育, 早期矫正散光;家长:接受验光,正确教育,合理求治具体工作:静态屈光普查,有效合理诊治,准确光学矫正,循证有据研究。,三、斜视诊断和治疗中常见的问题,斜视治疗首要的目标 功能治疗儿童手术时机:尽早矫正视轴,为双眼单视功能发育创造条件。,手术设计日臻成熟手术一次成功率达90:斜视分类使得病因诊断普遍展开;针对不同的斜视选择不同术式;“退1+截1”解决5斜视,进
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