西方人文主义思想的起源 课件.ppt

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1、1、古今中外都有很多神话传说，你知道的有哪些？ 2、为什么会有那么多对神的敬畏与崇拜？ 3、走进古希腊的神。,环节一：导入新课,公元前7世纪以前，希腊人认为神主宰一切,宙斯神殿遗址,奥林匹斯山的众神,智慧女神雅典娜,美神维纳斯,宙斯与赫拉,宙斯相传是古希腊神系中的主神，掌管雷电，是诸神和人类的主宰。,上面三个时期希腊人关注的对象有什么变化？,神,自然,人,起源：发展：成熟：,公元前5世纪古希腊,14至17世纪文艺复兴和宗教改革,17、18世纪启蒙运动,第二单元西方人文精神的起源及其发展,第5课 西方人文主义思想的起源,古希腊,环节二：讲授新课,1、什么是智者学派？2、为什么会出现智者学派？3、

2、智者学派研究的主题是什么？并说出其主要代表人物。4、概括智者学派的主要思想主张。5、评价智者学派的思想。,一、 智者学派,自主学习,1、什么是智者学派？,公元前5前4世纪古希腊的一批有偿传授辩论、演说、修辞和参政知识的职业教师的总称。,2、为什么会出现智者学派？,一定的文化是一定社会的政治和经济在观念形态上的反映。,3、智者学派研究的主题是什么？ 并说出其主要代表人物。,4、概括智者学派的主要思想主张。,人和人类社会,普罗泰格拉,强调人的价值,提出“人是万物的尺度”；反对迷信，强调人的自由； 人应有自己的道德判断标准，不应强求一律。,5、如何评价智者学派的思想？,积极：局限：,突出了人的价值，

3、树立了人的尊严和权威，体现了古希腊人文主义的本质。,在一次运动会上，一名观众被标枪刺死，他的亲人提请法庭审判确定谁应该是这一事故的责任人。 根据杨适哲学的童年整理,按照智者学派观点如何判案？结果会怎样？,故事一：,“半费之讼” 材料：这是一个有关辩护的古老故事： 有一次，古希腊智者学派诉讼师普罗泰戈拉招收了一个叫欧提勒士的学生，教他学习法庭辩论之术。师徒事先签订有合同，规定欧提勒士先付给普罗泰戈拉一半学费，剩下一半，等欧提勒士以后打赢了第一场官司再付，如果第一场官司打输了，则证明普罗泰戈拉教学效果不佳，那么欧提勒士剩下的另一半学费就可以免去不交。欧提勒士毕业后却迟迟不出庭打官司，也不去交剩下的

4、另一半学费。普罗泰戈拉等得不耐烦了，就向法院提出了诉讼。,故事二：,在法庭上，普罗泰戈拉的理由是： 如果欧氏打赢了这场官司，按照合同的规定，他应该给我另一半学费。 如果欧氏打输了这场官司，按照法庭的裁决，他应该给我另一半学费。欧氏或者打赢这场官司，或者打输这场官司。 总之，他应该付给我另一半学费。 但欧氏却对普氏说，老师，我是您的学生，您的那一套我也会： 如果这场官司我打赢了，根据法庭的裁决，我不应该给您另一半学费。如果这场官司我打输了，根据合同的规定，我不该给您另一半学费。 我或者打赢这场官司，或者打输这场官司。 总之，我不应该给您另一半学费。,面对这个“半费之讼”，法官真不知所措。无法作出

5、裁决。设问：如果你是法官或者是一个想帮助他们解决困境的人，你会用什么办法来解决二人的僵局呢？,你认为这两个故事显示了智者学派哪些不足之处呢？,只重视追求名利，只重视知识和技能，忽视道德，否定了制度、法律和道德对人行为的约束力，不利于建立正常的社会秩序和社会公德。,5、如何评价智者学派的思想？,积极：突出了人的价值，树立了人的尊严和权威，体现了古希腊人文主义的本质。局限：过分强调个人感受，否定制度、法律和道德对人行为的绝对约束力，不利于建立正常和谐的社会秩序和社会公德。,苏格拉底简介,苏格拉底（前469年前399年）著名的古希腊哲学家，他和他的学生柏拉图及柏拉图的学生亚里士多德被并称为“希腊三贤

6、”。他被后人广泛认为是西方哲学的奠基者。,二、苏格拉底,1、苏格拉底的思想产生的背景是什么？2、苏格拉底的观点有哪些？3、苏格拉底的思想产生了什么影响？,阅读第二子目，请回答,2、苏格拉底的主张,（1）“有思想力的人是万物的尺度”（2）“知识即是美德” （3）善是人的内在灵魂，世上没有自愿作恶之人，人之所以作恶是出于无知。（4）“美德由教育而来”，强调教育的重要。,1、苏格拉底思想产生的背景,雅典社会世风日下、道德沦丧,3、苏格拉底的思想产生的影响,使哲学真正成为一门研究“人”的学问,动脑筋,（1）什么样的“人”才是有思想力的人？,（2）怎样获得知识与美德？,（3）知识=美德？,熊和隐士成了好

7、朋友。熊看到有苍蝇来打扰隐士睡觉，很生气。它抱起一块大石头砸向落在隐士额角上的苍蝇。苍蝇飞跑了，隐士的脑袋也成了两半。,这则寓言说明了苏格拉底的什么观点？,没有人自愿做恶，之所以作恶是出于无知。没有知识，甚至无法去道德 -认识你自己,知识来源于教育-知识就是道德(或道德就是知识,或知德合一),故事三：,可否举一些知识美德的例子？,马加爵事件 马加爵，广西宾阳人，云南大学生化学院生物技术专业2000级学生。从小成绩优异，曾获得全国奥林匹克物理竞赛二等奖，被预评为“省三好学生”。 2004年2月，马在云大宿舍连杀4个同学（绍瑞杰、唐学李、龚博、杨开红），4个月后23岁的马加爵被执行死刑。,马加爵（

8、 1981年5月4日-2004年6月17日）,复旦投毒案 林森浩与黄洋均为复旦大学上海医学院2010级硕士研究生。2010年8月起，林森浩因琐事对黄洋不满，逐渐怀恨在心。 2013年3月31日中午，林森浩将其做实验后剩余并存放在实验室内的剧毒化合物带至寝室，注入饮水机槽。第二早黄洋饮水后不治身亡 。2015年12月11日，林森浩被依法执行死刑，终年29岁。,林森浩,知识美德，但是知识和美德之间是不是没有一点关系呢？,美德是教育的目的，不一定是结果；教育是美德的来源，却不是唯一来源。,大约公元前399年，501名希腊市民对苏格拉底进行审判。他被指控的罪名有两条：一是不敬神，二是腐蚀青年。在收监期

9、间，他的朋友买通了狱卒，劝他逃走，但他拒绝了，他认为自己必须遵守雅典的法律，因为他和国家之间有神圣的契约，他不能违背。在法庭上，通过举手投票表决的方式，结果是281票同意，220票反对，苏格拉底被处以极刑。这 501个市民中，有鞋匠、裁缝、不识字的游民和一些莫名其妙而激愤的人。 苏格拉底把装有毒酒的杯子举到胸口，平静地说：“分手的时候到了，我将死，你们活下来，是谁的选择好，只有天知道。”说毕，一口喝干了毒酒。在场的人都伤心地哭起来，连狱卒也流下眼泪。毒酒的作用渐渐发挥，苏格拉底感到双腿沉重，就按看守 的建议躺了下来，他的神志开始混乱，最后留下的遗言是：克力同，我欠 了阿斯克勒庇俄斯一只鸡，记得

10、替我还上这笔债。,苏格拉底之死,苏格拉底之死,罪名：不敬神和腐蚀青年,问题探究:苏格拉底之死体现了什么人文精神？ 体现了遵守法律，捍卫思想自由和人格尊严,崇尚道德等人文精神.,苏格拉底悲剧性的死，更增添了他的人格魅力，使其永远闪耀着诚实与正义的光辉。 他观点影响了柏拉图、亚里士多德；他的智慧，照亮了学生的心灵；他的勇敢殉道精神，为青年们树立了守正不阿的楷模，为西方哲学界树立了榜样。,人类社会,理想国,贤人,武士,农民和手工业者,理念,独立理性,自然界和人类社会,人类,真理,理性,逻辑论证,三、柏拉图与亚里斯多德,自主学习,柏拉图（前427前347），自幼身体强壮，胸宽肩阔。体育老师替他取名“柏

11、拉图”，语意为“宽阔”。 柏拉图出身于雅典贵族，母亲是梭伦的后裔，青年从师苏格拉底。苏氏死后，他游历四方，企图实现他的贵族政治理想。公元前387年回到雅典，在一所称为阿卡德米设立学园，教育成果包括完整的金字塔形的教学体系 ，期中“四科”课程体系（算术、几何、天文、音乐）成了古希腊课程体系的主干，支配了欧洲的中等与高等教育达1500年之久。 政治主张主要体现在理想国中。其哲学体系博大精深，柏拉图是西方客观唯心主义的创始人。,“柏拉图著作的影响是无法估量的。人们可以说，西方的思想或者是柏拉图的，或者是反柏拉图的；但是在任何时候都不能说是非柏拉图的。” 波普,走近圣贤,最智慧的人柏拉图,亚里士多德(

12、Aristoteles，公元前384年公元前322年)是古希腊最著名的哲学家、渊博的学者。受教于柏拉图，后被马其顿国王聘为亚历山大的教师。数年后，他回雅典开办学校，边教学边著述。亚里士多德一生勤奋治学，从事的学术研究涉及到逻辑学、修辞学、物理学、生物学、教育学、心理学、政治学、经济学、美学、博物学等，写下了大量的著作，他的著作是古代的百科全书，据说有四百到一千部，主要有工具论、形而上学、物理学、伦理学 、政治学、诗学等 ，现存47部。,亚里士多德,走近圣贤,最博学的人亚里斯多德,亚里士多德的突出贡献,哲学方面：最大的贡献在于创立了形式逻辑这一重要分支学科。强调人是最高级的。 天文学方面：亚里士

13、多德认为运行的天体是物质的实体，地是球形的，是宇宙的中心；地球和天体由不同的物质组成，地球上的物质是由水气火土四种元素组成，天体由第五种元素“以太”构成。 物理学方面：亚里士多德反对原子论，不承认有真空存在；他还认为物体只有在外力推动下才运动，外力停止，运动也就停止。 可以说，在牛顿力学的大厦没有建立起来之前，整个西方世界都被亚里士多德的物理学统治着。教育方面：亚里士多德的教学思想是建立在他的人性论、认识论及其对于儿童身心发展考察的基础之上的。 “吾爱吾师，吾尤爱真理”。,“人文精神”一词通常译作人文主义、人本主义、人道主义。狭义是指文艺复兴时期的一种思潮，其核心思想为：一、关心人，以人为本，

14、重视人的价值，反对神学对人性的压抑；二、张扬人的理性，反对神学对理性的贬低；三、主张灵肉和谐、立足于尘世生活的超越性精神追求，反对神学的灵肉对立、用天国生活否定尘世生活。广义则指欧洲始于古希腊的一种文化传统。简单地说，就是关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值。,学了半天的“人文主义”，那么什么是“人文主义”呢？,含义,环节三：课堂小节,智者学派,苏格拉底,柏拉图与亚里士多德,人是万物的尺度，强调（ ）,个体感觉,（ ）的人是万物的尺度,有思想力,理性认知及逻辑论证的（ ）,思维方式,1称古代希腊是西方人文精神的发源地，主要是因为 A、希腊最早进入奴隶社会

15、，实行民主政治制度 B、希腊涌现了众多的哲学大师 C、希腊先哲最早怀疑宗教神话，强调人的价值 D、希腊人最早研究自然哲学,C,环节四：巩固练习,2与智者学派相比苏格拉底更重视A、上天神意的安排 B、人类的伦理道德C、自然界的现象 D、法律规范和习俗,3、孔子和苏格拉底是公元前5世纪的东西方思想巨人，两者思想的不同之处是A、重视道德的意义 B、肯定人的价值C、强调知识的作用 D、推崇君主权威,B,D,4使哲学真正成为一门研究“人”的学问的是A、泰勒斯 B、普罗塔哥拉 C、苏格拉底 D、亚里士多德5柏拉图在其理想国中认为人是A、自由平等的 B、有等级类别的C、和蔼可亲的 D、幸福美满的6亚里士多德

16、认为在自然界中，最高级的是A、人 B、神 C、法律 D、道德,C,B,A,苏格拉底（前469前399）,孔子（前551前479）,有人说孔子是东方的苏格拉底，苏格拉底是西方方的孔子，结合教材，分析两者的相似与不同之处。,VS,环节五：拓展探究,相似之处第一、时代接近。苏格拉底生于城邦纷立的时代，各城邦间的纷争总是接连不断；孔子生在周室衰微的春秋时代，五霸跋扈，诸侯兼并，动乱频仍，民不聊生；两人活的岁数几乎相同，孔子享年七十三岁，死于周敬王四十一年（即公元前479年）；苏格拉底于公元前399年（周安王三年），七十岁的时候被迫服毒而死第二、经历相似：招徒讲学；游历考察；本身都述而不作，弟子记录，对话文体。第三、教育成就突出，影响深远。孔子那种忧道不忧贫的精神，“学不厌，教不倦”的精神；苏格拉底批评政治，攻击诡辩学派，终日苦口婆心教导雅典青年的热忱，那种至死不屈的精神，同样深为世人所景仰。第四、 都关注人、人与社会，重视道德，因此都具有早期人文主义色彩,不同之处： 孔子从君主统治出发，根本上是压制了人的个性发展。苏格拉底强调人在社会中的地位权利责任，有利于个性发展。,