第五节 普通话语流音变教材课件.ppt
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1、第五节 语流音变,主讲人:杜学华,常用字辨音,鲫鱼 矫揉造作 皮革 毋庸置疑 姓纪 徇私舞弊 魁梧 咎由自取针灸 生杀予夺主意 恬不知耻生肖 寥寥无几 纠葛 风尘仆仆 束缚 载 体,j,g,j,w,ji,zh,xio,f,jio,w,xn,ji,y,tin,lio,p,zi,g,语流音变,分 类:,一、轻 声,二、儿 化,三、变 调,四、“啊”的语音变化,轻声是一种特殊的变调现象。由于它长期处于口语轻读的地位,失去了原有声调的调值,又重新构成自身特有的音高形式,听感上显得轻短模糊。 普通话的轻声都是从阴平、阳平、上声、去声四个声调变化而来。 轻声是音节连读时产生的一种变调现象,不是一个独立的调
2、类。,一、轻 声,(一)轻声的特征,(二)轻声的作用(区词义和词性),地道-地下通道(名) 地道-好或真(形容) 兄弟 -哥哥和弟弟 兄弟 -弟弟 言语 -所说的话(名)言语 -开口;招呼(动) 运气-武术、气功的一种炼身方法(词组) 运气-幸运 (名),一、轻 声,(三)轻声的发音,1、同学们把窗户打开透透气,把玻璃擦擦再关上,听明白了吗? 2、公园里什么花都有:牡丹、月季、玫瑰、芍药,红的、白的、黄的、紫的,漂亮极了。,一、轻 声,同学们 玻璃 窗户 明白 妈妈 爷爷 爸爸 姥姥,一、轻 声,练 习,阴平+轻声( 55+2 ) 踏实、 风筝、 交情 阳平+轻声( 35+3 ) 福分、 麻烦
3、、 胡琴 去声+轻声( 51+1 ) 对付、 任务、 骆驼 上声+轻声( 211+4 )马虎、 搅和、 打听,轻声的调值与前一个音节的起音调值成反比。即前一个音节的调值起始高的,它后边的轻声的调值就低;反之就高;调值起始不高也不低的,轻声调值就是 “中”。,1、助词。 2、名词和代词后缀“子、头、们、巴、么等”。3、名词、代词后表示方位的语素或词:“上、下、里、边、面”。 4、动词、形容词后的趋向动词:“去、来、起来、下去”等。 5、重叠式名词或动词以及夹在词语中间的“一”、“不”。 6、量词“个”。7、某些常用的双音节词的第二个音节习惯上读轻声。,(四)轻声的规律,一、轻 声,1) 结构助词
4、“的、地、得”。 我的 红的花 高兴地 悄悄地 跑得快 写得好2)动态助词“着、了、过”。 坐着 躺着 走了 笑了 说过 上过当 3) 语气助词“啊、吗、呢、哇、啦”等。 多吗 来吧 走哇 没呢 快去呀,1、助词,子、头、们、巴、么、家、匠、气、性,儿子 身子 石头 馒头 我们 下巴 结巴 这么 什么 行家 冤家 瓦匠 石匠 脾气 阔气 忘性 悟性 德行,2、名词和代词后缀,上、下、里、边、面,头上 山上 地下 房门底下 屋里 书里 这边 那边 上面 后面,3、方位词,过 去 上 来 看起来说下去 红起来,4、趋向动词,娃娃 星星 看看 试试 谢谢 打听打听 研究研究 商量商量 拾掇拾掇 读一
5、读 讲一讲 去不去 走不走,5、重叠式名词或动词,一个 三个 这个 哪个,6、量词,明白暖和萝卜玻璃葡萄 知道事情衣服眼睛 西瓜先生丈夫干部大夫闺女编辑骆驼苍蝇 风筝太阳月亮消息扫帚情绪关系规距意思分量胳膊 打听东西钥匙唠叨 事情应付招呼告诉明白阔气扎实 清楚亮堂客气宽敞便宜体面 秧歌 粮食 庄稼 出息 扁担 相声 和气 时候 交情 豆腐,7、某些常用的双音节词,脑袋,头发,眉毛,眼睛,鼻子,耳朵,嘴巴,舌头,下巴,胡子,脖子,胳膊,肘子,腕子,指头,指甲,屁股,练 习,一个手指头拉勾勾,两个手指头捡豆豆,三个手指头系扣扣,四个手指头提兜兜,五个手指头合一拢,攥成个拳头有劲头。请你爱护好你的手
6、,保护好十个手指头。,练 习,燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?是有人偷了他们吧:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了吧:现在又到了哪里呢?,练 习,燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?是有人偷了他们吧:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了吧:现在又到了哪里呢?,练 习,天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了,城里乡下,家家户户,老老小小,也赶趟似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份儿事去。“一年
7、之计在于春”,刚起头儿,有的是功夫,有的是希望。,练 习,练 习,懒汉碰巧钓到了一条大鱼。他急忙拎回家里,不等洗净就下锅,没有烧熟就狼吞虎咽地吃起来。一边吃着一边赞美说:“嘿!我敢发誓,鱼是世界上最好的东西!” 突然,有根鱼骨一样的东西卡住了他的喉咙,咽又咽不下去,吐又吐不出来,疼得他满脸流汗。他一边跺脚,一边气愤地说:“鱼是世界上最坏的东西!” 这时,一个邻居走来,帮他取出卡在喉头的东西原来,不是鱼骨,而是鱼钩。,普通话的儿化现象主要由词尾“儿”变化而来。词尾“儿”本是一个独立的音节,由于在口语中处于轻读地位,长期与前面的音节流利的连读而产生音变,在读音上失去了独立性,“化”到前一个音节,只
8、保持一个卷舌动作,使两个音节融合为一个音节,这样前面音节里的韵母就会或多或少地发生变化。,二、儿 化,一、有些词儿化后表示喜爱的心情。如: 鲜花儿、女孩儿、好玩儿、山歌儿 二、有些词儿化后表示“小”、“少”的意思。如: 小旗儿、竹棍儿、门缝儿、一会儿 三、有的词儿化后表示温和的态度。如: 您慢慢儿地说、我和你说说贴心的话儿 四、有些动词、形容词儿化后变成名词。如: 盖(动词)盖儿(名词) 画(动词)画儿(名词) 尖(形容词)尖儿(名词) 五、有些词儿化后意思变了。如: 眼(眼睛)眼儿(“小洞”之义) 天(天空)天儿(天气) 头(脑袋)头儿(“负责人”之义) 六、区分同音词。如: 拉练 (军事上
9、)拉链儿(拉锁) 开伙(开始做饭)开火儿(打仗),(一)儿化的作用,(二)儿化发音的基本规则,儿化发音的基本规则,取决于韵母的末尾音素是否便于卷舌。 (一)便于卷舌,是指韵母的末尾音素是舌位较低或较后的元音(a、o、e、u)。儿化时原韵母不变,直接卷舌。如: 小花儿、豆芽儿、打杂儿、酒窝儿、 大伙儿、高个儿、打嗝儿、皮球儿、 裤兜儿、白兔儿,(二)不便于卷舌,是指韵母的末尾音素是前、高元音(i、)、舌尖元音(一i)或鼻韵尾(n、ng),末尾音素的舌位与卷舌动作发生冲突。儿化时,原韵母变化再卷舌。 1、丢掉韵尾i、n、ng,主要元音卷舌。后鼻韵母丢掉韵尾ng后,主要元音同时鼻化。如: ai-ar
10、:小孩儿、鞋带儿、一块儿、盖儿; ei-er:京味儿、椅子背儿、倍儿(棒); an-ar:门槛儿、腰板儿、心眼儿、差点儿、 好玩儿、人缘儿 en-er:嗓门儿、大婶儿、没准儿、三轮儿、 打盹儿、冰棍儿 ang-ar:帮忙儿、鼻梁儿、好样儿 eng-er:麻绳儿、板凳儿、门缝儿,(二)儿化发音的基本规则,2、主要元音是i、,加er(in、n 、ing先 去韵尾再加er)。如: i、 :玩意儿、米粒儿、差不离儿、金鱼儿、小曲儿、闺女儿 in、n:皮筋儿、脚印儿、今儿、毛驴儿ing :电影儿、打鸣儿、火星儿3、舌尖元音一i(前、后)换成er,如: - i :瓜子儿、棋子儿、小字儿、没词儿、 有事儿、
11、果汁儿、年三十儿、树枝儿,(二)儿化发音的基本规则,1、不考虑规则自然熟练地念说:干活儿、聊天儿、这儿、那儿、拐弯儿、闹着玩儿、 有点儿酷、冒牌儿、吃枪子儿、串门儿2、具体语境中儿化训练:花园儿里种着茶花儿,花盆儿里养着菊花儿,花瓶儿里还插着梅花儿。下了班儿,上对门儿小饭馆儿,买一斤锅贴儿,带上点儿爆肚儿、蒜瓣儿,再弄二两白干儿,到你家慢慢儿喝。,练习,下雪了,雪下得真大。雪花儿象鹅毛一样从天上飘下来,落在山上,田野上,房子上,大树上,盖了一层又一层,全是白茫茫的了。 外边儿静悄悄有行人很少。雪停了,太阳出来了。光照在树上,亮得耀眼。山啊、田野啊、房子啊、大树啊,全都变了样儿了,都穿上白色外衣
12、。校旁那两座小塔,都带了顶白帽子,比平常更好看了。下课后,同学们都到院子里来了。大家滑雪、扔雪球儿、堆雪人儿。他们的脸跟鼻子都冻得红红的,可还是玩儿得很起劲儿。,练习,进了门儿,倒杯水儿,喝了两口运运气儿。顺手拿起小唱本儿,唱一曲儿,又一曲儿,练完了嗓子我练嘴皮儿。绕口令儿,练字音儿,还有单弦儿牌子曲儿。小快板儿,大鼓词儿,又说又唱我真带劲儿!,练习,三、变调(调值发生变化),(一)上声的变调 1、上声字单念时上声 走 你 想 甩 海 嘴 铁 有 九 晓 广 胆 使 瘪 我 醒 柳 景,走,走开 214+55,走来 214+35,走远 214+214,走散 214+51,211+55,211+
13、35,35+214,211+51,2、上声+上声阳平(35)+上声 领(214)+导(214) 领导(35+214) 演(214)+讲(214) 演讲(35+214) 了解 处理 广场 所以 粉笔 管理 勇敢 水果 洗澡 手指 厂长 影响,(一)上声的变调,2022/12/3,33,3、上声+非上声 半上声(211)+非上声 (1)上声+阴平 火(214)+车(55) 火车(211+55)老(214)+师(55) 老师(211+55)小说 首先 指挥 紧张 普通 主观 本身 眼光 主张 武装 纺织 体贴 产生 (2)上声+阳平祖(214)+国(35) 祖国(211+35)朗(214)+读(35
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