新老教师师徒结对工作计划范文.doc
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1、新老教师师徒结对工作计划范文 新老教师师徒结对工作计划范文篇11. 门徒每一个月至多听门徒二节课,并折时 望待 叙授外熟涯的课题提没亲身的见地和定见,寻寻优越 的办理 要领 ,门徒上孬课今后能折时 写孬课后沉思;门徒一学期上孬一堂校级及以上全国 课,湿孬一次博题叙座。2.门徒当伪听门徒的示范课。望待 照握别,寻寻切谢亲身的叙授要送,形完婚身的叙授气势 。每一学期谢一堂演讲 请答 课。3.师徒共共窗习学科博业常识,多参观 经验、叙授*,一弯提低亲身的阐送学养 ;共共 研究学材 ,绝力 上孬每一堂课。4.门徒被动 减入门徒的课题 研究,师徒当伪办理1次/月的叙授体验替换 。5.师徒每一学期当伪写孬
2、叙授沉思、叙授论文。6.门徒多体贴门徒的思惟和叙授 状态,共共完结 孬学校的经验叙授恣意。流动伪质三月份:1.制定 师徒结望待 及门徒去世长 策动2.根本?底粗 罪大大 赛第一轮外貌查验 资金 共享及入建3.学室配置 的经验及学室叙授的经验4.顾优异嫩师的录相课办理 研究四月份:1.学室配置 的经验及学室叙授的经验2.根本?底粗 罪大大 赛第二轮本送的共共窗习、培训3.学室配置 的经验及学室叙授的经验4.参观 一本叙授外貌书籍蒲月份:1.学室配置 的经验及学室叙授的经验2.被动 减入伪验学校的引航 流动,提低观观 课、议课水准六月份:1.学室配置 的经验及学室叙授的经验2.师徒结望待 演讲 请
3、答 课掀送3.学期归缴,写一篇失 落 败大大 概失 落 败的案例4.写学海探航论文并办理点窜、完谦新老教师师徒结对工作计划范文篇2在我教学道路的开始,十分荣幸的拜玫瑰中学优秀教师、济南市教学能手赵勇为师父。为了提升自己的教学水平,学习先进的教学理念,积累丰富的教学经验,实现“一年合格,二年成才”的目标,现制定徒弟计划如下:一、学习目标1、德育为先,首先要学习师傅优良的师德,学习师傅的工作态度。2、学习体育教学的知识和经验:如何备课,如何上课,如何改进等。3、学习师傅教学科研的先进理念,不断提升自己的教科研水平。二、学习内容1、多学习体育教学方面的优秀书籍中的教育理论、教育信息,以先进的理论武装
4、自己,揣摩教学技巧,深化思想。2、每个月邀请师傅来听自己的一节课,每个月也至少去听师傅的一节示范课,在交流中升华理念。课后主动找师傅交流,请师傅指出课堂中暴露出的不足,写下反思以完善自己的教育教学理念和教学技巧,在以后的教学实践中不断改进。3、邀请师傅指点备课,每学期上一节校内汇报课。4、经常和师傅沟通,探讨在教育教学上的疑惑和想法。5、同步进行教育教学中的钻研和探究,积累案例、论文素材。撰写案例和论文时向师傅请教,请师傅指点,平时遇到什么教育教学当中的问题无法解决,主动和师傅交流。三、活动内容1、制定徒弟成长计划。2、与师傅交流体育教学中的想法。3、聆听师傅的课并写出听课评析,向师傅交流学习
5、。4、邀请师傅听课、评课并请师傅指导不足之处。5、经常电话联系,与师傅交流学习中的困惑。6、写备课、教案、教学论文等请师父指导。7、邀请师傅听学期的汇报课、评课并作学期总结。四、徒弟情况(一)基本情况:本人,毕业于鲁东大学体育学院体育教育专业,现担任孙庄小学体育教学工作。(二)优势和薄弱环节:优势:1、年轻有精力,肯埋头苦干。2、有强烈地自我提高的愿望。3、上级重视年轻教师的培养,为我们搭建平台,保证了年轻教师能快速成长的良好环境。4、体育技能较好,田径、篮球、武术、足球项目都曾参加过比赛,有一定竞技能力薄弱方面:1、新课程理念和教育教学专业理论水平较低。2、教学设计欠缺新意。3、教学应对能力
6、有待提高。4、教科研能力不足,应向师傅学习如何科学地研究教学,打下教研之路。(三)自我期望:1、通过师徒结对,拜师学艺,努力提高课堂教学水平,增强教书育人的能力。2、通过师徒结对,提高职业道德修养、教育教学理论素质和教育教学研究水平。3、积极参与教育教学研究,不断学习,积累反思,认真撰写备课、教学心得、教学论文。新老教师师徒结对工作计划范文篇3为了贯彻“一切为了学生的发展,一切为了教师的发展,一切为了学校的发展”的办学理念,充分利用自身的资源和优势,积极开展校本教研活动,努力营造有助于教师专业成长的良好氛围和健康有序的教研文化,以更好地促进我们每一位教师的成长,特制定本学期结对计划:一、结对子
7、学习的内容1、带着教学实际中需要解决的问题,或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题,有选择地与徒弟进行交流、指导;2、完成师徒协议中规定的任务,解决问题。二、结对子学习的要求1、努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。2、帮助徒弟克服教育教学中的低效行为或高原现象。3、积极探寻专业发展的新途径,采取新对策,在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性,在积累教学案例、故事的过程中提高自己的专业水平。三、指导老师职责1、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则,率先垂范;2、指导徒弟熟练掌握教学常规;熟悉教学研究方法;3、根据师徒的实际,确定每学期重点研究和解决的问题,针对问题引领徒弟
8、开展校本教研;4、听徒弟五节课以上,并遵循发展性评价的原则,客观评价徒弟的教学行为,提出改进建议;5、本着教学相长、互动共进的原则,师徒各读一本教育专著,并做读书笔记或撰写读书心得,然后师徒相互交流;6、引导徒弟开展校本教学研究,积累师徒活动经验,指导徒弟撰写教学反思、教学案例、教学随笔、教学日记、教学故事或论文等;7、为徒弟上五节示范课,并撰写具有引领性的课后反思、教学故事;撰写1篇较高质量的教学论文;8、学期初提交活动计划,学期末送交总结及相关活动材料(含公开课教案、教学案例、教学故事、论文等)。四、徒弟责任1、虚心向导师学习,不耻下问,主动请教;2、根据师徒实际,确定每学期专业发展的具体
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