第二章 心理的生理基础课件.ppt

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1、第二章 心理的生理基础,一、神经元的结构与功能 神经元（神经细胞）是神经系统的基本结构和功能单位。 整个神经系统的活动是由一系列神经细胞的活动来实现的。 结构与功能,神经元,神经元包括细胞体、树突和轴突三部分,轴突,细胞体,树突,神经元的功能 接受刺激（信息）将作为刺激的物理化学能量转化为神经生物电能（神经冲动） 传递信息沿着神经纤维传递神经冲（感觉器官感觉中枢或运动中枢效应器） 整合信息对信息进行分析和综合,按照神经元的功能分：感觉神经元（传入神经元） 联络神经元（中间神经元）运动神经元（传出神经元）,神经元的类型 p16,神经纤维是由神经元的轴突或长的树突以及套在外面的髓鞘组成。,二、神经

2、兴奋及其传导 神经兴奋 当任何一种刺激（机械的、热的、化学的、电的）作用于神经时，神经元就会由安静状态转为较为活动的状态，这种现象就叫神经兴奋。,三、神经元之间的联系（突触传递）,神经系统的功能活动由许多神经元共同完成。神经元之间的联系是靠彼此接触的部位突触。突触是信息传递和整合的关键部位。神经元与神经元通过突触建立广泛联系，形成复杂的神经网络。,第二节 神经系统,大量神经元通过突触联系在一起，形成神经网络，进而构成复杂的机能系统，即神经系统。,神经系统,中枢神经系统,外周神经系统,脑脊髓,躯体神经系统植物神经系统（自主神经系统）,脑神经系统脊神经系统交感神经副交感神经,植物神经系统(自主神经

3、系统),第三节 、大脑的结构和功能一、脑的结构,脑,大脑两半球小脑间脑脑干,丘脑下丘脑,延脑脑桥中脑网状结构,二、大脑皮层的功能,布鲁德曼（Brodmann）根据皮质细胞的类型及纤维的疏密把大脑皮质分为52个区。根据前人研究成果，按照功能的不同，目前一般都将大脑皮质分为几大功能区。 （一）感觉区（二）运动区（三）言语区（四）联合区,大脑皮质功能区 2,听觉中枢,听觉性语言中枢,视觉性语言中枢,视觉中枢,躯体运动中枢,感觉中枢,眼球协同运动中枢,书写中枢,运动语言中枢,大脑的活动特点 1、交叉传导与支配 由于延脑的椎体交叉，大脑两半球和身体 两侧是对侧传导和交叉支配的。 2、皮层区域大小与灵敏度

4、 身体敏感或灵敏的部位，在大脑皮层上所占的区域大；迟钝、活动少的部位在大脑 皮层上所占的区域比较小。,测测你对多动症的了解,全世界有2%9.5%的学龄儿童患有儿童多动症，多动症全称为注意缺陷多动障碍（简称ADHD)。是儿童注意力缺乏、唤起过度、活动过多、冲动性和延迟满足等一系列心理、过度兴奋和冲动的总称。1989年，美国精神病学会制定了多动症的临床诊断标准；当与大多数同龄儿童相比，下列行为更为频繁，情况符合下面14项中的8项，至少持续6个月，即可诊断患者患有注意缺陷多动障碍：,1、手或脚不停地动，或在座位上扭动（青少年为坐立不安的主观感受）；2、即使必须做好，也很难静坐在座位上；3、易受外界因

5、素影响而分散注意力；4、在集体活动或游戏时，不能耐心地等候轮换；5、别人问话尚未结束，便立即抢着回答；6、不按他人指示做事（并非故意违抗或不理解）；7、在做功课或玩耍时不能持久地集中注意力；,8、一件事尚未做完，又做其它事情；9、不能安安静静地玩耍；10、说话太多；11、常常打断他人的活动或干扰他人学习、工作；12、别人对他说话时，他往往听不进去；13、学习时的必需物品，如书本、作业本、铅笔常常丢失在学校或家中；14、往往不顾可能发生的后果参加危险活动，例如，不加观察便跑到马路当中。,（五）、大脑两半球功能的不对称性及其教育意义,研究表明，大脑左右两半球的功能既有相互配合的统一性，又有相互独立

6、的特殊性，在高级心理活动方面一侧半球起着另一侧半球起不到的“优势”作用，即大脑两半球功能的不对称性，也叫单侧化、一侧化。,从目前研究资料看，大脑两半球功能不对称性表现在：（一） 两半球在语言功能方面的不对称性（二） 两半球在信息加工方面的不对称性（三） 两半球在情绪方面的不对称性（四） 性格特征与左右脑半球的活动相关 全脑教育，素质教育的开展。,大脑两半球功能的不对称性 1、单侧化与优势半球 大脑左、右两半球功能上的不对称性称为单侧化，某方面功能占优的半球称为优势半球。 2、大脑左半球 言语及与之相关功能（概念形成、逻辑推理、数学运算等）的优势半球。,3、大脑右半球 非语言参与的空间知觉、形象

7、思维（如音乐、美术能力）、情绪的表达与识别的优势半球。 4、布洛卡区（言语运动中枢）的发现 1860年法国军医发现，大脑左半球额叶受伤者导致运动性失语症，患者尽管发音器官完好，但不能说话，能听懂别人说话、能写字、阅读。,5、裂脑人问题 20世纪60年代，美国神经心理学家斯佩里（R.Sperry) 进行了“割裂脑”实验。 手术前：左、右手都能写字、画画； 手术后：只有右手会写字，左手会画画；,資料來源:http:/www2.hchs.hc.edu.tw/blog/post/3/652,如何开发我们的右脑？,1、运动2、音乐、绘画与想象力训练有利于全脑都得到开发。3、投身大自然中，尽情感受和欣赏，

8、陶醉其中。4、广泛阅读，培养人文素养。5、学习外语是训练右脑的有效途径。6、下棋有益于活化右脑。,第四节 内分泌系统,内分泌区别于外分泌，是无管腺体，分泌物为激素，直接进入血液或淋巴系统。人体主要内分泌腺脑垂体腺 Pituitary甲状腺 Thyroid肾上腺 Adrenals 性腺 Gonad(testicle or ovary),資料來源：http:/blog.ilc.edu.tw/blog/blog/15/resource/4030/29390,2022年12月3日星期六,30,脑垂体腺,主腺（Master gland）控制其他腺体的功能分泌多种激素：生长激素（巨人、侏儒）性腺激素（精子

9、或卵细胞的成熟）抗利尿激素、分娩和乳汁分泌,2022年12月3日星期六,31,甲状腺,分泌甲状腺素促进细胞的氧化作用，增进新陈代谢心境（昏睡、懒散和抑郁）,2022年12月3日星期六,32,胰腺,位于胃和十二指肠的肠系膜上兼有外分泌和内分泌的特征外分泌：消化酶，进入肠道内分泌：胰岛素，进入血液,2022年12月3日星期六,33,肾上腺,肾脏顶端肾上腺皮质 分泌肾上腺类固醇，其分泌受垂体腺的调节，对有机体的生理平衡和情绪行为有着重要的作用。 肾上腺髓质 分泌肾上腺素和去甲肾上腺素，其作用是刺激交感神经，可增高血压、加速心跳、使胃肠肌肉放松、瞳孔放大等。肾上腺与人的情绪变化有密切关系。,2022年12月3日星期六,34,性腺,睾丸卵巢,