第二章 建筑施工图识图课件.pptx

《第二章 建筑施工图识图课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第二章 建筑施工图识图课件.pptx（72页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、,建筑工程专业识图,安徽建设学校,建筑工程施工,-第二章 建筑施工图识读,建筑工程施工,安徽建设学校,目录,2.1 施工总说明2.2 总平面图2.3 建筑平面图2.4 建筑立面图2.5 建筑剖面图2.6 建筑详图,建筑工程施工,安徽建设学校,2.1 施工总说明,施工总说明主要是对施工图上未能详细注写的用料和做法等要求作出具体的文字说明。,1.设计依据：立项，规划许可证2.建筑规模 占地面积建筑物底层外墙皮以内所有面积之和； 建筑面积建筑物外墙皮以内各层面积之和。3.标高 相对标高以建筑物底层室内地面为零的标高； 绝对标高以青岛黄海平均平面的高度为零点的标高。4.装修做法：地面、楼面、墙面等的装

2、修做法。5.施工要求（1）严格执行施工验收规范中的规定；（2）对图纸中不详之处的补充说明。,建筑工程施工,安徽建设学校,2.2 总平面图,一形成及用途形成：将拟建工程四周一定范围内的新建、拟建、原有和拆除 的建筑物、构筑物连同其周围的地形地貌（道路、绿化、 土坡、池塘等），用水平投影方法和行营的图例所画出 的图样，为总平面图（总平面布置图）。用途：可以反映出上述建筑的形状、位置、朝向以及与周围环 境的关系，它是新建筑物施工定位、土方设计、施工总 平面图设计的重要依据。,建筑工程施工,安徽建设学校,二图示内容1.图名、比例。2.使用国标规定的图例，表明各建筑物和构筑物的平面形状、名称和层数，以及

3、周围地形地物和绿化等的布置情况。3. 新建建筑（隐蔽工程用虚线）的定位（可以用坐标网或相互关系尺寸表示）。 对于较大的工程，往往标出测量坐标网（坐标代号宜用X、Y表示）或施工坐标网（坐标代号宜用A、B表示），用坐标来定位。当地形起伏较大时，还应画出等高线。,建筑工程施工,安徽建设学校,总平面图图例,建筑工程施工,安徽建设学校,总平面图图例,建筑工程施工,安徽建设学校,4.注明新建房屋底层室内地面和室外整平地面的绝对标高。5指北针或风玫瑰图。6.补充图例，对于国标中缺乏规定或不常用的图例，必须在图中绘制清楚，并注明其名称。,三、线型1新建建筑粗实线2原有建筑细实线3计划预留地中虚线4拆除建筑细实

4、线加叉号,建筑工程施工,安徽建设学校,图中用粗实线画出的图形，是新建招待所的底层平面轮廓，用中粗实线画出的是原有仓库和门房。 各个平面图形内的小黑点数，表示房屋的层数。,建筑工程施工,安徽建设学校,四、总平面图的阅读1、熟悉图例，比例；2、了解工程性质及周围环境；3、垂直标高，地形；4、查找定位依据；5、道路绿化。,建筑工程施工,安徽建设学校,建筑工程施工,安徽建设学校,一、形成和图名 沿各层的门、窗洞口（通常离本层楼、地面约1.2m，在上行的第一个梯段内）的水平剖切面，将建筑剖开成若干段，并将其用直接正投影法投射到H 面的剖面图，即为相应层平面图。各层平面图只是相应“段”的水平投影。 若中间

5、各层平面组合、结构布置、构造情况等完全相同，只画一个具有代表性的平面图，即“标准层平面图”。 将建筑通过其顶层门窗洞口水平剖开，剖切面以上到屋面部分，直接正投影投射到H 面，即屋顶平面图。,2.3 建筑平面图,建筑工程施工,安徽建设学校,平面图的形成,要通过门窗洞口,建筑工程施工,安徽建设学校,二、用途 较全面且直观地反映建筑物的平面形状大小、内部布置、内外交通联系、采光通风处理、构造做法等基本情况，是建施图的主要图纸之一，是概预算、备料及施工中放线、砌墙、设备安装等的重要依据。,建筑工程施工,安徽建设学校,建筑工程施工,安徽建设学校,三、图示内容1、底层平面图 不但要图示本层的房间布置及墙、

6、柱、门窗等构配件的位置、尺寸以外，还要图示与本建筑有关的台阶、散水、花池及垃圾箱等的水平外形图。 2、二层或二层以上楼层平面图 不但要图示本层的房间布置及墙、柱、门窗等构配件的位置、尺寸以外，还要图示下面一层的雨篷、窗楣等构件水平外形图。 3、屋顶平面图,建筑工程施工,安徽建设学校,四、图示特点1、比例2、定位轴线3、图例及代号、编号4、线型 5、尺寸标注 6、标高标注7、剖切符号、指北针、房间名称及其它符号,150、 1100、 1150、 1200、 1300,建筑工程施工,安徽建设学校,2.定位轴线,建筑工程施工,安徽建设学校,建筑工程施工,安徽建设学校,（1）两根轴线间的附加轴线，应以

7、分母表示前一轴线的编号，分子表示附加轴线的编号，编号宜 用阿拉伯数字顺序编写,1 2,3 C,1 01,3 0A,表示2号轴线之后附加的第一根轴线；,表示C号轴线之后附加的第3根轴线。,（2）1号轴线或A号轴线之前附加轴线的分母应以01或0A表示,表示1号轴线之前附加的第一根轴线；,表示A号轴线之前附加的第三根轴线。,建筑工程施工,安徽建设学校,3、图例及代号、编号 窗：C1、 C2 或 C-1、 C-2等； 门：M1、 M2 或 M-1、M-2等； 同一规格的门或窗均各编一个号,以便统计列门窗表。 也有用标准图集中的门窗代号标注， 如 X0924（西南J601全板镶板门9002400）,建筑

8、工程施工,安徽建设学校,部分建筑构造及配件图例,空门洞,单扇门（包括平开或单面弹簧）,外,内,内,外,门、窗洞均为中粗线,开启方向线交角的一侧安装合页,开启方向线实线为外开,虚线为内开,建筑工程施工,安徽建设学校,双扇门,对开折叠门,推拉门,单层固定窗,单层外开上悬窗,单层外开平开窗,建筑工程施工,安徽建设学校,4、线型 粗实线b ：被剖切到的主要建筑构造（包括构配件）如承重墙、柱的断面轮廓线及剖切符号。 中实线0.5b ：被剖切到的次要建筑构造（包括构配件）的轮廓线（如墙身、台阶、散水、门扇开启线）、建筑构配件的轮廓线及尺寸起止斜短线。 中虚线0.5b ：建筑构配件不可见轮廓线。 细实线0.

9、25b ：其余可见轮廓线及图例、尺寸标注等线。较简单的图样可用粗实线b 和细实线0.25b 两种线宽。,建筑工程施工,安徽建设学校,粗实线b，剖到的墙、柱的断面轮廓线,中粗线b/2，门的开启示意线，尺寸起止符号,细 线b/4，其余可见轮廓线、尺寸线等,建筑工程施工,安徽建设学校,5、尺寸标注 主要标注长、宽尺寸。分外部尺寸和内部尺寸。 外部尺寸 包括 外墙三道尺寸（总尺寸、定位尺寸、细部尺寸）及局部尺寸。 总尺寸：最外一道尺寸，即两端外墙外侧之间的距离，也叫外包尺寸； 定位尺寸：中间一道尺寸，是两相邻轴线间的距离，也叫轴线尺寸； 细部尺寸：外墙上门窗洞口、墙段等位置大小尺寸； 局部尺寸：建筑外

10、的台阶、花台、散水等位置大小尺寸 内部尺寸 包括室内净空、内墙上的门窗洞口、墙垛位置大小、内墙厚度、柱位置大小、室内固定设备位置大小等尺寸）。,建筑工程施工,安徽建设学校,6、标高标注 标注相应楼层楼地面的建筑标高（装修后的完成面标高），底层应标注室外地坪等标高。 标高符号及标注方式：,建筑标高,结构标高,标高,是指建筑构件经装修、粉刷后最终完成面的标高,是指建筑物未经装修、粉刷前的标高；,建筑工程施工,安徽建设学校,7、剖切符号、指北针、房间名称 及其它符号 剖切符号、指北针只在底层标注。平面图应注房间名称 或编号，编号圆为6，细实线（0.25b ） 若采用后者，应在同张图纸上列出房间名称。

11、 必要时还有表示详图的索引符号。,建筑工程施工,安徽建设学校,建筑工程施工,安徽建设学校,五、平面图的阅读 1.查阅建筑物的朝向，形状，主要房间的布置及相互关系； 2.复核建筑物各部分的尺寸； 3.查阅建筑物墙体采用的建筑材料，查阅时要结合设计说明阅读； 4.查阅各部分的标高，房间、楼梯间、卫生间和室外地面标高； 5.核对门窗尺寸及数量； 6.查阅附属设施的平面位置 7.阅读文字说明，查阅对施工及材料的要求。,建筑工程施工,安徽建设学校,七平面图的绘制 1.选比例定图幅进行图面布置； 2.画铅笔线图； （1）画图框和标题栏，并画出定位轴线 （2）画出全部墙厚，柱断面和门窗位置 （3）初步校核，

12、检查已画图形是否正确 （4）按线型要求加深图线 （5）标注尺寸，注写符号和文字说明 （6）复核 3.描图,建筑工程施工,安徽建设学校,2.4 建筑立面图,一.形成及作用形成：在与房屋立面平行的投影面上所作的房屋正投影图，称 为建筑立面图，简称立面图。用途：直接表现立面的艺术处理、外部装修、立面造型，屋顶、 门、窗、雨篷、阳台、台阶、勒脚的位置和形式。,二.命名方式按主要立面2. 按房屋的朝向3. 按轴线编号：最常用，最合理。在立面图中一般只画出两端的定位轴线及其编号，以便与平面图对照读图。,建筑工程施工,安徽建设学校,一、建筑立面图的形成,建筑工程施工,安徽建设学校,二.建筑立面图的命名方式,

13、建筑工程施工,安徽建设学校,1. 图名、比例；2. 外貌：了解房屋一个立面的外貌形式，了解屋顶、门、窗、雨篷、阳台、台阶、勒脚的位置和形式；3. 外墙的装修；4. 局部构造；5. 标高标注。,三.图示内容,建筑工程施工,安徽建设学校,为了图面的美观，立面图中对各部分的线型做了相应的规定。1. 特粗实线1.4b：地坪线（室外地坪）(为粗实线的两倍)2. 粗实线b:建筑物的最外轮廓线；3. 中实线0.5b:相对外墙面来说,有凹凸的部位都采用中实线(如门、窗最外框线、窗台、遮阳板、檐口、阳台、雨篷、台阶、花池的轮廓线，或外凸于墙面的柱子)4. 细实线0.25b：细部分格线（如门、窗的分格线、墙面的分

14、格线、雨水管、标高符合线、其它的引出线）5. 细单点长划线：轴线,四.线型,建筑工程施工,安徽建设学校,立面图上的高度尺寸主要用标高的形式来标注。应标注出室内外地面、门窗洞口的上下口等的标高。除了标高外，有时还注出一些并无祥图的局部尺寸。在立面图中凡须绘制祥图的部位，也应画上祥图索引符号。,五、尺寸标注,建筑工程施工,安徽建设学校,六、立面图的阅读,1、对应平面图阅读，查阅立面图与平面图的关系；2、了解建筑物的外部形状；3、查阅建筑图各部分的标高及相应的尺寸；4、查阅外墙面各细部的装修做法，如门廊、窗台、窗檐、雨篷等，查阅外墙面、门窗、玻璃等的施工要求。,建筑工程施工,安徽建设学校,七、立面图

15、的绘制,绘制建筑立面图与绘制建筑平面图一样，也是先选定比例和图幅，绘图稿、铅笔加深三个阶段。 步骤：1. 画出室外地坪、最外墙体定位轴线、外墙轮廓和屋面线；2. 画门、窗位置，画细部构造（檐口、门窗洞口、窗台、雨篷、阳台、雨水管、梁、柱、花池、台阶等）；3. 检查无误后，擦去多余的线，画出少量门窗的分格线、墙面的分格线、装饰线，然后加深图样。4. 标高标注、轴线、图名、比例及相关说明。,建筑工程施工,安徽建设学校,2.5 建筑剖面图,一.形成及作用,形成：假想用一个或多个垂直于外墙轴线的铅垂剖切面将房 屋剖开，所得的投影图称为建筑剖面图，简称剖面图。用途：用来表示房屋内部的结构、分层情况，各构

16、件的高 度，各部分的联系，同时在构件的端面可以反映使用 材料，是与平、立、剖面图相互配合的不可缺少的重 要图样之一。剖切原则：剖切面一般选在过门窗洞口、楼梯间、房屋构造 复杂与典型的部位；对于多层建筑，一般选在楼 梯间、层高不同、层数不同的部位。,建筑工程施工,安徽建设学校,建筑剖面图的形成,建筑工程施工,安徽建设学校,二、图示内容,1. 图名：要与平面图的剖切编号相一致，比例：一般与平面图采用相同的比例；2. 各定位墙体，沿墙体从下向上依次介绍各构件；3. 地面、楼面构造，屋顶及屋顶保温隔热情况；4. 表示房屋高度方向的尺寸和标高；5. 详图的索引符号；6.其他。台阶、排水沟，散水、雨篷等。

17、,建筑工程施工,安徽建设学校,三.线型,1. 粗实线b：剖到构件的轮廓线。2. 细实线0.25b：未剖到的可见轮廓线、标高符号线。3. 点划线：轴线。4. 特粗实线1.4b：室内外地坪线。对于钢筋混凝土材料，剖断面涂黑表示：对于砖材，空白表示。,建筑工程施工,安徽建设学校,建筑剖面图中应注出剖到部分的必要尺寸，即竖直方向剖到部位的尺寸和标高。外墙的竖向尺寸，一般要标注三道尺寸。第一道尺寸为门、窗洞及洞间墙的高度尺寸（楼面以上及楼面以下分别标注）。第二道尺寸为层高尺寸。第三道尺寸为室外地面以上的总高尺寸。,四、尺寸标注,建筑工程施工,安徽建设学校,五、剖面图的阅读,1、结合底层平面图阅读，对应平

18、面图和剖面图的相互关系，建立起房屋内部的空间概念；2、结合建筑设计和材料做法表阅读，查阅地面、楼面、墙面、顶棚的装修做法；3、查阅各部位的高度。4、结合屋顶平面图阅读，了解屋面坡度、屋面防水、女儿墙泛水、屋面保温、隔热等的做法。,建筑工程施工,安徽建设学校,六、剖面图的绘制,步骤：1、按比例画出定位线，室内外地坪线、楼面线和屋顶顶棚线；2、确定墙厚，楼层厚度，地面厚度；3、定门窗和楼梯的位置，画出细部结构（梁、板、台阶、雨蓬、天沟檐口、屋面等），并擦去多余的线。4、检查无误后，加深图样，画出材料图例5、标注标高、尺寸、轴线，填写图名、比例，书写文字说明。,建筑工程施工,安徽建设学校,2.6 建

19、筑详图,1.建筑详图：用较大的比例（1:20、1:10、1:5等）来绘制局部构造的图样。2.建筑详图一般应表达出构配件的详细构造，所用的各种材料及其规格，各部分的连接方法和相对位置关系；各部位、各细部的详细尺寸，包括需要标注的标高有关施工要求和做法的说明等。同时，详图必须会出详图符号，应与被索引的图样上的索引符号相对应。3.详图的主要特点是：用能清晰表达所绘节点或构配件的较大比例绘制，尺寸标注齐全，文字说明详尽。,一、概述,建筑工程施工,安徽建设学校,二、图示要求,1、详图索引符号2、多层构造说明用引出线指向被说明的位置，引出线一端通过被引出的各构造层，在另一端画若干条与其垂直的横线，文字说明

20、注写在该横线的上方或端部说明的顺序由上到下，并与被说明的层次一致。引出线应以细实线绘制，宜采用水平方向的直线、与水平方向成30、45、60、90的直线，或经上述角度再折为水平线。,建筑工程施工,安徽建设学校,多层构造或多层管道共用引出线，应通过被引出的各层。,建筑工程施工,安徽建设学校,建筑工程施工,安徽建设学校,三、外墙身详图,外墙身详图实际上是建筑剖面图地局部放大图，通常采用1：50 的比例绘制。它表达房屋的屋面、楼面、地面和檐口构造、楼板与墙地连接、门窗顶、窗台和勒脚、散水的构造，是施工的重要依据。,建筑工程施工,安徽建设学校,（1）详图的符合与详图的索引符合相对应。（2）在详图中，对屋

21、面、楼面和地面的构造，采用多层构造说明方法来表示。（3）详图的上半部为檐口部分，屋面的承重层为现浇钢筋混凝土板、女儿墙为砖砌，从图样中还可以了解到防水层、隔热层、顶棚的做法。（4）详图下半部为窗台和勒脚（5）详图中还应标注有关部位的标高和细部的大小尺寸。,1.图示特点,建筑工程施工,安徽建设学校,（1）勒脚：建筑物外墙的墙脚，即建筑物的外墙与室外地面或散水部分的接触墙体部位的加厚部分。（2）墙裙：内墙下部用线脚装饰或用其他特殊装饰或面层的部分;亦指这部分的面层或其他装饰。（3）散水：指在建筑周围铺的用以防止雨水渗入的保护层。是为了保护墙基不受雨水侵蚀，常在外墙四周将地面做成向外倾斜的坡面，以便

22、将屋面的雨水排至远处，称为散水，这是保护房屋基础的有效措施之一。 （4）泛水: 指建筑上的一种防水工艺，通俗的说其实就是在墙与屋面，也就是在所有的需要防水处理的平立面相交处进行的防水处理，说白了就是用防水材料把墙角包住。和散水不同。,补充：勒脚、墙裙、散水、泛水,建筑工程施工,安徽建设学校,勒脚,墙裙,建筑工程施工,安徽建设学校,散水,泛水,建筑工程施工,安徽建设学校,建筑工程施工,安徽建设学校,建筑工程施工,安徽建设学校,2.读图方法（1）掌握墙身剖面图所表示的范围； （2）掌握图中的分层表示法； （3）掌握构件与墙体的关系，楼板与墙体的关系：靠墙，压墙； （4）结合建筑设计说明或材料做法表

23、阅读，掌握细部的构造做法。,建筑工程施工,安徽建设学校,四、楼梯详图,1、概述,（1）楼梯的作用和要求 楼梯是联系房屋上下楼层交通的主用设施它的设计除了满足行走方便和人流疏散畅通外还应满足坚固耐久及防火的要求。（2）楼梯的组成楼梯段（踏步、梯段板、梯段梁组成）平台（平台板、平台梁组成）栏板（或栏杆）及扶手（3）楼梯的形式,建筑工程施工,安徽建设学校,（1）楼梯平面图：每层都应有一个平面图，中间层完全一样，可绘制一个标准层。注意区分底层、中间层、顶层平面图之间的区别。（2）楼梯剖面图：一般可以给出一个剖面图。（3）楼梯节点详图：若干个（索引符号和详图符号的对应）。,注：平、剖面图的比例要一致，以

24、便对照看图。踏步、栏板详图比例要大些。,2、楼梯详图的内容,建筑工程施工,安徽建设学校,用一假想的水平剖切面沿窗台上方剖切，将剖切面以上的部分移去，对剖切面以下部分的楼梯间的水平正投影图。它表明梯段的水平长度和宽度、各级踏面的宽度、休息平台的宽度和栏杆扶手的位置等的平面情况。每层都应有一个平面图，对三层以上的建筑，若是中间各层的楼梯形式、构造完全相同，可绘制一个标准层，但标准层平面图上应以括号的形式加注省略号相应部位的标高。,楼梯平面图,建筑工程施工,安徽建设学校,楼梯平面图,建筑工程施工,安徽建设学校,底层楼梯图例,建筑工程施工,安徽建设学校,中间层楼梯图例,建筑工程施工,安徽建设学校,顶层

25、楼梯图例,建筑工程施工,安徽建设学校,楼梯剖面图,假想用一铅垂剖切平面通过各层的一个梯段和门窗洞，将楼梯剖开，向另一未剖到的梯段方向投影，所作的剖视图，即为楼梯剖面图。,楼梯剖面图能表达出层数、楼梯梯段数、步级数以及楼梯的类型及其结构形式。,建筑工程施工,安徽建设学校,（1）查明轴线编号，了解楼梯在建筑中的平面位置和上下方向；（2）查明楼梯各部位的尺寸；（3）阅读楼梯各部位的高度；（4）弄清栏杆，扶手所用的建筑材料及连接做法；（5）结合建筑设计说明，查明踏步、栏杆、扶手的装修方法。,3、阅读楼梯详图的方法和步骤,建筑工程施工,安徽建设学校,4、楼梯详图的画法,（1）平面图的画法：a) 确定轴线

26、（开间、进深）、平台宽度、梯段长度、梯井宽度；b) 画墙宽；c) 根据阶数，用等分法将梯段长分成n-1 份，画出踏面的投影；d) 画栏板、扶手、窗洞口的位置；e) 检查、整理（箭头、折断线等）；f) 加深图线；g) 尺寸标注、标高标注、剖切符号（底层平面中）；h) 图名、比例,-0.900,建筑工程施工,安徽建设学校,（2）剖面图的画法a) 定轴线、找室内外地坪、休息平台、楼面板的位置，找墙宽，确定梯段的起始位置。b) 画踏步的投影（网格法、斜线法）c) 画细部构件，如窗台、窗高、梁、板、栏杆、扶手、楼板厚、防潮层、散水等。d) 检查、加深图线e) 标准尺寸、标高、详图索引符号。f) 补充图名、比例。,120,200,180,1120,1500,120,180,300,120,400,130,70,200,1620,103003000,建筑工程施工,安徽建设学校,总结：施工图的读图方法,看图时应先弄清楚是什么图纸，根据图纸的特点来看有关看图经验的顺口溜说：从上往下看，从左向右看，由外往里看，由大到小看，由粗到细看，图样与说明对照看，建施与结施结合看。必要时还要把设备图拿来参照看，这样看图能收到更好的效果注：勿东看一下，西看一下，抓不住要点，分不清主次，这样结果必然收效甚微,