第二单元 课题3 第2课时实验室制取氧气的装置及操作课件.ppt

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1、制取氧气习题,第2课时,实验室制取氧气的装置及操作,1写出实验室制氧气的三种方法的文字表达式：(1)_；(2)_；(3)_。这是实验室制取氧气的反应原理。,3在实验室制取氧气的操作中，组装完仪器后进行的下一,步操作是(,)。,A装药品B检查装置的气密性C将集气瓶装满水，倒放在水槽中D点燃酒精灯,2氧气的密度比空气_，实验室制氧气时，可以用_法收集；氧气_溶于水，还可以用_法收集。要收集纯度较高的氧气宜用_法。下一,大,向上排空气,不易,排水,排水,B,是(,)。,A酒精灯C集气瓶,B铁架台D水槽,5下图所示的装置，其中收集氧气时可选用(,)。,A和,B和,C,D,解析：收集氧气时可用排水法和向

2、上排空气法(注意导管要插到接近瓶底)。,C和,D和,实验室制取氧气的装置,【知识精讲】,1发生装置的选择,(1)由于高锰酸钾是固体且反应_(“需要”或“不,需要”)加热，故采用固体加热装置。,(2)由于氯酸钾和二氧化锰都是固体，且反应_(“需要”或“不需要”)加热，故采用固体加热装置。不过，与(1)中装置的唯一区别是，盛高锰酸钾的试管要塞一团棉花，而盛氯酸钾的不用。,需要,需要,(3)由于过氧化氢是液体，二氧化锰是固体，且反应_(“需要”或“不需要”)加热，故采用固液不加热装置。,不需要,2收集装置的选择,(1)排水法：利用氧气_的性质。,(2)向上排空气法：利用氧气_的性质；注意排空气法收集

3、氧气时，导气管必须伸到接近集气瓶底部，目的是_。,难溶于水,密度比空气大,排尽集气瓶内的空气,排水,(4)氧气的验满方法。,用向上排空气法收集气体时，把带火星木条放在集气瓶,_，若木条复燃，则证明已集满；,用排水法收集氧气时，当_时，,证明氧气已收集满。,瓶口,有气泡从集气瓶向外冒出,典例1实验室常用于制取氧气的方法有：a.加热氯酸钾晶体和二氧化锰粉末；b.加热高锰酸钾固体；c.用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢(H2O2)溶液分解产生水和氧气。,(1)写出指定的仪器名称。,_；_；_。,试管,酒精灯,集气瓶,(2)请仔细分析装置 A 的特点，推测其所用的制氧气的方法,是_(填“a”、“b”或“

4、c”)。,(3) 采用方法 c 制取氧气应该选用装置_( 填“A”或“B”)。为检验装置 B 中氧气是否收集满，可用带火星的木条放在集气瓶的_，这是利用了氧气_的性质。,(4)利用装置 B 制氧气时，长颈漏斗的下端要插入液面以下，,其目的是_。,(5)用高锰酸钾制氧气结束时发现水槽中的水变红了，可能,的原因是_。,b,B,口部,密度比空气大且支持燃烧,防止生成的气体从长颈漏斗中逸出,未预先在试管口放一小团棉花，高锰酸钾粉末进入了水槽中,点拨：装置A 用于加热固体制取氧气(高锰酸钾或氯酸钾)，区别是高锰酸钾制取氧气时，试管口要塞一团棉花，而氯酸钾不用；装置 B 用于不加热制取氧气(过氧化氢溶液)

5、，长颈漏斗的好处是，可以方便添加液体药品。,实验室制取氧气的操作,【活动探究】,1实验步骤(以加热高锰酸钾制取氧气为例),(1)查：检查装置的_。如上图。,将导管一端放入水槽中，双手紧握试管外壁，观察水槽中是否有气泡冒出。如果_，则装置气密性良好。,(2)装：将高锰酸钾药品装入试管内。,气密性,导管口有气泡冒出,规律总结,“查”“装”“定”“点”“收”“离”“熄”，谐音理,解记忆为：“茶庄定点收利息”。,略向下倾斜,预热,向上排空气,(3)定：将试管固定在铁架台上，使试管口_。(4)点：点燃酒精灯加热(一定要先_)。(5)收：收集氧气(用排水法或_法)。(6)移：收集氧气完毕，先要将导管从水槽

6、中移出。(7)熄：最后熄灭酒精灯。,2注意事项,(1)凡是制取气体的实验，首先要做的一定是检查装置的,_。,(2)试管口要略向下倾斜，目的是防止_。(3)试管口放一团棉花，目的是_。,(4)伸入试管内的导管不能太长，目的是_。(5)用排水法收集氧气时，当产生的气泡连续均匀冒出时才,开始收集，理由是_。,(6)收集完毕，先将导管移出水槽，后熄灭酒精灯，这样做,的目的是：_。,气密性,冷凝水倒流到试管底部使试管炸裂,防止高锰酸钾粉末堵塞导管,便于试管内的气体排出,待试管和导管内的空气排尽后收集,防止水槽中的水倒流到试管中炸裂试管,典例2在实验室中也可以用高锰酸钾来制取氧气。,(2)实验装置(发生装

7、置、收集装置)如下：,(3)实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集的步骤可总结为“三先三后”：即先检查装置_，后装入_；先预热，后集中在_的部位加热；实验结束后，先将导管从_，后熄灭酒精灯。,锰酸钾,二氧化锰,气密性,药品,药品,水槽中取出,点拨：对于氧气的三种不同的实验室制法，要熟悉反应原理、实验装置和一些注意事项等等。对于高锰酸钾制取氧气，,其步骤可总结为“三先三后”，,也可缩记为：“查”“装”“定”“点”,“收”“离”“熄”，再利用谐音来理解记忆为：茶庄定点收利息。,考点1 对氧气实验室制法的三个原理的理解和比较1(2011四川眉山)对资料或实验数据的分析是否正确，直接关系到科学探究是否

8、符合客观事实。下图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾(另加少量的二氧化锰)，分别制取氧气的数据分析示意图。,下列依据图示信息所得出的分析正确的是(,)。,A同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾B用相同容积的试管制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料C加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加D反应时间较长的是高锰酸钾点拨：从图中可以看出，高锰酸钾一加热立即产生气体，而氯酸钾要经过一段时间后才产生气体，所以同时开始加热，先收集到氧气的应是高锰酸钾；二氧化锰是催化剂只改变反应速率，不会改变产生的氧气的质量；从图中还可以看出，反应时间较长的是氯酸钾。,B,2(2011宁夏)实验室制取氧气，既可采用

9、分解过氧化氢的方法，也可采用分解氯酸钾的方法。这两种方法的共同点,是(,)。A反应都不需要加热B所需仪器相同C均可用二氧化锰作催化剂D都利用氧化物分解,C,的是(,),A空气中的氧气主要来自于植物的光合作用B工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应C用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气D实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气,B,_。,考点2 氧气的实验室制法的装置选择,4(2011山东泰安)下图是实验室制取、收集有关气体的装,置图。请按要求回答下列问题：,(2)要收集氧气，收集装置可选择上述装置中的_或,_(填写序号)。,(3)用发生装置 A 或 B 制取氧气时，A 与 B 相比，A 的

10、优,点是_。,H2OO2,(1)用双氧水制取氧气的化学符号表达式为：_,C,D,可以控制反应速率,点拨：主要考查学生对实验室制取氧气的装置选择。过氧化氢制取氧气是不加热的，而且产物是水和氧气，不污染环境；高锰酸钾和氯酸钾制取氧气都要加热。氧气的收集要考虑氧气的物理性质。,考点3 催化剂及催化作用,5(2011江苏苏州)下列对催化剂描述正确的是(,)。,A任何化学反应都需要催化剂B催化剂在反应前后本身的质量发生了变化C只有分解反应才需要催化剂D某些化学反应可以有多种催化剂点拨：催化剂的作用是改变反应速率，本身的质量和性质在反应前后不发生变化；某些化学反应可以有多种催化剂。,D,78%,21%,难,保护气,保护气,粉尘,大,液态空气,呼吸,燃烧,