第一课确定发展的目标一二节课件.ppt

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1、职 业 生 涯 规 划,如果你不知道你要到哪里去，那通常你哪儿也去不了。,目标犹如海洋中的灯塔，引导你避开险礁暗石，走向成功。,请看看历史上的一些名人伟人的目标是,推翻帝制,建立民主共和国,视频,为中华崛起而读书,拿破仑,案例导入：,拿破仑曾经有一句名言：“不想成为将军的士兵，不是一个好士兵”。后来拿破仑不但成为将军，还成为了元帅，最后还当上了皇帝。可以看出，拿破仑首先有这样一个目标，所以为他以后目标的实现奠定了一个最根本的基础。,“我要做总统”，克林顿岁时就确立了这一目标，并且持续不懈地为之奋斗，终于入主白宫。“我要让每一个家庭的办公桌上都有台小型电脑”就是这一目标让比尔盖茨成为世界首富。“

2、我一定要考上北京大学”，山东一个农村的小女孩，怀着这一梦想八年之后以山东文科第一名的成绩，终于进入北大。,思考问题？,往相同形状、体积的瓶子内填装石块、小石子和沙子。看看按照哪个方法填装，瓶子里的石块、小石子、沙子的数量能达到最多。为什么？议论：如果这个游戏中的瓶子就是我们的职业生涯，石块、小石子、沙子代表不同的目标选择，要想让我们更成功，应如何选择、安排自己的人生目标？,目标和人生的关系,目标会让你实现人生价值 马斯洛认为人生最大的需求就是自我实现的价值。自我实现，实现什么？怎样实现？这就需要有明确的目标。在我们成长的过程中，周围可能有很多的目标吸引我们，让我们这也想做，那也想做，结果什么也

3、没做好，最后一事无成。如果有了明确的、坚定的目标，我们就会排除干扰。当你一心执着于自己目标的时候，所有的障碍都会成为垫脚石，所有的困难都会主动让步。目标激发出无限潜能 我们每一个人都具有无限的潜能，只不过由于缺乏目标,这些潜能最终没有发挥出来。,目标对人生具有巨大的导向作用，有什么样的目标就会有什么样的人生.,人生启迪,在了解自己的基础上选准适合自己的发展方向，明确具体的发展目标，及时抓住机遇，扬长避短地发展自己，在职业生涯发展的道路上就会比较顺利。,第三单元 职业生涯发展目标与措施,第 一 课 确 定 发 展 目 标,课程框架,一职业生涯发展目标的构成 二职业生涯发展目标必须符合发展条件 三

4、职业生涯发展目标的选择,一、职业生涯发展目标的构成,长远目标,阶段目标,要向大的目标走去，就得从小的目标开始。 列宁,近期目标,常言道：“有志之人立长志，无志之人常立志”。人生不能没有目标。目标是心中的罗盘，人生因为有目标，才会执着地去追求。你有职业生涯发展目标吗？发展目标是如何构成的呢？,思考讨论下列问题：(1)职业生涯发展目标主要由什么构成?(2)什么是长远目标?什么是阶段目标?二者有什么关系?(3)课首案例中晓强的长远目标是什么?阶段目标是什么?(4)联系自己的实际,说一说确定职业生涯发展目标有什么重要意义？,日本有一个叫做山田本一的马拉松选手曾两次获得过世界马拉松大赛的冠军，当记者问起

5、他成功的经验时，这位内向的选手并没有明确说出答案。但十年后，人们在他的自传中找到了答案，他在自转中是这么说的：起初，我把我的目标定在40多公里外的那面旗帜上，结果我,把整个赛程作具体规划,跑到十几公里时就疲惫不堪了，我被前面那段遥远的路程给吓倒了。后来，我每次比赛前都要乘车把比赛的路线仔细看一遍，并把沿途比较醒目的标志做为目标画下来，比赛开始后，我先朝第一个冲，冲过第一个目标后，又朝第二个目标努力，第三个目标。就这样，40多公里的赛程，就被我分解成几个小目标轻松地跑完。,山田本一的做法对于实现自己理想有什么启示？,实现理想，需要对人生作出规划。（这个规划要尽可能长远；这个规划还要尽可能具体）,

6、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。 列夫托尔斯泰,一位17岁年轻人的职业生涯路线图,17岁 初级,18岁 中三级,20岁中二级,24岁中一级,30岁高特级,32岁特一级,35岁技师,学生,帮厨,副厨师长,副厨师长,总厨师长,厨师长,厨师,职业生涯发展目标的构成,长远目标的实现，需要经历一个个阶段目标。阶段目标搭建是否合理，既是长远目标能否实现的必要前提，也是衡量职业生涯规划设计优劣的重要指标。,职业生涯发展目标的构成,有效的职业生涯规划，需要将长远目标与阶段目标相结合，以排除不必要的犹

7、豫和干扰，全心致力于目标的实现,近期目标,长远目标,阶段目标,阶段目标,阶段目标,注意要具体、有方向和顺序、比近期目标更高点,一、描画理想的轨迹职业生涯发展目标的构成,回答：用阶梯来表示，这些目标分别处在哪里？,认真学习理论知识、掌握实际操作、取得优越的成绩、在实习中做到理论联系实际、获得好评、考取相关证书等,长远目标的实现，需要经历一个个阶段目标。,目标的作用,哈佛大学的调查: 哈佛大学曾经对一群智力、学历、环境等条件都差不多 的年轻人，进行了跟踪调查，结果显示如下：,生活在社会的上层。25年来他们朝着同一方向不懈努力，成为了社会各界的成功人士。,生活在社会的中上层。短期目标不断被达成，生活

8、状态稳步上升。,生活在社会的中下层面。能安稳地生活与工作，但没什么特别的成绩。,生活在社会的最底层。过得不如意，常失业，靠社会救济，常常抱怨他人，抱怨社会，抱怨世界。,在此建议所有追求进步、希望成功的同学真诚地回答以下问题：我有没有目标？有多长时间的目标？我的目标清晰吗？请再次确认一下你的目标？我是否经常检查自己的目标？我愿意成为、中的哪一类人？,从李彦宏的人生经历谈职业生涯规划,课程框架,一 职业生涯发展目标的构成二 职业生涯发展目标必须符合发展条件三 职业生涯发展目标的选择,“人是一种寻找目标的动物，他生活的意义仅仅在于是否正在寻找和追求自己的目标。” 亚里士多德,二、职业生涯发展必须符合

9、发展条件,外部条件,内部条件,（机遇，如家庭状况、区域经济特点和行业发展动向）,（自信心和兴趣性格能力等个性特点以及自身的学习状况、行为习惯等）,二、职业生涯发展目标必须符合发展条件,1.优势分析,职业生涯设计的前提是：知道自身优势是什么，并将自己的职业生涯发展都建立在这个优势之上。你学了什么？你曾经做过什么？最成功的是什么？,王洪军身材不高，貌不惊人，他参加工作16年，一直在一汽大众焊装车间一线工作。发明制作了钣金整修工具40余种2000余件，提炼出123种钣金修复方法，创造了“王洪军轿车钣金快速修复法”，培养和带出了一支200多人的高技能钣金整修队伍。近5年来，他的维修法和维修工具为企业创

10、造经济效益3400多万元。,2006年度国家科技进步二等奖”获得者 王洪军,2.劣势分析,性格的弱点。经验或经历中所欠缺的方面。最失败的是什么。,3.机遇分析,在机会面前有五种人：第一种人创造机会，第二种人寻找机会，第三种人等待机会，第四种人错过机会，第五种人漠视机会。,二职业生涯发展目标必须符合发展条件,要选择适合自己的发展目标，因为职业生涯规划不是对个人职业前途不切实际的幻想，而是对个人职业前途脚踏实地地瞻望，是追求成功职业生涯和人生发展的规划。 不同的发展目标，对从业者智能、个性等方面的要求不同，与个人所处的环境关系密切，所以发展目标必须符合实际。,（二）职业生涯发展目标必须符合发展条件

11、,进行职业生涯设计时，所定的目标必须既实事求是，又激人向上。眼高手低或自惭形秽，是许多青年人走向社会、初涉人世时易犯的毛病。 为了确定发展的长远目标，我们必须清理个人职业价值取向，认真分析本人生理和个性特点、学习状况和行为习惯等方面的现状和变化趋势，对自己有一个比较准确的综合判断。,课程框架,一、职业生涯发展目标的构成 二、职业生涯发展目标必须符合发展条件 三、职业生涯发展目标的选择,职业目标饿选择要适合自己的发展，以自身优势为基础。,案例故事：他的选择没有错,1、晓强的长远目标是什么?阶段目标是什么?,2、晓强中职毕业时，为什么主动放弃管理岗位，决定去一家企业开数控机床？,3、晓强的工作态度

12、对成为高级技师起了什么作用？,读读想想,执著追求的“小文姐姐”,1、小文姐姐的发展目标是什么？,2、你认为她的目标是否恰当？,3、你从小文姐姐成功地实现了职业目标中，得到哪些启发？,职业生涯发展目标必须符合自身的条件,职业生涯设计 “,择己所爱：选择自己喜欢的择己所长：选择自己有优势的择世所需：选择社会所需要的择己所利 ：选择收益最大的,四择,”,学生眼中的理想职业钱多事少离家近、睡觉睡到自然醒、位高权重责任轻; 老板说话不用听、五年就领退休金、领钱领到手抽筋; 旅游出国休假勤、股票分红拼命领、出差做事别人请; 金融风暴不担心、月月出国去散心、双 B跑车任我行; 金卡银卡刷不停、吃喝玩乐钱照领

13、、全家出游有奖金; 回来聊天谈事情、经理来了不用停、只说谢谢你关心; 下班走人你最行、上班在家吃点心、迟到说是出外勤,说了只有鬼相信、哪有这等好事情、原来作梦还没醒; 醒来只有酒一瓶、藉酒浇愁抚心情、没有付出没回报！,许多人有作为、有出息，就是因为他们有目标、有梦想。目标再高远，也要面对现实，找到适合自己的道路，才能实现自己的理想，所以说适合自己的发展目标是最好的目标，只有把理想和现实有机结合起来，才有可能成为一个成功之人,课程框架,一、职业生涯发展目标的构成 二、职业生涯发展目标必须符合发展条件 三、职业生涯发展目标的选择,职业生涯发展目标选择的原则,可控的,目标,可信的,属于你自己的,促进

14、成长的,可界定的,明确的,可行的,可量化的,三、职业生涯发展目标的选择,1、预测,2、衡量,3、比较,“三步决策分析法”,第一步：预测，即“筛一筛”。对各种方案进行可能性评价，估计可能产生的结果（成功和失败）也就是先想想这个目标有没有可能实现，划掉不切实际、不可能达到的目标，缩小备选范围。,第二步：衡量，即“量一量”。 发展目标对从业者素质要求，衡量本人现实条件与之匹配的程度。 发展目标对从业者可能有的回报，衡量本人价值取向得到满意的程度。 发展目标对外部环境的要求，衡量本人可能有的发展机遇与之相符的程度。,第三步：比较，即“比一比”。 在衡量所得结果的基础上，对各备选方案再进行比较、排序，从

15、多个备选方案中，挑选出最符合本人发展实际，最有可能成功的、最具有激励作用的方案。,通过预测、衡量、比较三步的决策分析，可能做出的决定有两种：终结性决定和调整性决定。终结性决定，是选出了最佳方案；调整性决定，是对原有的备选方案均感不满，决定重新探索发展目标，列出几个新的备选方案，再次进行决策分析。对于比较复杂的重大问题，往往需要反复多次分析选择才能做出决策。,她选择了先升学 .小丛为什么选择了先升学后就业？,启示： 既要从现实出发，又要看到自己进入中职后已经和可能发生的变化，只有这样才能做出正确选择。,读读想想,成功从远大理想起步,理想是以现实为根据的一种理性想象，是人们对自己、对社会发展的设想

16、与追求。崇高的理想必然会产生巨大的力量。一个具有远大理想的人，一般同时具有坚定不移的决心、信心和毅力，在困难面前不动摇、不退缩、不迷失方向。理想远大的学生一般都有较强的成就动机，其积极性、自觉性、主动性、意志力都较强，因此，学习成绩就优异。相反，不考虑自己将来做什么工作，没有想过将来做什么样的人，没有明确目标的学生，表现在学习上是消极被动、敷衍应付的，成绩也多不理想。 因此，要树立远大的理想，就要不断地、反复地问自己:我为什么要学？我将来要为这个社会做些什么？我将来准备成为一个什么样的人？把你思考的答案，工工整整地写下来，贴在客厅墙上或床前、写字台前，使自己经常看到，以便自我激励。,永远呆在摇蓝内,四肢将会萎 ,永远呆在黑暗中,双目将会失明平静的水面锻炼不出干炼的水手; 雏鸟不去练习飞翔 ,永远也感受不到搏击长空的乐趣；,