消化内科品管圈成果汇报PPT 提高护士对患者病情课件.ppt

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2、疑问可以随时打断我!,达尔文说过“最有价值的知识，是关于方法的知识”。下面就改进农村初中化学后进生的学习方法谈几点看法。 一、倾听学生心理 1、师生情感上的距离在相互了解中逐渐缩短的，但也有一定的界限，以既亲切又有一定的陌生感为宜，即不能对学生过渡热情，干扰学生理性思维，又不能过于严肃，令人生畏，产生逆反心理。学生对老师爱而敬，“尊其师信其道”激发学习热情；教师对学生爱而生情，而学而不厌，诲人不倦。总之，不干扰教学中的信息传递和反馈。 2、师生心理上，教学中形成的期待与满足的矛盾，是不断获得解决又不断产生的过程。在后进生来看，化学是乏味的，除了做实验、观察试验现象有些兴趣外，其它很难有兴趣。学

3、生在教师指导下首先要消除心理障碍，变不愿学为我要学，逐渐自觉学。教师每节课不仅要有新内容，而还应有新教法，把化学知识转化为激发学生求知欲望的刺激物，才能对后进生的吸引力持久不衰，不断提高教学质量。 3教师在课堂上穿梭频繁会干扰学生的注意力。而教师始终在讲台上居高临下，又不利于教学情境的创设和与学生的沟通。对化学概念，物质规律性知识的讲解宜在讲台上进行，使学生感受到知识的神圣和教师的尊严。而方法、技巧、实验操作、习题训练等，老师可走到学生中间，加强个别辅导；引导学生发现、研究并解决问题。教师的接近、关心、尊重、信任会使学生感到亲切、温暖，精神受到鼓舞。学生要消除紧张情绪与消极情绪，能主动大胆提问

4、，从而产生学习的动力，从内心焕发出学习的积极性。 二、引导学会阅读 后进生一般不愿读书，不会读书，也没有读书的习惯；读书抓不住中心。教师可向学生介绍读法：（1）通读：让学生将教材内容全部通读一遍，找出教材的重点、难点、疑点。（2）精读：由重点、难点确定精读的章节。部分精读的内容要求学生着重打记、强化记忆。（3）反复读：抓住教材中难记难答容易混淆的问题（4）带着问题读：先拟出读书提纲，让学生带着这些问题去读。有的可教师先示范后学生模仿，如让学生找“性质活泼的氧气”一节（沪教版，下同）的重点、难点可示范为；氧气的性质和用途，氧气的获得和实验室制取氧气的方法。通过长期细心的指导，学生的阅读能力就会提

5、高。 三、引导学会听课 后进生不愿听课，不会听课，听课效率低，知识听不懂，听课进不了角色。因此，根据学生实际，讲课的起点要恰如其分。只有在新知识认识的过程中，逐渐听懂、理解、还会应用，学生才会产生兴趣，进入角色。 后进生课堂上的注意力不集中或不长久，教师就可以采用引人入胜的直观实验等手段，集中学生的心理活动，以提高学生感知、记忆、思维的效率。例如，“微粒构成的奥秘”一章复习小结，结合“我们身边的无知”引导学生分析从三者相互关系。使后进生在每章每节的学习中逐渐进入角色，集中精力，就会提高效率。 四、引导学会实验 后进生往往好动，实验积极性高是其显著的优点。但常常不愿进一步思考，粗心大意，使实验得

6、不出预期结果。所以，在实验前要布置预习，使他们明确实验目的、要求、仪器、药品、实验操作主要步骤、注意事项等。让他们明白从哪些方面观察实验现象等。在实验操作中严格操作步骤，认真完成每一步操作，有目的而细致的观察实验现象。实验结束时，督促其认真填写实验报告。 对于学生难理解的知识点，如对有的物质性质、概念的理解等，除课本上的试验外，还可补充设计实验。这样既可调动差生的学习积极性又可以引导他们学会总结规律。在复习中可以把不同的章节的单项实验内容按知识的内在联系组合成一条知识链。如在学习了“金属与合金”后，可让学生进行相应的实验，并完成一些方程式：Fe + O2Fe+HClFe+H2SO4Fe+CuS

7、O4Fe2O3+HClFe2O3+H2等。借助学生对化学实验的好奇心，收到良好的效果。 五、引导学会记忆 后进生的知识是前面学了，后面忘了，即使记住的也不准确。除根据心理学要求应理解记忆知识外，下面介绍几种常用的记忆方法，帮助后进生记忆。 2、合意记忆：把抽象的概念进行自我理解和再加工处理，然后记忆。如把四种基本反应类型分别会意为“一分为二”（分解反应）“合二为一”（化合反应）“取而代之”（置换反应）和“相互交换”（复分解反应）；把过滤操作要点记忆为“一贴二低三靠”。 3、歌诀记忆：利用音韵编成融知识性与趣味性于一体，读起来朗朗上口的歌谣或口诀以便记住“枯燥”的知识。元素符号、化合价、物质的溶

8、解性等都可编成歌诀记忆。如化合价记忆为：一价氢氯钾钠银，二价氧钙钡镁锌，三铝四硅五价磷，铜汞一二铁二三，二四六硫三五氮，碳锡铅在二四寻。 4、联想记忆：用联想法记忆金属的活动顺序表，会有出乎意料的好效果。“钾钙钠镁铝锌铁锡铅（氢） 铜汞银铂金”可记忆为“加盖那美丽新贴，锡铅重统共一百斤”重是轻的反意，轻与氢谐音。 5、化简记忆：将繁杂的内容简单化。如化简地壳中元素质量分数前四位由高到低记忆为“养闺女贴”（氧硅铝铁）。 6、猜谜记忆：把一些化学知识编成富有趣味性，生动形象的谜语进行记忆。如记忆一氧化碳的谜语是“左侧月儿弯，右侧月儿圆。弯月能取暖，圆月能助燃。有毒无色味，还原又可燃。” 7、重复记

9、忆：对于一些物质的性质，让学生反复记忆多遍，直到记忆准确为止，以便在解题和应用时得心应手，不至出现偏差。 记忆的方法还有很多，如列表法、强化法、趣味记忆、实验记忆、归纳要点记忆让学生在应用中去摸索，去创新。 六、引导学会解疑 化学是一门以实验为基础的科学。通过实验，学生能观察到大量生动有趣的化学现象，如烟、雾、气、沉淀的生成、颜色变化等。结合试验，可以加强其对概念的理解，明白其内涵和外延。 教师从学生已有的知识、生活实际出发，提出与新课有密切联系、富有趣味性和启发性的问题。引导学生生疑，创设问题情境，促使学生勤于动脑。教师适当提供线索和方案，并注意学生的精神状况，及时反馈于教学，最终引导学生分

10、析探索，得出正确结论。学习有法，但无定法。“授人以鱼，不如授人以渔”。针对后进生的具体情况，不断改进教学方法，改进学生学法，提高他们的学习化学的能力。真正有效的学习方式是教师和学生在教与学过程中共同运用、探索和总结出来的。创造性的学习方式是每个学习者在学习中创造出来的。 为了解我校周边农村小学班主任对兼任体育课的心态和对体育的参与意识等情况，我们对周边五个乡镇42所小学的农村小学班主任进行了抽样调查。 一、调查结果与分析 （一）农村小学班主任对学校体育工作的态度与参与意识 认为体育在学校教育工作中处于重要地位者，占76.4%；认为一般者，占22%；仅有1.6%的人认为不重要。愿意兼任体育课的班

11、主任占52.4%；认为可以考虑兼任的占37.9%；不愿的占9.7%。对体育课，认真备课努力上好的占83.3%；发给学生体育器材，看护学生活动的占15.2%；让学生自己去玩的为1.5%。调查结果告诉我们，大多数农村小学班主任对学校体育工作都有一定认识，愿意兼任体育课，并且争取上好，态度是比较积极的。 被调查的班主任，经常进行自身体育锻炼者，占29.4%；有时锻炼者，占58%；不锻炼者，占12.6%。经常参加课外体育的班主任占42.9%；有时参加的占48%；不参加的占9.1%。这表明大多数班主任能投身体育锻炼，有一定的参与意识。 （二）班主任对自身体育教学能力的评价 有26.7%认为能胜任体育课教

12、学；46%认为基本能胜任；27.3%认为不能胜任。对体育教学大纲、教材的了解方面，有16.2%了解；53.6%基本了解；有30.2%不了解。27.3%认为体育理论知识不足；24.4%认为体育教学实践欠缺；48.3%认为体育理论和体育实践缺乏。由此可见，大多数班主任基本上能胜任体育教学工作，但是他们对体育教学大纲、教材接触教少，了解甚微。多数班主任感到体育理论和实践都存在不同程度的欠缺。 二、小结与建议 （一）农村小学启用班主任兼任体育课是普及农村体育教育最实际、最有效的途径 调查结果表明，农村小学班主任对学校体育认识、态度趋于一致，绝大多数愿意承担体育课教学，且有决心和信心上好课。从调查情况来

13、看，这一措施不仅可以解决农村小学体育师资匮乏的问题，而且对改善农村学校办学条件、大面积提高体育教学质量具有很大的促进作用。 （二）抓住班主任兼任体育课契机，不断完善办法，稳住这支队伍 班主任兼任体育课，对于促进学校体育工作的全面开展具有积极的意义，如建立良好的课堂常规、培养全面发展的人才、引导全体学生参与体育活动等。因此，要制定一套规定，建立有关制度，稳定和壮大这支队伍。 （三）加强师资培训工作 调查发现农村小学班主任的体育理论和体育实践都还不能适应形式发展的需要。为此，必须实行岗位培训。由于班主任工作任务繁重，外出进修学习机会极少。对此，可采取函授、短训、讲座或组成讲学小组送教上门等办法，提

14、高其业务水平。这就要发挥乡镇教育部门的智能作用和中心校体育骨干教师的指导作用，帮助和指导班主任上好体育课。 （四）组织人力、物力、财力对小学体育教材及教学参考资料进行挖掘 在教材选用上，按教学大纲要求，选择一些实用性强，动作技术难度不大，对场地器材要求不高的教材内容进行教学。此外，可精选一些民族、民间传统体育项目作为教材内容。为便于班主任教学。 （五）加强宣传工作，争取所有农村小学班主任投身体育教学之列 调查中发现，女班主任在对兼任体育课的态度和对体育的参与意识方面，处于被动状态，因此，要特别注意调动广大女班主任的积极性，解放思想，消除顾虑，妥善安排，引导她们承担体育教学。只有这样，农村小学的

15、学校体育工作，才会有保证。,此PPT下载后可自行编辑修改消化内科品管圈成果汇报主题:提高护士对患者病情掌握的知晓率,开始啦!请将手机调成静音,如有疑问可以随时打断我!,目录成立品管圈小组制定圈成员职责设定圈名及圈徽主题选定拟定活动计划书对策实施与讨论效果确认,晨曦醪晨曦:黎明的微光,早晨的光芒,给在黑暗中挣扎的人们带来无限希望。寓意在我们的精心护理下病人对战胜疾病充满信心,对疾病的预后充满希望,同时也寓意我们的护理品质在持续质量改进中不断的提升,我们的护理前景充满希望。晨曦圈口号朝阳唤醒年轻,年轻爆发活力活力创造梦想,梦想铸造成功。,谢谢,46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。卡耐基47、书到用时方恨少、事非经过不知难。陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。史美尔斯49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。孙洙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。莫扎特,