新人教版九年级物理ppt课件第二十章 第一节 磁现象磁场.ppt

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1、第一节 磁现象 磁场,第二十章 电与磁,1、知识与技能（1）知道磁体有吸铁性和指向性。（2）知道磁体间的相互作用规律。（3）了解磁化现象。（4）知道磁体的周围存在磁场。（5）知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎规定的。（6）知道地球周围有磁场以及地磁场的南北极。2、过程与方法 观察磁体之间的相互作用，感知磁场的存在。3、情感、态度与价值观 通过了解我国古代对磁的研究方面取得的成就，进一步提高学习物理的兴趣。,1、磁体具有吸引 等物质的性质，磁体 的磁性最强，磁体静止时，指南的一端叫 极，指北的一端叫 极。2、同名磁极互相 ，异名磁极互相 。3、使原来没有磁性的物体获得磁性的过程

2、叫 。,铁、钴、镍,两端,S,N,排斥,吸引,磁化,4、磁体的周围存在着 ，磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生 的作用。 5、磁场中的某点小磁针静止时 所指的方向就是该点的磁场方向。磁体周围的磁感线都是从磁体的 出来，回到磁体的 。指南针指南北是指南针受到了_ 的作用。,磁场,磁力,北极,北极,南极,地磁场,距今两千几百年的春秋战国时期，有一本古书管子上曾记载：有人发现了一种能吸铁的“石头”，它好象慈祥的母亲吸引孩子一样，所以，当时给它起名叫“慈石”，后来才改叫“磁石”。这就是我们今天所说的磁铁，通俗的名字叫“吸铁石”。管子是世界上最早记载磁石的古书之一。,磁的故乡,1. :能吸引铁、钴、镍

3、 等物质的性质。,2. :具有磁性的物体。,磁性,磁体,条形、针形、蹄形、圆柱形,把铁屑均匀地铺在白纸上，将磁体依次平放在铁屑上，然后将磁体提起，观察现象。,磁体两端的磁性最强，中间磁性最弱,3. :磁体上磁性最强的部位。,磁极,N极和S极,N,N,将小磁针放在针尖上，用手拨动小磁针，观察静止时的指向。注意：1、不要让磁体靠近它。2、观察其他同学小磁针的指向。,小磁针静止后的位置总是指向南北方向,小磁针指向北面的一端叫北极（N极） 指向南面的一端叫南极（S极）,思考,如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然有N极和S极,每一段磁体上仍然有N极和S极,4.磁极间相互作用的规律:,同名磁

4、极相互排斥，异名磁极相互吸引。,5.磁化现象:使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。,被磁化的物体如果是铁棒，获得的磁性会立即消失,被磁化的物体如果是钢棒，获得的磁性就会保持较长的时间,磁化方式：,a、接触或靠近磁体；,b、用磁体的一极沿同一方向多次摩擦。,应用：磁悬浮列车,连接上海国际机场与市区的磁悬浮列车最高速度达到431千米/小时，全线长17.3千米。该列车由德国磁悬浮高速列车国际公司承建，并于2002年12月31日首次通车。,磁的妙用,指南针,磁卡,磁带,磁盘,磁现象在现代科技生产生活中的应用,地质工作者正在进行磁法勘探,磁共振成像的胸部显影片,计算机房的磁带和磁盘存储器,录音带、录像带

5、,磁场的描述磁感线,用来描述磁场的分布和方向的带箭头的假想曲线。,磁体外部磁感线从N极出发回到S极。,磁极间并没有相互接触，为什么会排斥、吸引呢？,磁场,F,F,磁体的周围存在着磁场。,看不见、摸不着,空气、电流,看不见、摸不着,比较思维,日常生活,磁场,磁场的基本性质就是对放入其中的磁体产生磁力的作用。,结论：磁场有方向且磁场中各点都有方向。,规定：小磁针在磁场中静止时北（N）极所指的方向为该点的磁场方向。,条形磁体的磁感线画法,1、磁感线布满磁体周围的整个空间，用虚线表示；它并不存在2、磁体外部的磁感线从N极出来， 回到S极；3、磁性强的地方磁感线密，磁性弱的地方磁感线疏；4、磁感线不能相

6、交；磁感线是闭合的曲线。,注 意,异名磁极的磁场分布,同名磁极磁场分布,阅读课本 思考,1地磁场形状与什么相识？2地磁场的方向与地理的南北极位置有什么关系？3我国最早提出地磁场存在的科学家是谁？,动物罗盘,鸽子靠地磁场导航,绿海龟也是靠地磁场来导航的,磁现象,物体具有吸引铁、钴、镍的性质。,具有磁性的物体称为磁体。,磁体上磁性最强的部位称为磁极。,南极（S极） 北极（N极）,1、磁性：,2、磁体：,4、磁极：,5、磁极的命名：,3、磁极间的相互作用：,同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引,6、磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。,磁场,1、磁场：对放入磁场中的磁体有力的作用。,2、磁感线：

7、为描述磁场而假想的曲线。,3、磁感线的方向：磁体外部由N到S，磁体内部由S到N（小磁针N极的指向）。,4、地磁场：地磁南北极与地理南北极的区别,1.物体能够吸引含铁质物体的性质，叫做_，具有这一性质的物体叫做_ 。2.一根磁铁上磁性最强的部分是_,这个部分叫_，分别叫_极和_极3.用一根细线系在一根条形磁铁的中间，悬挂在空气静止，可发现条形磁铁总是指向_方向，条形磁铁的N极指_，S极指_。,磁性,磁体,两端,磁极,S,N,南极,北方,南方,北极,、用条形磁铁的N极去靠近某物体的A端，发现能把A端吸引过来，则物体的A端（ ）A、一定的S极 B、可能是N极 C、可能是S极D、一定是N极、某物体的一

8、端靠近静止的一根小磁针，当靠近小磁针的N极和S极时都能吸引，则这物体的这端（ ） A、可能是无磁性的 B、可能是N极 C、可能是S极 D、一定有磁性,C,A,6、关于磁场和磁感线，下列说法中正确的（ ） A只有磁铁周围才有磁场 B磁感应线是由铁屑组成的 C在磁场中某点小磁针静止时，南极所指的方向就是该点磁场的方向 D磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到磁体的南极,D,7.几位同学课后讨论对磁感线的理解，他们分别有以下几种看法,正确的是( )A.将小铁屑放到磁体周围可以看到它们有规律的排列，说明磁感线是存在的B.磁感线是我们为了形象的描述磁场画出来的，不是客观存在的C.磁感线的方向与小磁针

9、在磁场中静止时南极的指向一致D.磁感线是带箭头的曲线，不可能是直线,B,1、右图为一种椭球体磁铁，该磁铁磁性最强的部位在哪里呢?小明认为在磁铁的两端。为了验证自己的猜想，他做了如下的实验：步骤1：将两个磁铁如甲图放置，手拿住上面的磁铁，将下面磁铁的两端分别接触上面磁铁的下端，下面磁铁均掉落。步骤2：将两个磁铁如图乙放置，手拿住上面的磁铁，下面的磁铁不会掉落。(1)根据小明的实验，可判断出小明的猜想是_ (选填 “正确”或“错误”)的。(2)要确定该磁铁磁性最强的部位，你的实验方案是 ， 。,错误,用该磁铁吸引铁屑，吸引铁屑最多的部位就是磁性最强的部位,2.在研究“磁极间的相互作用规律”时，实验

10、小组的同学分别设计了如下四个方案，其中最合理的是（ ） A两人各拿一块条形磁铁，并将各自的一个磁极相互靠近 B用一块条形磁铁的一个磁极靠近另一块条形磁铁中间 C将放在粗糙桌面上的两块条形磁铁的磁极相互靠近 D用条形磁铁的一个磁极靠近另一块用细线悬挂并静止的条形磁铁的一个磁极,D,3.关于磁场和磁感线的说法正确的是（ ） A.磁感线是磁场中确实存在的线 B.没有磁感线的区域就没有磁场 C.磁体的周围都存在着磁场 D.磁感线上某一点的切线方向可能与该点的磁场方向不一致,C,4. 请在图上标出磁感线的方向和小磁针的N、S极。,S,N,5. 如图是U形磁铁周围的磁感线根据磁感线方向，下列对磁极的判断正确的是（ ）,A甲是N极，乙是S极 B甲是S极，乙是N极C甲、乙都是S极 D甲、乙都是N极,A,走进名校 随堂测评,拓展探究 课时作业,再见,