沪科版九年级中考物理一轮复习简单机械复习课件.pptx

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1、简单机械 复习,九年级中考物理,（1）杠杆的五要素： 点、 力、 力、 臂、 臂,1、杠杆,知识要点,阻力,支,动,阻,动力,二、简单机械,2、杠杆的平衡条件：,F1 L1 F2 L2,动力动力臂 = 阻力阻力臂,3、杠杆平衡：杠杆静止就叫平衡，不需要在水平位置静止才是平衡。,3、画杠杆力臂的方法（三步骤）：,一、找支点。,二、画线（力的作用线）。,三、定距离（力臂的长）。,、力的作用线是指沿力的方向所画的虚直线（正向延伸或者反向延伸）。,注意：,、力臂是支点到力的作用线的垂直距离，不是支点到力的作用点的距离（注意画垂直符号）。,撬石头杠杆模型,阻力、动力和支点位置、方向关系：同侧异向异侧同向

2、,怎样画杠杆的力臂,例：,F1,O,L1,L2,F3,F2,L3,杠杆的力臂_在杠杆上(一定或不一定);力臂_为0(可或不可)；,不一定,可,F4,引申：如何求最小力（最长力臂）,步骤一：找最长力臂，即连接支点到所求点。步骤二：找最小力，画力和力臂垂直。满足同侧异向、异侧同向。,6、在“研究杠杆的平衡条件”实验中：实验前要调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在_位置平衡，这样做是为了_.若发现杠杆左端低、右端高，这时应该将两端的螺母都向_ 移。实验中，我们是根据测得的数据，通过计算_才归纳出杠杆的平衡条件是：_。,从杠杆上方便地读出或测量出力臂,右,水平,动力动力臂和阻力阻力臂,动力动力臂=阻力阻力

3、臂(F1L1=F2L2 ),课堂训练,（1）杠杆的五要素： 点、 力、 力、 臂、 臂,1、杠杆,L1L2,L1L2,L1= L2,知识要点,羊角锤、独轮车,天平、定滑轮,镊子、筷子,二、简单机械,4,竖直向下,课堂训练,4、如图所示杠杆，在杠杆B点挂上一个重为8N的物体，要使杠杆平衡，在A端至少要加_N的力，力的方向是_ 。,5、在下列机械中，羊角锤钓鱼竿天平道钉撬筷子理发剪刀普通剪刀铁匠剪刀缝纫机的脚踏板，它们中属于省力杠杆的是 _ 属于费力杠杆的是_ 属于等臂杠杆的是 _ 。,典型例题,例4、下列工具或仪器中属于省力杠杆的是(),A,例6、如图所示，杠杆处于平衡状态，若在两边的钩码下面，

4、再各挂一个同样的钩码，则( ) A.杠杆仍保持平衡 B.杠杆B端下降 C.杠杆A端下降 D.无法判断,B,典型例题,杠杆平衡是指杠杆在力的作用下保持静止或匀速转动状态，杠杆平衡时需满足的条件是F1L1=F2L2。根据平衡条件分析问题时，最简单的方法是用数据代入法，如果代入数据后杠杆两边乘积不相等，则杠杆不平衡。,方法小结,8、一杠杆在阻力F1与动力F2作用下平衡，如图所示，若F1和F2大小及方向均保持不变，将它们的作用点向支点移动相同的距离，则( ) A.杠杆仍保持平衡 B.杠杆向右倾斜 C.杠杆向左倾斜 D.不能确定,B,课堂训练,滑轮,定滑轮的实质,O,r,r,F,F,定滑轮实质：是一个等

5、臂杠杆（ L1=L2 ）,用杠杆平衡条件分析定滑轮不省力的原因,F1,F2,O,L1 = L2,L1,L2,A,B,F1 L1=F2 L2,F1 = F2,使用定滑轮不能省力,(等臂杠杆),动滑轮的实质,2r,r,F,O,动力臂是阻力臂2倍的杠杆（ L1 =2L2 ）,(动力臂为阻力臂二倍的杠杆),使用动滑轮能省一半的力,用杠杆平衡条件分析动滑轮省力的原因,从另一个角度理解定滑轮、动滑轮,注意：一根绳子上的力处处相等。,巩固练习：,1 定滑轮的实质是（ ）杠杆，使用定滑轮可以改变（ )方向，但不可以（ ）。2 动滑轮的 实质是（ ）杠杆，使用动滑轮可以（ ）的力，但不可以（ ) .,等臂,力的

6、,省力,动力臂等于二倍阻力臂的,省一半,改变力的方向,活动三：探究滑轮组的作用,用如图的动滑轮和定滑轮，可以组成怎样的滑轮组呢？,比较图中绳子的绕法有何不同？承担物重的绳子股数分别又是多少？,F,n=2,n=3,活动三：探究滑轮组的作用,结论：使用滑轮组时，有几段绳子吊着重物（即看动滑轮上有几段绳子），拉力就是物重的几分之一。（F=1/nG）绳子自由端距离就是重物距离n倍,F=1/2G,F=1/3G,思考：以上是理想情况，即不计滑轮重，那如果记滑轮中呢？,.,例7、判断下图中所用拉力是多少？,典型例题,按要求给滑轮组绕线，关键是确定绳子的固定端,可分为两种情况:（1）动滑轮和定滑轮个数相等时,

7、“偶定奇动”,即n为偶数时,固定端在定滑轮上,n为奇数时,固定端在动滑轮上。（2）动滑轮和定滑轮个数不相等时,往往只有一种绕法,固定端在个数较少的滑轮上。,例8、用图所示的滑轮组成滑轮组提升重物，在图中画出最省力的滑轮组的绕线。,典型例题,方法小结,13、如图所示，物重为250N，每个滑轮重50 N，当物体被匀速提起时，加在绳子自由端的拉力F为_ N，当物体上升2m，则绳子自由端在竖直方向移动了_ m。,100,6,课堂训练,17、用滑轮组将陷在泥中汽车拉出来，试在图中画出最省力的绕绳方法。,16、用如图所示的滑轮组成滑轮组提升重物，在图中画出最省力的滑轮组的绕线,课堂训练,11、如图所示，甲

8、、乙两个实心小球体积之比为31，分别挂在轻质杠杆AB的两端，杠杆在水平方向平衡，AOBO=12，则甲、乙两球密度之比为( ) A.23 B.32 C.61 D.16,A,课堂训练,12、如图所示，滑轮和绳重、摩擦力均忽略不计，利用两个滑轮提升同一重物，哪种组合最省力( ),C,四、机械效率,1有用功：定义：对人们有用的功。公式：W有用Gh（提升重物）=W总W额=W总 斜面：W有用=Gh2额外功：定义：并非我们需要但又不得不做的功。公式：W额=W总W有用=G动h（忽略轮轴摩擦的动滑轮、滑轮组）斜面：W额=fL3总功：定义：有用功加额外功等于动力所做的功公式：W总=W有用W额=FS= W有用斜面：

9、W总= fL+Gh=FL,5机械效率和功率的区别：功率和机械效率是两个不同的概念。功率表示做功的快慢，即单位时间内完成的功；机械效率表示机械做功的效率，即所做的总功中有多大比例的有用功。,效率高只表示机械对总功的利用率高.因此,功率大的机械不一定机械效率高,如内燃机车的功率是4210W,但它的效率只有3040%；而机械效率高的机械,它的功率不一定就大,如儿童玩具汽车的电动机效率可达80%,但功率只有几瓦. 机械效率的高低与机械是否省力无内在联系,不能认为越省力的机械效率就越高.,斜面,滑轮组,动滑轮,定滑轮,=Gh/(Gh+fL),=Gh/（Gh+G轮h）100 %,动滑轮，滑轮组,4机械效率

10、：定义：有用功跟总功的比值,公式：,100 %,100 %,100 %,100 %,100 %,100 %,有用功总小于总功，所以机械效率总小于1。通常用百分数表示。某滑轮机械效率为60%表示有用功占总功的60%。,.物理意义 机械效率是表示机械对总功利用率高低的物理量.若机械效率越大,表示该机械对总功的利用率越高,即机械做的有用功占它所做的总功的比例越大,或者说额外功占总功的比例越小,也说明该机械的性能越好.,提高机械效率的方法： A.当W有一定时,减少W额,可提高效率.B.当W额一定时,增加W有,可适当提高机械效率. 比如,对于同一滑轮组(额外功不变),在允许范围内增加所提物体的重力.,总之,对于滑轮组而言,要提高效率,可增加有用功的同时尽量减小额外功.,