建筑平面设计课件.ppt
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1、建筑物是由若干单体空间有机组合起来的整体空间。空间具有三度性,因此建筑设计从平、立、剖三个不同方向的投影综合分析建筑物的各种特征。建筑的平面、立面、剖面设计是密切联系又相互制约的。其中平面设计是关键,集中反映建筑平面各组成部分的特征及相互关系、使用功能的要求、是否经济合理。因此,进行方案设计时,总是先从平面入手。,第四章 建筑平面设计,1,t课件,4.1 平面设计的内容建筑平面设计包括单个房间平面设计及平面组合设计。从使用性质来分析,平面分为使用部分和交通联系部分。使用部分-指各类建筑物中的主要使用房间和辅助房间。交通联系部分-建筑物中各房间之间、楼层之间和室内与室外之间联系的空间。,2,t课
2、件,单个房间设计是在整体建筑合理而适用的基础上,确定房间的面积、形状、尺寸以及门窗的大小和位置。平面组合设计是根据各类建筑功能要求,抓住主要使用房间、辅助房间、交通联系部分的相互关系,结合基地环境及其它条件,采取不同的组合方式将各单个房间合理地组合起来。,3,t课件,4,t课件,4.2 主要使用房间的设计,4.2.1 房间的分类和设计要求一、使用房间按功能分为:(1)生活用房间:如住宅的起居室、卧室、招待所和宿舍等;(2) 工作、学习用的房间:如办公室、教室、实验室;(3)公共活动房间:商场的营业厅,剧院、电影院的观众厅、休息厅等。 对使用功能不同的房间,设计时侧重点也不同。对生活、工作、学习
3、用房间要求安静、少干扰、有好的朝向;公共活动房间的特点是人流比较集中,要求室内活动和通行面积的组织有效,能快速疏散人流。,5,t课件,(1)房间的面积、形状和尺寸要满足室内使用活动和家具、设备合理布置的要求;(2)门窗的大小和位置,应考虑房间的出入方便,疏散安全,采光通风良好;(3)房间的构成应使结构构造布置合理,施工方便,也要有利于房间之间的组合,所用材料要符合相应的建筑标准; (4)室内空间以及顶棚、地面、各个墙面和构件细部,要考虑人们的使用和审美要求。,二、使用房间平面设计的要求,6,t课件,4.2.2、房间面积,1、房间的面积可由以下三部分组成:(1)家具和设备所占用的面积;(2)人们
4、使用家具设备及活动所需的面积;(3)房间内部的交通面积。2、影响房间面积大小的因素(1)容纳人数 在实际工作中,房间面积的确定主要是依据我国有关部门及各地区制订的面积定额指标。根据房间的容纳人数及面积定额就可以得出房间总面积。 应当指出:每人所需的面积除面积定额指标外,还需通过调查研究并结合建筑物的标准综合考虑。,7,t课件,(2)家具设备及人们使用活动面积下图为一卧室和教室室内使用面积分析示意,8,t课件,4.2.3 房间形状民用建筑常见的房间形状有矩形、方形、多边形、圆形、扇形等。绝大多数的民用建筑房间形状常采用矩形。原因:(1)矩形平面体型简单,墙体平直,便于灵活布置家居设备,能充分利用
5、室内空间;(2)结构布置简单,便于施工;(3)便于统一开间、进深,利于平面及空间组合,如学校,旅馆等矩形房间统一开间沿走道一侧或两侧布置,紧凑,经济。,9,t课件,矩形平面并不是唯一的形式。中小学在满足视、听等要求下,也可采用方形及六角形平面。优点:房间进深加大,长度缩短,相应交通路线缩短,用地经济;缩短最后一排视距,改善视听条件;但前排两侧不能布置桌椅,以保证水平视角要求。,10,t课件,对于一些单层大空间如观众厅、杂技场、体育馆等房间,它的形状则首先应满足这类建筑的特殊功能及视听要求。,11,t课件,房间形状的确定,不仅考虑以上条件,还要考虑空间艺术效果,往往将圆形、多边形等不规则形状与矩
6、形房间组合在一起,营造丰富的建筑造型。如:韩国首尔奥林匹克纪念馆,椭圆形的大厅与室外广场相结合;小学六角形教室、阅览室等。,韩国首尔奥林匹克纪念馆,12,t课件,房间尺寸是指房间的面宽和进深,而面宽常常是由一个或多个开间组成。在确定了房间面积和形状之后,确定合适的房间尺寸便是一个重要问题了。一般从以下几方面进行综合考虑:1、满足家具设备布置及人们活动的要求例如: 卧室的平面尺寸应考虑床的大小、家具的相互关系,提高床位布置的灵活性。卧室之间不应穿越,卧室应用直接采光、自然通风。主要卧室要求床能两个方向布置,因此开间尺寸常取3.3m,深度方向常取3.904.50m。小卧室开间尺寸常取2.703.0
7、0 m。医院病房主要是满足病床的布置及医护活动的要求。 34人的病房开间尺寸常取3.303. 60m,68人的病房开间尺寸常取5.706.00m。,4.2.4 房间的尺寸,13,t课件,卧室的开间和进深尺寸,14,t课件,2、满足视听要求 有的房间如教室、会堂、观众厅等的平面尺寸除满足家具设备布置及人们活动要求外,还应保证有良好的视听条件。 从视听的功能考虑,教室的平面尺寸应满足以下的要求:第一排座位距黑板的距离2.00m;后排距黑板的距离不宜大于8.50m;为避免学生过于斜视,水平视角应30o。 中学教室平面尺寸常取6.309.00m、6.60m9.00m、6.90m9.00m等。,15,t
8、课件,教 室,16,t课件,3、良好的天然采光 一般房间多采用单侧或双侧采光,因此,房间的深度常受到采光的限制。一般单侧采光时进深不大于窗上口至地面距离的2倍,双侧采光时进深可较单侧采光时增大一倍。采光方式与进深的关系见下图,17,t课件,4、经济合理的结构布置 一般民用建筑常采用墙体承重的梁板式结构和框架结构体系。较经济的开间尺寸是不大于4.00m,钢筋混凝土梁较经济的跨度是不大于9. 00 m。对于由多个开间组成的大房间,如教室、会议室、餐厅等,应尽量统一开间尺寸,减少构件类型。5、符合建筑模数协调统一标准,18,t课件,4.2.5. 房间的门窗设置,1、门的宽度及数量 门的宽度取决于人体
9、尺寸、人流股数及家具设备的大小等因素。单股人流通行最小宽度550mm,一人侧身通行最小需300mm。因此:住宅中的厕所、浴室门取700mm;卧室、厨房、阳台门应考虑一人携带物品通行,卧室取900mm;厨房阳台可取800mm;入户门取1000mm,考虑家具尺寸;教室、办公室等门应考虑一人通行,另一人侧身通行,常取1000mm。,19,t课件,当房间面积较大,使用人数较多时,单扇门不能满足通行要求,应根据需要采用双扇门、四扇门,或增加门的数量。双扇门宽度:1200-1800mm;四扇门:2400-3600mm。按照建筑设计防火规范的要求:当房间使用人数超过50人,面积超过60平米时,至少需设两个门
10、。影剧院、礼堂的观众厅、体育馆的比赛大厅等,门的总宽度可按每100人600mm宽(根据规范估计值)计算:影剧院、礼堂的观众厅,按250人/安全出口,人数超过2000人时,超过部分按400人/安全出口;体育馆按400-700人/安全出口,规模小的按下限值。,20,t课件,2、窗的面积 窗口面积大小主要根据房间的使用要求、房间面积及当地日照情况等因素来考虑。根据不同房间的使用要求,建筑采光标准分为五级,每级规定相应的窗地面积比,即房间窗洞口总面积与地面面积的比值 。P24表2-2。采光要求不是确定窗口面积的唯一因素,还应结合通风、朝向、建筑节能、立面设计等因素。如,气候炎热可增大窗口面积争取通风量
11、,寒冷地区可适当减小窗口面积防止散热。3、门窗位置直接影响家具布置、人流交通、采光、通风等。(1)门窗位置应尽量使墙面完整,便于家具设备布置和充分利用室内有效面积。(2)门窗位置应有利于采光、通风。(3)门的位置应方便交通,利于疏散。,21,t课件,下图为卧室、集体宿舍门位置的比较,22,t课件,门窗位置,房间的自然通风由门窗组织,门窗在房间中的位置决定气流走向,影响室内通风范围。因此,门窗应尽量使气流通过活动区,使室内形成穿堂风。,23,t课件,4、门的开启方向内开:大多数房间门采用内开方式,可防止门开启时影响室外的人行交通。外开:如公用房间面积超过60m2,且人数超过50人,为确保安全疏散
12、,门必须外开。 门的开启方向不影响交通,便于安全疏散,防止紧靠在一起的门扇相互碰撞。 下图为紧靠在一起的门的开启方向,24,t课件,4.3 辅助房间设计,一、厕所1、厕所设备及数量卫生设备有大便器、小便器、洗手盆、污水池等。大便器分蹲式和坐式。使用频繁的公共建筑如学校、办公室、车站等一般采用蹲式,使用卫生,便于打扫;标准较高或使用人数少、老年人使用的厕所常采用坐式。,25,t课件,厕所设备及组合尺寸见下图,26,t课件,卫生设备的数量及小便槽的长度取决于使用人数、使用对象和使用特点。设计时可参考表2-3。,27,t课件,2. 厕所的布置,厕所的平面形式分为:公共厕所、专用厕所。公共厕所:应设置
13、前室,可改善通往厕所的走道和过厅的卫生条件,并利于厕所隐蔽。前室的深度1.5m-2m,一般设洗手盆、污水池。专用厕所:使用人数少,往往是盥洗、厕所、浴室组成卫生间。住宅卫生间设备及布置图2-17,设计时可根据使用人数确定卫生器具的数量,同时结合设备尺寸及人体活动所需的空间尺寸进行布置。,28,t课件,29,t课件,30,t课件,31,t课件,32,t课件,33,t课件,三、厨房厨房设计应满足以下几方面的要求:1、厨房应有良好的采光和通风条件。2、尽量利用厨房的有效空间布置足够的贮藏设施,如壁柜、吊柜等。为方便存取,吊柜底距地高度不应超过1.7m。除此以外,还可充分利用案台、灶台下部的空间贮藏物
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